浅谈提高教师素质的必要性及有郊途径.doc

浅谈提高教师素质的必要性及有郊途径宜州市第三小学 韦云艳摘要：教师是发展教育事业的主要力量。在教学活动中，教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用。教师素质关系着我们民族的未来，提高教师的自身素质是非常必要的。作为工作在第一线的教师更应正确的认识当前现状，有针对性地加强对自身素质的培养，使自己能够适应现代教育发展的需要。适应新课程改革的需要。一、加强学习，更新教师的观念。二、加强职业道德教育，增强教师的责任感。三、加强师资培训工作，提高教师的业务素质。四、加强教育科研，提高教师的理论与实践水平。关键词：教师 素质百年大计，教育为本。自人类社会诞生以来，人们便把教育当作摆脱愚昧、走向文明的重要手段。在科学技术日新月异的今天，教育的作用越来越明显。邓小平在1978年全国科学大会上指出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。”“科学技术人才的培养，基础在教育。”世界上许多民族和国家的发展充分说明了这一思想。犹太民族在历史上是一个多灾多难的民族，几千年来没有自己的家园，但由于他们重视教育，这个民族不仅保存了下来，而且为世界奉献出许多对人类文明有重大影响的科学家、思想家。他所产生的诺贝尔奖获得者大大超出了这个民族在世界人口中的比例。在第二次世界大战中战败的是本，经济建设的基础设施遭到严重破坏，民族元气大伤。但由于是本政府重视教育的发展，良好的教育为经济的发展培养了大量的人才，使是本的经济很快得以恢复和发展，在战后创造出举世瞩目的经济奇迹，由一个饱受战争破坏的弱国，一跃成为世界经济强国。当今世界，凡教育比较发达的国家，其经济也比较发达；教育比较落后的国家，其经济也比较落后。事实证明，教育兴则国势强；教育衰则国势弱。教育已成为振兴民族的重要基础和希望所在。国运兴衰，系于教育。教师是发展教育事业的主要力量。从教育过程来看，教师在提高教育、教学手段上具有十分重要的作用。不管教育方针、政策定得多好，教学计划、教学大纲和教科书编得怎样完善，要达到教育和教学目的，培养出德智体美劳全面发展的建设者和接班人，首先取决于教师的辛勤劳动，取决于教师的文化科学修养和专业水平，取决于教师的教育思想和教学艺术以及教师的工作能力和思想道德素质。教师是教学过程的组织者、领导者和负责者。只有通过教师艰辛的劳动，才能实现知识技能的代代相传，使受教育者在德智体诸方面得到全面发展。随着我国社会主义现代化建设和教育事业的深入发展，教师越来越显示出其重要的地位和作用。邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。在我国，教师承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的重要使命。随着社会科学技术的进步和新技术革命的深入开展，教师的地位和作用更加重要。教师本人的思想品德状况和文化业务素质，在很大程度上决定了教育的质量，直接关系到新一代劳动者素质的提高和大批合格人才的成长。因此，没有高素质的教师队伍就不会有高质量的教育，也就不可能培养出社会需要的各种合格人才。由此可见，教师素质关系着我们民族的未来，提高教师的自身素质是非常必要的。所谓教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。几年来，我国的教育改革取得了非常显著的成效，但在发展过程中，也跳跃着一些与教育改革的主旋律不够和谐的音符，制约和影响了教育的发展。教师的教学观念、教学方法跟不上时代发展的要求。有教学调研的结果表明，有相当一部分教师的素质难以用途教学任务。如果教师不尽快接受教育新观念，吸纳教学新方法就不能提高课堂效率，想要提高成绩只能靠加班加点加作业，这势必加重了学生的负担。一支粉笔、一块黑板、一张嘴的教学形式已经远远不能适应科学知识日新月异的时代要求。因此，促进教师的发展，提高教师的专业素质已成为现代教育领域中的一个热点问题。作为工作在第一线的教师更应正确的认识当前现状，有针对性地加强对自身素质的培养，使自己能够适应现代教育发展的需要，适应新课程改革的需要。一、加强学习，更新教师的观念更新观念是老师素质提高的首要任务。教师应加强学习党的教育理论，透彻理解并掌握党的教育思想，树立正确的教育观、人才观、质量观，特别是对人才的理解不能片面，应该看到国家建设需要各级各类人才，不能认为能升入大学的学生就是人才，而未能进入大学的就不能成为人才，应该认识到只要是对社会主义建设，对人类的进步添砖加瓦的人，哪怕只有一点贡献，就应该被看作是人才。所以，作为教师应该以党的教育理论为行动指南，全面贯彻党的教育思想，彻底转变观念，要抛弃“为人升学而教学”的思想，确立“为了全体学生全面素质的提高而教学”的观点。二、加强职业道德教育，增强教师的责任感。任何职业，总是把爱岗敬业、忠于职守作为基本的职业精神，同样，“热爱教育，忠于教育”也是教育事业对教师的最根本要求。教师只有在这一崇高信念的支配下，才能毫无保留地把自己的全部知识和才能贡献给人民教育事业，才能把工作做好。但要真正做到这一点并不是一件容易的事。在教育工作实践中，教师会经常面临如何处理教育事业利益与个人利益冲突的问题。虽说教师工作是神圣的，但也是艰苦的。当看到自己的学生成为国家的有用人才，桃李满天下时，的确无比欣慰和自豪。可是也有相当一部分教师没有这种感受，他们感受到的是教师的辛苦、待遇的偏低，难免有的人专业思想不够巩固，再加上受社会上一些不良思想和不良风气的影响，不少教师滋生出个人奋斗、功利主义的思想，很少再去谈论师者的仪表和责任心，敬业奉献精神受到了“金钱”的侵袭。针对这一思想实际，对教师应加强思想政治工作，加强对教师的职业道德教育。更让教师认识到，教师个人的利益离不开教育事业的利益。教师个人利益的实现和提高，在根本上取决于全社会物质和文化生活条件的逐步改善，而要改善物质、文化生活条件，必须大力发展教育和科技，提高人的素质，实现现代化。教师个人利益与教育事业利益是和谐统一的。所以，作为教师，应树立崇高的职业理想，要意识到自己的社会职责和义务，努力把学生培养成为德智体等诸方面全面发展的社会主义新人。三、加强师资培训工作，提高教师的业务素质。作为一名合格的教师，必须具有胜任本专业教学工作的业务素质。“名师出高徒”，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。要给学生一杯水，教师要有一桶水。由于国家过去在教育方面欠帐太多，致使一些老师学历层次低、教学能力差。为适应我国教育事业发展的需要，我们应通过各级各类的教师培训学校，不断提高广大教师的专业知识水平，提高他们的教学技能。邓小平早在1977年就指出：我们“要研究如何提高教师水平要加强师资培训工作。要请一些好的教师当教师的教师，大学教师要帮助中学教师提高水平。”他还说：“要把培训工作列入规划，列入任务，只有老师教得好，学生都能学得好。”通过有计划的师资培训，使广大教师在政治上、业务上不断提高。四、加强教育科研，提高教师的理论与实践水平。随着时代的发展和素质教育的不断推进，现代教育和传统教育的矛盾不断地涌现。在教育教学过程中，每个教师都会遇到这样或那样的问题，如怎样转化差生，如何提高课堂教学的效率等。面对诸多的问题，我们比以往任何时候都更需要教育科学研究。然而现状表明，中小学教师的教育研究能力还比较欠缺。林崇德先生提出的“通过教师参加教育科研，促使他们由经验型的教师向专家型的教师过渡”的观点，为我们如何提高教师素质指明了方向。教育科研是接通教育理论与教育实践的桥梁。教师参加教育科研是自身实现理念与实践相结合的最佳形式，因为教育科研就是以教育理论为指导的，总结教育教学实践中的问题。教师在参加教育科研过程中，一方面要学习研究有关的理论，努力为实践寻找理论依据，一方面要深入进行实践探索，努力把经验上升到理论层面。这是一种创造性的问题解决过程，同时也是教师自身素质全面提高的过程。教育的基础在教师，振兴教育的希望在教师。作为工作在教育战线的一名普通教育工作者，要不断地自我完善，自我提高，才能使自己的教育工作能有