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文档简介

英语课可以这样上 从事英语教学多年,我发现英语这一学科对于一部分同学来说,是一个难以逾越的鸿沟,特别是语法,更是令他们望而生畏。于是,我开始自编一些小口诀,顺口溜,等等,希望可以将其简单化,没想到竟然收到了意外的效果。现以讲解“倒装句”为例,谈谈我的做法。李超,一个文静的小女生,就是不知道英语怎么学。据她说,最好不要跟他提什么语法,因为她根本听不懂。什么是倒装?为什么要倒装?怎么倒装?她的话突然让我有了冲动,我怎么样可以使所谓的“倒装”更易懂呢?怎么做可以使绝大多数学生听得懂“倒装”呢?考虑到孩子们在初中接触的基础知识,我在本课前做了调查,对于初中的基本句型:肯定句、否定句、疑问句,他们已经熟练地掌握了这三种句型。与是在开讲前,我在黑板上呈现出几个简单句,让他们将句子分别变成肯定句、否定句、一般疑问句,同学们做的非常好。也露出了自信的表情。于是我开门见山,今天我们要学习的内容就是要这样轻轻松松变句子。我指出本节课我们要学习的是倒装句,而且是其中的部分倒装或称半倒装。几个倒装句被展示在大屏幕上。三分钟观察、分析、总结倒装句的构成。我走在学生中间,观察他们的表情变化。我故意走到李超身边,拍拍她的肩膀说:“仔细看看,我相信你肯定能发现端倪!别把它当做语法!就看看有没有你学过的东西在里面”。起初她还迷茫的低着头,很不耐烦。听完我说的话,或许是觉得不好意思再低头了,就勉强的看了看大屏幕。只见她立刻睁大双眼,笑了。就像是经历千辛万苦终于发现了宝藏一样。我抓住时机:“李超,你看出什么问题了,说说看!”“好像是前面有个特殊的词,然后接的句子有点像一般疑问句。”她不太自信的答道。我连忙看看大家,他们好像一下子明白了什么,也都回应“哦哦是是”。我又加重语气,严肃认真的说“孩子,把你刚才说的话里面的好像去掉,再重复一遍。”她高兴地按照我的提示又重复了刚才的内容。我赶忙说道“非常好!”我微笑着对她说,“看吧,什么高中语法啊,就是那么个说法,你看,其实就是你们自己看看就能明白的事情,是不是?以后还会害怕它么?老师相信,只要你勇敢的抬起头,就一定能发现一片美丽的天空!”班里顿时掌声雷鸣。我趁势又对她说的话进行了精炼,最后提取出几个字“半倒装,像疑问”。想不到,简简单单的六个字,融化了许多对于英语语法已经冻结了的心。在那几天里,无论课上课下,我都能听到他们在议论“半倒装,像疑问”。那几天里,凡是遇到这样的题型,我都会找基础薄弱的学生来解题,他们都能给出令人满意的回答和解释。就这样,小小的口诀让我收复了多少“英语失足”的孩子。于是,在平时的英语教学中,我将一些复杂的知识转化成小口诀或者顺口溜等等,一方面是让难懂的知识变得易懂且

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