日语入门.doc

日语入门6五十音图段 段 段 段 段行 （） （） （） （） （）行 （）（） （）（） （）行 （） （） （） （） （） 行 （） （） （） （） （） 行 （） （） （） （） （） 行 （） （） （） （） （） 行 （） （） （） （） （） 行 （） （） （） （） （） 行 （） （） （） （） （） 行 （） （） （） （） （） 清音 五十音图半浊音 行浊音 行 行行行鼻浊音 行 复习行浊音za ji zu ze zo口型练习复习 行浊音 da ji zu de do口型练习复习 行浊音 ba bi bu be bo口型练习日语的声调 词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（）。声调具有区别语言意义的作用。 任何国家的语言都有声调。中国话的声调（四声）被认为是最难学的，英语、俄语有重音（有的还有次重音）。那么日语的声调特点是什么呢？就是高音。 日语单词后面带圈的数字叫“音调核”，告诉读者该词读音由高转低的位置。 首先，日语单词的发音比较单纯，除了拗音外，每一个假名为一个拍节（注意：这里包括长音、拨音、促音）。在读单词时要一个假名、一个假名地读，不能贪污掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：是5个音节（拍节），这里有长音和拨音；是3个拍节，这里有拗音和促音。必须正确的发音，这样才能准确地记住。因为发音差一点，意思就有可能发生变化，甚至变成完全不同的单词。 那么如何把握调门呢？这就要靠音调核了。 日语的发音有2个特征： 一是 单峰型，没有多次起伏。 二是 前2个假名音调一定相反：第一个高，第二个就低；相反，第一个低， 第二个就高。 明白了这2个特征，加之理解了音调核的含义是：“告诉读者该词读音由高转低的位置”。那么就可以发音读单词了。型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直 到读到最后拍节也不下降。 鱼 美国 外甥子供孩子型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。 air 爱 谁 德国型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。 蓝的 你 贵的型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。 少的 红外线 型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。 新的 美丽的型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。顺次类推。从这里得厂出结论：除“型从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后也不上升”外，其他全是“从低音入手，第二拍升高，一直保持到音调核数字的拍节，然后下降，读到最后拍节也不上升”。也就是说， 音调核数字拍节的后面假名，就是读音下降的位置。*在实际学习单词的过程中，会出现如下几个问题：1、有时一个单词标明2个音调核。这说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。2、有时一个单词是复合词，由2个单词复合而成。音调核的标记也有2个，中间有“+”号。这样时会出现双峰型。由于一眼就可以看出是复合词，所以双峰也没有关系。3、音调核的重要性在于正确发音。但是在说话中掺有各种感情，如：惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等，声调会发生变化。在正常情况下，能正常的发出读音就可以了。4、有几个比较有对比性的发音要特别记住：a 雨、飴； 橋、箸； 帰、変等假名相同而声调不同、代表的含义不同的单词；b 在系统中，、等近、中、远称均是、而疑问称是 ，这不只是物主代词这样，场所代词、方向代词、连体词、副词也相同。c大部分疑问词都是，如：、等等。5、 在学习中会发现这样的情况： 假如是3个拍节的词，有的标记，有的标记； 当然，4个拍节的词，有的标记，而有的标记； 甚至一个3个拍节的词同时标记；4个拍节的词同时标记。这是怎么回事呢？ 3个拍节的词标记，表示当后面添加助词时，助词就要下降； 如果标记，则表示当后面添加助词时，助词继续