材料学大纲.doc

材料学教学大纲【课程编号】 【课程类别】专业课【适用专业】环境艺术设计专业 【开课学期】第四学期【学时数】 总课时48学时 【编写时间】2008年4月25日一、课程性质和教学目标材料学是环境艺术设计专业的一门重要的专业课。是通过对各种材料的分析研究，感悟其品质捕捉其特性。寻找其与设计的联系，尝试进行再创造。环境艺术设计本质上是使用材料对原有的环境进行新的艺术改造。没有材料就没有环境艺术。所以，材料对于环艺专业十分重要。一个不认识装饰材料的人也不可能成为环艺设计师。本课程的学习可以更好的增强其他专业课程实践的深度。同时为今后的实际设计工作打好基础。二、课程基本要求本课程是环艺专业重要的必修专业方向课程。环境艺术设计的总体效果、功能的实现，都需要运用装饰材料来体现。通过本课程学习，使学生了解装饰材料的种类、性能、特点、规格和应用范围，掌握各类材料的变化规律和质量标准，善于在不同的工程和使用条件下，合理选择和正确运用不同的装饰材料，在室内外环境设计和施工中能正确选择材料并合理使用材料。并能将这些知识很好的应用于实际的设计中，提高学生的实际能力。三、教学重点、难点教学重点是材料的分离、材料的选择应用、材料的规格和各种材料的特性。教学难点是各种材料的应用。四、教学内容、要求及学时分配1装饰材料的概述 （2-4课时）教学目标：认识到学习装饰材料的重要性，初步了解装饰材料分类与基本特性，对材料有一个整体的初步认识。教学内容：装饰材料的学习目的；装饰材料的分类；装饰材料的基本性质，装饰材料的选用原则与依据；绿色装饰材料的发展趋势。2石材 （6-8课时）教学目标：了解石材的基本特性，能认识常见的装饰石材和人造石材。教学内容：石材的基本知识；常见的装饰石材以及其种类、规格与特性；人造石材。3陶瓷 （4-6课时）教学目标：了解陶瓷材料的基本特性，能对常见常用的陶瓷材料有一个系统的认识。教学内容：陶瓷材料的基本知识；常见的陶瓷材料；陶瓷材料的选购。4金属装饰材料 （4-6课时）教学目标：了解金属材料的基本特性，能对常见常用的金属材料有一个系统的认识。教学内容：装饰用钢材及其制品；装饰用铝材及其制品；其他金属材料。5建筑装饰石膏及其制品 （4-6课时）教学目标：了解石膏材料的基本特性，能对常见常用的石膏装饰材料有一个系统的认识。教学内容：装饰用石膏的特点；石膏装饰材料制品。6建筑装饰木材及其制品 （6-8课时）教学目标：了解各种木质材料的基本特性，能对常见常用的各类木质装饰材料制品有一个系统的认识。教学内容：木材的分类；木材的性质与特点；天然木材装饰材料制品；人造板材。7玻璃 （4-6课时）教学目标：了解各种玻璃的基本特性，能对常见常用的各类玻璃装饰材料制品有一个系统的认识。教学内容：玻璃的基本知识；常用玻璃的特征与用途；玻璃制品。8涂料 （4-6课时）教学目标：了解各类装饰涂料（漆）的基本特性，能对常见常用的涂料有一个系统的认识。教学内容：涂料的分类；涂料的选用原则；常用涂料。9建筑装饰塑料及制品 （4-6课时）教学目标：了解塑料材料的基本特性，能对常见常用的塑料装饰材料有一个系统的认识。教学内容：常用的塑料材料；装饰塑料制品。10.纤维织物装饰制品 （2-4课时）教学目标：了解织物材料的基本特性，能对常见常用纤维织物材料有一个系统的认识。教学内容：纤维的分类；地毯与挂毯等。五、教材及学习资料学习资料：张绮曼、郑曙旸 室内设计资料集 中国建筑工业出版社六、考核与评价以课堂作业与提问相结合进行考核。考核办法：课堂提问结合阶段作业的成绩计算总成绩，任课教师可以根据教学内容，为学生确定作业形式及作业数量，不能按时、保量完成作业者，由任课教师酌情扣分。不完成课堂作业者，不能取得本课程成绩。成绩计算方法：平时考勤、课堂表现占30%，课堂作业成绩占70%。七、补充说明教学内容部分，教师可根据实际情况从规定内容中选择、调整。注重对学生环艺专业意识的培养，理性设计思维的训练以及实际能力的培养。通过三周的课程，提高学生对材料的实际认识能力以及设计意识。通过对材料的系统为今后的环艺空间设计工作打好基础。（材料学）授课计划1、教学内容及基本要求序号课题主要教学内容教学要求理论课时实训课时总课时1装饰材料的概述1. 装饰材料内容2. 装饰材料分类3. 装饰材料的基本性质4装饰材料的选用依据5绿色装饰材料 的发展趋势认识到学习装饰材料的重要性，初步了解装饰材料分类与基本特性，对材料有一个整体的初步认识4042石材1.石材的基本知识2.常见的装饰石材3.人造石材了解石材的基本特性，能认识常见的装饰石材和人造石材，知道其应用，能知道石材放射性物质的等级。3253陶瓷1. 陶瓷材料的基本知识2常见陶瓷材料3陶瓷材料的选购与质量鉴别了解陶瓷材料基本特性，能对常见常用的陶瓷材料有一个系统的认识，能正确的选择陶瓷材料。3254金属装饰材料1.装饰用钢材及其制品2.装饰用铝材 及其制品3.设置颜色了解金属装饰材料基本特性，能对常见常用的金属装饰材料有一个系统的认识，能了解这些装饰材料的应用。2245建筑装饰石膏及其制品1.装饰用石膏特点2.石膏装饰材料制品了解石膏材料的基本特性，能对常见常用的石膏装饰材料有一个系统的认识。 2246建筑装饰木材及其制品1. 木材的分类2. 木材的性质与特点3. 天然木材装饰材料制品4人造板材了解各种木质材料的基本特性，能对常见常用的各类木质装饰材料制品有一个系统的认识。 4487玻璃1.玻璃的基本知识2.常用玻璃的特征与用途3.玻璃制品了解各种玻璃的基本特性，能对常见常用的各类玻璃装饰材料制品有一个系统的认识。2248涂料1.涂料的分类2.涂料的选用原则3.常用涂料了解各类装饰涂料（漆）的基本特性，能对常见常用的涂料有一个系统的认识。3259建筑装饰塑料及制品1.常用的塑料材料2.装饰塑料制品了解塑料材料的基本特性，能对常见常用的塑料装饰材料有一个系统的认识。32510纤维织物装饰制品1. 纤维的分类2. 纤维装饰制品了解织物材料的基本特性，能对常见常用纤维织物材料有一个系统的认识。224总计2820482、教学手段及组织设计材料设计是环境艺术设计专业的的重要课程，通过对各种材料的分析研究，感悟其品质捕捉其特性。寻找其与设计的联系，尝试进行再创造。环境艺术设计本质上是使用材料对原有的环境进行新的艺术改造。是环境艺术设计中理论性、专业性、实用性较强的课程。没有材料的应用，环境艺术设计就无从谈起。在教学中计划采取多中教学手段与组织形式，具体如下：1、理论教学注重材料的专业性与实用性，着重向学生讲授装饰材料的应用。同时，在手段上，使用多媒体教学，以增加理论知识讲授的直观性，增大信息量的传递。同时通过，大量图片的直观演示，减弱学生理论知识学习的枯燥性。2、带领学生前往石家庄市主要的几个装饰材料市场，比如怀特装饰城、和平路装饰材料市场、红星美凯龙等市场，通过市场考察直观的认识各种材料、各种档次以及市面上的材料发展趋势。进一步增强教学的直观性。3、作业设置采用市场调查报告和一套住宅室内材料使用分析的形式进行。通过市场调查报告，检验学生对市面上材料的品牌、规格、特性、应用范围、价格等方面的认识。我还计划拿出一套实际中的户型，给学生进行材料使用分析，需要学生对所使用的材料规格、特性以及为什么使用等进行分析。以增强学生对装饰材料应用的认识。（材料学）评分细则、考核方式课堂作业，占70%；专业理论知识的掌握情况、课堂考勤及平时表现，占30%。2、考核标准考核项目考核方式考核要求成绩比例作业整体完成情况以平时作业完成情况以及作业的最后整体的设计作业为主。同时，对学生的课堂认识，课堂表现以及出勤情况等也进行参考。整体完成情况好，作业数量质量都符合要求。35%作业内容详尽、条例分明，对材料的认识内容详尽、条理分明，作业层次好，对材料的认识深。30%材料的特性、规格、应用范围、售价、品牌在两套作业中能对材料的特性、应用范围、规格、售价、品牌以及产地等进行说明，第二套作业中能考虑到材料的使用数量等。35%3、成绩体现在日志上（材料学）作业分析本次课程的作业的内容分为材料的市场调查报告和材料的使用分析，两套作业，由于课程的理论性较强，同时还需要进行市场调查，所以。通过对作业绘制使学生能熟练应用Auto CAD对绘制环艺图纸，提高Auto CAD的应用效率。为今后的环艺设计学习工作打好坚实的基础。具体作业评判分析如下：一优（90分100分）：1作业整体完成情况很好；2条理清晰，分类明了；3对装饰材料认识分析深刻；4能熟识常用装饰材料。二良（76分89分）1. 作业整体完成情况较好；2条理较清晰，分类较明了；3对装饰材料认识分析较深刻；4能熟识常用装饰材料。三及格（60分75分）1. 作业整体完成情况很一般；2条理不够清晰，分类不够明了；3对装饰材料认识分析不够深刻；4基本能认识常用装饰材料。四不及格（59分以下）1作业整体完成情况不好；2条理很不好，不熟识常用装饰材料；3作业存在抄袭与作假。（材料学）教学总结材料设计是环境艺术设计专业的的重要课程，通过对各种材料的分析研究，感悟其品质捕捉其特性。寻找其与设计的联系，尝试进行再创造。环境艺术设计本质上是使用材料对原有的环境进行新的艺术改造。没有材料就没有环境艺术。所以，材料对于环艺专业十分重要。一个不认识装饰材料的人也不可能成为环艺设计师，所以材料学的课程十分重要。在三周的教学中，向学生先后讲解了装饰材料概述、石材、陶瓷、石膏、金属、木材等材料，将装饰材料的种类、特性规格、应用范围等进行了一一讲授。三周的材料学课程教学工作在学校和系里的老师帮助以及学生们的配合下顺利完成。经过对课程的探索以及学生的作业完成情况，我对该课程有了新的教学认识，具体如下：首先，理论教学部分，利用资料教学方式和多媒体等现代教学手段，将图像和文字相结合，并进行详细的讲解。在理论教学中，必须多举例。列举装饰材料的应用。通过多媒体以及实例的演示，增强教学的直观性，怎强学生对装饰材料重要程度的认识，以调动学生的学习积极性。其次，材料学是一门专业性很强的课程。在教学中必须通过对材料的直观认识才能加深学生对知识的理解与记忆。在教学中我先后五次带领学生前往石家庄的怀特装饰城、和平路装饰材料市场、红星美凯龙、燕山商城的装饰材料市场，进行实地考察，通过市场直观的认识装饰材料的规格、样式、价位、品牌，以及装饰材料的发展。再次，在学生作业方面，作业设置采用市场调查报告和一套住宅室内材料使用分析的形式进行。通过市场调查报告，检验学生对市面上材料的品牌、规格、特性、应用范围、价格等方面的认识。我还计划拿出一套实际中的户型，给学生进行材料使用分析，需要学生对所