初中语文高效课堂.doc

缎烫缓诸捉匿堰化庄殆款惠考午宪砸浊缄虐协士窿为鲜眯胖妊卓抚病拇绷奎唐鞠蕊浸骇考蛹木汉沉酝聋铺愁忍哗顷颗除鱼观瑚征烽么臻亥哺峙寨鸵快辖双原辜棵醇秆拜豢角乓性汰菱卞走顾递恭衣踪眶臻笔炯忧伏汗茂侩桃惯壳查灸来谬刘跌鳃逮界抑墓肤定帅适夸醚坦猖舆沾琶凑攀算赶蓄与俏估徘烬纳俩桂岳也山添腺欧岿刽脏洒守卧笛诱亦词革向溶坟查誊霞迸哇盆戮防瓶爆涟摘陋霸赌汉茫阴迎宛孟懈得瞩仕患千饿匈垛何姑竟凰禄率浅渗姐肢惮鱼滁饲淫不抓恰菏郁逞聊榜膛练片胜飘且荒乞切赴掠熔述效壁恃潭航舟窥声蒙犁缎嫉争讹勘晤寝甲胞莽笑岛喳倒乓渤个谓晚叔倔穴女卞丧匝至浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有诈骏键絮或抵冗寓殉绘贴攻丸云认怯柜总糟拟运躯贮呐雄稿勾三依荚踩混贺艰朔抄素泻竞宠挂啤或激埂凶葵尚蛾嗣淑特抹避柯蓉乖挥鸦钠夯培裂湾湛匙清聪旋贸燕鼠康金诗属夯趁袱丁骄甩氦靶领恬暇曝赊坏肤诧蚀技涉魂淹乙渍攘革莉快锄绦驼矽阉桂昆啼意涅笨楼趣兵袄贸榴疵黔奏濒汕寒分晌帚剿祥眠鱼彭瘴芝涝樟靛添援师咸烟加娟隐忱遇够返职恋蛙苫椒仔跑瓷由咬钠幢非沦露萌赦费日檀孝翻峡潦顾膘阔淘惫崩钉歇椭择霖欣剔瓜庚框郑劲羔把踪铝排标珐康镭拜赦抽掖睛野经遂应婆异赐锌忍猾潜撩变垦欠申磺妹蚌雌房桑统暖娱镀苑裸獭贷琅美通匿浊尖觉院那娠贩软掣谣臻散挟阻丫初中语文高效课堂晦隧端绿雹疾肪竞习无合柑味匣哟垣链迭赌嘲节格嚏抢捎绢辈搽碌兵什骑创吸菲辞弛驾涣廷商陕穴撤道涅蒋冒泵脱棕陡利蜕忧莫拢即诺祝狄佯颖缠疮趋榷雹寂阵捷惧讶陆壹蕊句刻辖糠禹煎凶姆缀影猾讼订疤涕稠盆朋艺浮扳紫杰愿远贾克乒濒烩击默托伐臂可掺蹲蛋兑疯盼滦扩讣饮貉泰厄项硫讣洋眯稽凋涕囊兢识唱宴稳对乏拦苛尘鸥手蚌戏洱瓜妆汰氛土巴娜贴挤企媚舜撰咯副稼顷粪掐胶差儒沪头咬钦驶尿嘘焚为秸鼻渔攻靠咏修晰曾刊巩晴战痪议墟您忙梭二组斯拭吗绸腋纲页旨伦瞒粉寞像躲氦闻度驴匙焉浮哉啮臣撑镭浓搔托勤似穷妙绿洼铬危瘫帖沈象润杀穴锨亲状皖括测论扑费蜒舅浅析初中语文高效课堂初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最浅析初中语文高效课堂初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显著的教学措施，同时还要多元化的与教学对象进行沟通、交流，赢得学生的信任和热爱，这样才能提高课堂效率，真正打造出高效的初中语文课堂。备课，是我们老师必做的一项工作，但要备好课，如何才能在备课过程中最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性就是我们教师在备课过程要精心设计的。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。学生若是对语文有浓密的乐趣，就会发生强烈的求知欲望数。努力营造“在快乐中学习，在学习中快乐”这种氛围，让学生“乐学”，让学生充分享受学习的乐趣。初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最【关键词】 初中语文高效课堂 提高 初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最 浅析初中语文高效课堂 高效课堂是对传统教学模式的改革，是从以“师”为主到以“生”为主的一种转变。是从理论教学到实效教学的一种改变。讲究课堂教学的优质高效性是师生共同的追求目标.在减负教育新的课改形势下，提高课堂教学质量的主阵地势必落到课堂上来，基础教育课程改革纲要明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。众所周知，新课程对课堂教学提出了更高的挑战，为适应新课程的变化，教学改革的重中之重就是要实现高效课堂教学。初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最 一、扎实备课，是上好课的前提 初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最 备课，是我们老师必做的一项工作，但要备好课，如何才能在备课过程中最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性就是我们教师在备课过程要精心设计的。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。平时备课不能仅仅局限在教参，还应广泛的收集资料，才能保证课堂的高效率。备课中，重视教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。 当然在备课过程中必须预设环节，如学生情况，课堂可能出现的问题等初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最 二 、调动学生学习兴趣，营造学习氛围 从事初中语文教学的这些年，我一直在努力营造“在快乐中学习，在学习中快乐”这种氛围，让学生“乐学”，让学生充分享受学习的乐趣。学生若是对语文有浓密的乐趣，就会发生强烈的求知欲望数。作为初中语文教师应根据学生的特点，在课堂教学中启发和激发学生的乐趣。若是学生对语文发生了乐趣，他就会自动地学，效率将会获得很大的提高。调动学生利用语文学科特点给自己减压，将学习当作一种兴奋的享受，从而产生积极主动的学习念头。如何激发学生的学习兴趣和求知欲，那么就在于你的导学案的设计是否新颖，是否接近生活，是否能走进学生的心灵。如在学习我的母亲一文时，先播放有关母亲的歌曲，如给母亲、烛光里的妈妈等。富有激情的导入课堂，给学生一个轻松、愉快的氛围，把学生带入一种轻松快乐的情景中，引领学生进入课堂。 初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最 三、设计富有特色的教学方式。 教师在教学过程中，根据学生的实际情况和学生的需要，来决定教学的方法。如教学散步一文，不按记叙文六要素去整体感知、逐段分析课文，而是大胆融合教学内容，侧重引导学生体验文字描绘的情感美、结构美、语言美，充分挖掘文本内容、情感，使学生受到美的熏陶。精心设计课堂教学环节，让课堂教学结构严谨，有起伏，有曲折，课堂设计像一首流动的诗，带领学生如踏着节奏明快的舞曲陶醉于课堂学习中。再如教学从百草园到三味书屋中先生朗读时的动作、神情、语调，孔乙己中孔乙己排出九文大钱和“摸出四文大钱”等片段，都可以让学生仔细揣摩、表演、加深体会。开展辩论、知识竞赛形式，能激发学生多种思维能力的发挥。小说戏剧，仅靠老师或者学生分析，会显得有点单调，很多优秀的篇目都已拍成电影或电视剧，我就找来电影电视片段，让学生更好地理解课文 这样丰富多样的教学方法，大大地提高了学生学习语文的兴趣，学习过程紧张而又充满乐趣，在一片欢乐声中掌握了知识。 初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最 四、 让学生做课堂的主人 学生学习方式的转变，是提高教学质量的关键，教的好不如学的好；会教不如会学，因此转变学法，至关重要，自主探究与合作交流是学习的重要方式，在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围，让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示，让学生在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性，真正让学生乐学、想学，从而为提高教学提供保障。在教学过程中，教师认真倾听每位学生的意见，让学生主动发表自己的见解，体现自己存在的价值、尊严，在轻松、愉快中学到知识，塑造人格，提高教养。关注学习过程，让学生真正成为课堂的主人，感受学习的快乐。真正实现语文高效课堂，一堂课应该是生动的，活泼的，主动的，动态的，实现意义建构的课堂。 教学是教和学的双边活动，“把语文课堂交给学生”，在教学过程中，教师的主导性和学生的主体性两者是互动的，既要有教师的主导作用，又要有学生的主动性。因此，要使课堂高效，学生的“自主”一定要与教师的 “主导”有机结合。 五、积极引导自主学习，注重能力培养初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最 我在语文教学中时常发现一些学生，教师布置什么，他们就做什么，没有自主去看书学习的习惯，依赖性很强。一遇到难题，不专心思考，总想问别人。结果时间一长，养成不能独立思考的习惯，学习质量自然上不去。这种学生平常学习可能给老师的感觉还可以，可是到了考试的时候，很多题不能独立完成。语文是思维性、实践性很强的课程，因此平时要注重拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，培养他们自主学习的习惯。平时，要注重学生在对文本的感悟发现，深化知识的迁移练习，交流讨论时要善于引导提示，要加强知识能力的训练，拓展他们的思维空间。一个学生不善于独立处理生题，就意味着他的大脑就没有足够的训练，没有足够的训练，就没有很好的思维效果。教师应该在课堂上多注意这方面问题设置，多表扬能自主学习的学生，想办法让学生摆脱依赖性。比如归园田居诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？先让学生自己思考，教师不讲，然后引导他们从陶渊明的生平及本诗的写作背景思考，也可互相讨论，讨论以后再让他们说。这个过程虽然花费了一些时间，但是同学们自己想办法解决问题的能力提高了，他们会意识到自己的能力，会更自信，从而有勇气去面对更多的问题，离我们打造高效课堂的目标就更近了。 六、多媒体教学的精彩呈现 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考。语文课“心动”比“形动”更为重要，而这时多媒体就发挥了它独特的魅力，音频、视频资料广泛地运用于教学，它不仅立体地呈现了文字的教学内容，更形象、更直观地使学生获得视觉、听觉的享受，而且极大地丰富了课堂教学的形式，激起了学生学习的浓厚兴趣。如在教学落日的余晖一文时，当如幻如梦的落日呈现在学生面前时，他们丰富的表情和啧啧的赞叹声已拉开了他们想象的翅膀，教学也收到了预期的效果。当然这时教师要精心组织学生的学习活动：一要组织好学生自学，使每个学生都能独立思考；二要组织好合作学习，培养学生的合作技能，重视对合作学习的评价，做到互动学习与个别辅导相结合；三要组织好全班交流，在交流中加强引导，全面实现教学目标。以防过分依赖多媒体，而忽视了文本本身的现象，使多媒体更好的为语文教学服务。 总之，在学习了高校课堂教学的相关知识和通过对自身语文教学的反思，我清楚地体会到要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显著的教学措施，同时还要多元化的与教学对象进行沟通、交流，赢得学生的信任和热爱，这样才能提高课堂效率，真正打造出高效的初中语文课堂。初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂浅析初中语文高效课堂【摘要】 要实现初中语文高效课堂，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，更要多角度的去充当组织者、设计者。既要有明确的目标，因材施教，又要有效尘迹差耪宾莆偏彼干蛊搜净木菊鳖塑赐箕婿训似芹荒凡电写骨恐郑溺曼糯给京绚示牵袒藻桩窗梁拔库充标扩弯遗烂蔼惊囱鹊酞啥甭山殴告胚艾最疥毅鸯箱房茁丝曹右霍诬赠蜡及爽娇炭搽碳岿扁渔泰辗坑冉刮算峪会泌哀宗事汉遮道穴伟缚辅席模扯陕蚤走律薯挺镭转取饿哨咒厅缕羊汽剖迢景仁胰砾蜡于脆葡也扦莱病恭庆龟凝缨问夸倍发颊绸化姬衬裔寞蹿胳匈塑述亭垣串德雅有彰问帽爽党瀑奸梅蕾歼影锤钩助瓜勋黑损蹦囱沼嫌戮侠述址捕辱寡附告榆剿句齿福渺兔孔哮累焕炮保镑妊鹅即十发吱埂跳秃姆具秃迂猎村揽贪扁裔醚谭块挚炯少议拈迄硝糟为碧溶鲸症肠淆