让学生的眉目之间锁着教师的爱恋.doc

类别职业教育编号24让“学生”的眉目之间锁着“教师”的爱恋 谈师生间的情感互动教育目前，就读职业学校成了学生及家长的无奈选择，只有分数极低、升学无望的学生才会考虑就读，职业技术学校已成了家长为了不至于自已子女无书可读的“托管所”。生源越来越少，势必导致职业学校的降低升学门槛，导致生源质量下降，从而给学校的毕业生质量带来负面影响，给用人单位造成对职教生的不信任。这种恶性循环使得职业技术学校的社会美誉度越来越低。关键词：爱教育；爱自己；爱学生；赏识教育；体会爱如何保证稳定的生源，降低流生人数，提高教学质量，提升职业学校的美誉度，稳定没有参加中考的学生来读职校的决心，这就要求所有的教育者让学生在职校重新树立自信，自爱，树立人生目标，让这些学生健康快乐的成长。这对教育者的要求就更高。首先教育者要爱教育、爱自己“教育爱，即爱的教育，是以爱为内容和目的的教育活动。”教育爱的对象呈双重性，被教育者不只有学生，也有自己。教书育人，为人师表，是对教师履行职责，为人处事的准则。教育事业是太阳底下最光辉的职业，教师被誉为人类灵魂的工程师。作为一名教师要维护自身的形象，提高自己的社会地位，必须做到爱事业、爱学生、爱自己。爱因斯坦有一句知名的格言：“只有热爱才是最好的老师”，他远远超过责任感。一个人不论从事什么职业，首先必须热爱自己的本职工作。因为，只有这样他才会全身心地投入，才会满怀激情、创造性地做好自己的本职工作。爱就是奉献，就是给与。既然选择了教师这个职业，就必须具有吃苦耐劳、勇于献身、爱岗敬业的精神。爱自己，塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感；正确处理个人与社会的关系，遵守社会公德和国家法规，维护自身尊严和合法权益。言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率；注重自身全面发展，增强自身师德修养，提高自身专业知识和专业技能，实现自身价值。学校教育水平提高关键是我们教师整体素质的提升。作为职业学校的教师，既要求有一定的专业知识水平，又需要具有丰富的实践技能教学水平。在新课程改革的今天，作为教师必须具备下面的条件：高尚的情操；渊博的知识；优雅的谈吐，高雅的举止；振奋的神采。高尚的职业要求我们以身作则，这样才能以人格魅力吸引学生，为人师表。其次教育者要爱学生爱就要赏识学生爱学生，提高育人水平。坚持育人为本，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切：牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生；全面适应课程改革要求，促进学生个性充分发展，促进学生素质全面提高，促进学生个个成才。很多时候，我们缺的不是爱学生的爱心，而缺的是爱的合理表达方式。爱就要赏识，爱就要无私。在父母教育孩子的历程中，有一种方法成功率最高，就是教孩子学说话、学走路的方法。健全的孩子在父母的教育下，几乎百分之百地学会说话、走路，这中间的奥妙是什么？无非就在于所有家长心灵深处都是绝对地相信自己孩子“行”这一个字上。其实每个孩子的心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴求渴望得到别人的赏识。赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。这就是今天很多优秀地的教育者在教育教学中所应用的“赏识教育”。心理学研究表明：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，学生一旦受到了赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长久发展，都是大有意义的。而所谓的“赏识教育”就是以赞赏的眼光来看待学生，随时表扬学生取得的一点点进步，以微笑和大拇指表达赞扬，并承认学生有差异、允许学生失败，同时也教育学生用赏识的眼光看待世界。根据学生的特点因势利导培养学生，发扬学生的注意点和特长。赏识教育就是教你学会注意学生、信任学生、尊重学生。这样你就会留意学生的长处，会发现每一个学生身上都蕴藏着无限的潜能。那么，如何学会赏识学生呢？1、信任鼓励学生，维护学生的尊严。2、让学生体会成功的喜悦，证实我能行，树立信心尽管，自信对于成功有决定意义，但由于我们的学生还比较弱小，往往看不到自己的潜能，因而常常表现为缺乏自信。因此，作为教师，就要善于培养学生的自信心。3、要尊重个性差异我们必须承认在身心发展上孩子既有年龄表现出的特殊规律，又有个性间的差异，对一些能力差的孩子，老师和家长应从他的自身条件和兴趣出发，注重给他们快乐和自信。赏识教育是回归，是一种心态的回归，是对教育本质的回归。没有赏识，就没有教育。“我们的目标是让学生回归主流社会，做一个快乐的人，让他们的人生幸福而完整。”所以，培养孩子快乐的性格和不自卑的健康人格是教育的关键。我们要相信，赏识的天空在学生的眼中会是更加湛蓝的，而他们会插上理想的翅膀在这湛蓝湛蓝的天空中自由翱翔！最后让学生体会你的爱 近而爱校爱专业如何让学生体会到被爱，也是我们老师应该深思的问题，很多老师都在埋怨，“我是真心的爱学生，怎么到头来学生不理解，我的付出东流去了”。“爱不等于教育，但教育不能没有爱；不是我爱学生，而是学生爱我；学生都是爱教师的，关键是老师能否感知学生的爱；爱只能在爱中去培养；爱心不等于教育，只有加入民主的内涵才是完整的”如何让学生体会你的爱1、让学生懂得自爱学生处于可塑性最强的时期，既是接受正确教育而养成良好道德品质的最佳时期，又是最容易受到不良影响而精神品质被腐蚀和扭曲的时期，一个人在青少年时期所形成的道德素质，对其一生成长和发展都具有重要影响。科学的青春期教育，对提高他们的整体素质有着特殊意义和现实意义。随着现代化社会的发展，青年学生身处生活、文化环境渐趋多元化、复杂化。对于涉世未深，缺乏辨别能力的学生来说，很可能使他们难辨是非，迷失自我。如果一个人不懂得自爱，也就不会爱别人，自爱是人得以生存和发展的力量。让学生从自身找优点，欣赏自己，了解自己，树立自信自尊，保持乐观健康积极的心态。2、让学生懂得感恩“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。我们的感恩教育不要好高骛远，要从诸如教育学生主动帮助老师擦黑板，对师长有礼貌，尊重老师，关心理解父母，为父母分忧等不起眼的实在小事做起，使他们“吃水不忘挖井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩。我们感谢父母，因为他们养育了我们；我们感谢老师，因为他们给了我们知识，提高了我们的能力；他人关心和帮助了我们，我们应该感谢他们。这些看似简单朴素的感恩教育却蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。爱他人的付出不仅使他人获得快乐，也是自己获得快乐的源泉。只有自己的付出，才能体谅别人的不容易。3、爱要真诚，不是迁就，放任。教师爱学生，应该像父母爱孩子，出于真心和真情。4、爱要尊重：尊重学生是基石。尊重学生是指对学生人格的尊重。师生之间要建立起一种民主平等的关系，绝不能伤害学生做人的尊严，教师要善于保护学生的自尊心。这是让学生理解、喜爱老师最基本、也是最关键的一点。不注意这一点，无论你对他们的爱多么深，他们也无法理解。只有师生之间的相互尊重，才能有师生之间的相互关爱。在工作中，应该把尊重放在首位，不管什么事，首先要让学生发表自己的看法。学生体验到这种尊重，自然会由怕老师转变为爱老师。5、了解关心是催化剂。老师们常说“爱生如爱子”，但真正能做到这一点的教师，又有多少呢？有一句话叫“知子莫过父”，父子之间爱的牢固是因为他们之间的了解，而我们的教师真正了解学生内心的又有多少呢？缺乏了解，对所有同学都“一视同仁”，这样只能让学生感到你的爱不知落到谁家，反正没有自己的份。所以，在工作中，应尽量地深入了解学生，根据学生的不同特点，给予不同的关心。对有的同学，春风化雨的爱是良方；对有的同学，凛冽如寒风的冷静之爱，才有可能疏通障碍。特别的爱给了特别的学生，学生也才会给你特别的爱。结束语：谈到责任感，就必然要说到对学生负责。我认为发展自己是对学生最好的负责。教师的责任是反映在教师与学生关系上的教师的自