第二节生长素的生理作用教师用A4.doc

高二生物导学案 实施学习优势教育，成就特色品牌学校。第2节 生长素的生理作用 【学习目标】1.概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。（知识目标）教学反思2描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。（能力目标）3举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。（知识目标）【学习重点】生长素的生理作用。【学习难点】探究活动探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。问题探讨曲线分析，可得出的结论有：（1） 生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_、_、_，其中对生长素的浓度最敏感的器官是_。（2） 同一浓度下，生长素对不同器官的作用_。如分析生长素浓度为106 mol/L时对根、芽、茎作用分别是_、_、_。（3） 对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_。一、生长素生理作用 1、作用形式：在植物体内生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息。2、作用特点：具有 ，其具体表现在：既能_又能_，既能 _又能_；既能_又能_。具体体现：顶端优势（1）现象： 优先生长， 受到抑制。（2）原因：教学反思生长素的运输方向： ， 生长素浓度低， 生长。 生长素浓度高， 生长。（3）解除措施：摘除 。（4）应用：棉花打顶。练习1：对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ）A去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B去顶后在断口上放一琼脂小块C不去顶 D不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素3、影响生长素生理作用的因素:（1）浓度：一般情况下，生长素在浓度低时_生长，在浓度过高时会_生长，甚至_ _。如图：促进抑制0ABCD生长素浓度mol/L 教学反思（2）器官：根芽茎敏感程度为根 芽 茎(如图所示)从图中获取的信息：曲线在A、B、C三点代表 ，A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的 效果，A、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 （3）成熟程度：一般来说 对生长素敏感， 比较迟钝。（4）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感。应用：用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。练习2：如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则AmXn BX= I CnXi教学反思二、生长素在实践中的应用1、促进植物的 低浓度生长素对生长的促进作用是通过促进细胞体积的增加实现的，特别是促进细胞的伸长，对细胞的分裂没有影响。2、促进 受精卵 胚珠 种子（产生生长素） 生长素子房 果实练习3：温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （ ） A喷洒N肥B提高CO2浓度C喷洒磷肥D喷洒生长素类似物练习4、欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（ ） A花蕾期，不去雄蕊 B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊 D开花后，去掉雄蕊3、促进 用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端。在扦插时，带芽的纸条容易成活，因为芽在活动时能产生生长素，有利于生根。4、防止 练习5：让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（）A、上端 B、中部 C、下端 D、两端练习6、对生长素生理作用概括不准确的是（ ） A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长三、尝试运用生长素促进扦插枝条生根1、常用方法（1）浸泡法：此法要求溶液浓度较低。教学反思（2）沾蘸法：此法用时较短。2、在探究实验中的自变量为药液浓度，无关变量有处理溶剂剂量，温度、光照等。练习： 1、顶端优势现象的原因是（ ）A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多C、顶端产生生长素多，促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长2、在没有授粉的番茄柱头上，涂上一定浓度的生长素溶液，所得到的无子果实细胞中的染色体数是 （ ） A 体细胞的一半 B受精极核的一半 C与体细胞相同 D与卵细胞相同3、在棉花栽培过程中,需要摘心(打顶)使侧芽的生长素量 （ ）A.增加,以抑制其生长 B.增加,以利其生长 C.减少,以抑制其生长 D.减少,以利其生长 4、在市场上可见到发育不均匀的西瓜（歪瓜），若切开后，可发现凹侧的种子大部分未发育。这种现象可解释为 （ ） A种子发育需要果实提供营养B由于果实产生的生长素分布不均匀造成部分种子不发育C凹侧见不到阳光，不能形成种子D发育着的种子可以合成大量生长素促进子房发育5、根图分析比较：（1）A和B 、C和D生长情况_、_。（填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_B；C_ D。（提示，考虑重力对生长素的影响）教学反思（3）分析ABCD四点生长素的作用A_ B_ C_D_（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_； 茎背地生长的原因是_。 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同） 【相关链接】单性结实和无籽果实自然情况下，果实一般是两性结合的基础上发育而成的。如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精作用，此时由子房发育成果实的过程叫单性结实。无籽果实是单性结实的结果。下面介绍几种无籽果实。无籽番茄用一定浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾而获得。用此法也获得了无籽黄瓜、无籽辣椒等。香蕉三倍体，减数分裂时染色体联会紊乱，香蕉不能形成正常的精子和卵细胞，因而不能受精发育成