2010年广东省升中考英语试卷分析.doc

东莞市星火教育科技有限公司 Dongguan Xinghuo Education & Technology Co.,Ltd2010年广东省升中考英语试卷分析一、基本情况 高中阶段学校招生考试是选拔性（常模参照性）考试。2009年韶关市采用了广东省高中阶段学校招生考试英语试卷，试卷由省考试中心命制。省卷的命题依据是：2000年颁布的九年义务教育全级中学英语教学大纲（试用修订本）的二级要求，同时综合参考教育部教基2002 26号文件教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知部分要求，2005年国家基础教育课程改革实验区初中毕业英语学科学业考试命题指导意见，2009年广东省高中阶段学校招生考试说明，以及结合我省中学英语教材使用情况和教学实际。省卷的的内容与目标要求：内容与目标要求除了初中英语毕业考试的内容与目标要求外，还增加了一些内容和考核要求（参看2009年广东省高中阶段学校招生考试说明）。省卷的形式与试卷结构笔试和听力均采用闭卷方式。考试时间90分钟，其中听力为15分钟。总成绩为120分，其中听力25分，笔试95分。试题结构和分值表形式题号题型题量分值版页第一卷语言知识与技能（共8分）一听力理解A. 听句子551-8B. 听对话1010C. 听短文55D. 听填信息55二单项填空2020三完型填空1010四阅读理解1530第二卷综合语言运用能力（共分）五看图短文填空1015六读写综合A信息归纳B书面表达55115共六大题共85小题总分120分12页加答题卡全卷分两卷：第一卷：语言知识与技能，占85分；第二卷：综合语言运用能力，占35分。两卷共九大题，总分120分，其中第一至第四大题为第一卷，占85分，第五、六大题为第二卷，占35分。总题量为85小题。第一卷中的主观题占5分，第二卷整卷为主观题，占35分。全卷客观题的占分比例为66.67%,主观题的占分比例为33.33%。题号262728 29303132333435考查项目名词的单复数定冠词和不定冠词人称代词的宾格Either-or的用法序数词现在进行时介词形容词比较级宾语补足语动词的第三人陈单数题号3637383940 414243 4445考查项目宾语从句情态动词 反义疑问句现在完成时How soon的用法动词短语被动语态As soon as交际口语宾语补足语从上表可以看出，省卷注重全面考查初中阶段“双基”知识，考点基本涵盖了广东省2010年英语科学业考试说明中初中应掌握的大部分知识点，如冠词、比较级、多种动词时态、动词不定式等。试题内容载体的选择和题型的设计能充分考虑学生实际生活和身心发展水平，题目设计科学、合理。省卷在听力和单项填空中通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用，较好地考虑学生的身心发展水平，有助于反映学生的真实水平。例如：听力部分的第一大题：听句子，根据句子的内容和所提的问题，选择符合题意的图画回答问题。句子的内容创设了较完整的听的语境，而图片则提供了视觉听的过程中也不必阅读大量文字，这就降低试题难度、由于是考试的第一大题，对稳定学生应考心态起到了一定的作用，因而有助于反映学生的真实水平。同时，此题与中西文化中的节日这一主题结合得很好。再看单项填空中的39，44小题：39. Shush, be quiet! The baby _in the next room. OK. Sorry. A. sleep B. slept C. sleeps D. is sleeping答案：D44. Its very hot today. What drinks do we have in the fridge? We have some _. A. noodle B. cheese C. sausages D. lemonade答案：D 这两道题把对语法时态(现在进行时)和名词，融入到对话的情景中，如果考生没有理解说话者的意图就很难选出正确的答案，这样就不是单纯地考查对知识的机械记忆，而是考查了对所学语言知识的运用。 选用真实、地道、典型的当代英语素材，注重教育性和学科整合并注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力。1、 省卷在选用的素材上使用了较多的真实、地道、典型的当代英语素材。并根据学生的实际语言水平，对真实的语言材料进行了适当的删减和改写，同时还保持相对完整的语境，尽可能使考试题型接近或类似现实生活中语言使用的实际情况，并注重学科整合。例如：阅读理解A 篇是生活性的广告动物园景点和参观事项。B篇是介绍机器人的说明文，而C篇的配对阅读与度假广告有关。由于试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力，把日常生活中常见的广告等放在阅读理解中。这样的考查既符合大纲的相关要求，又具有生活真实性和实用性，把生活和英语学习很好地结合起来2、试题选材结合社会热点，在突出语言的社会性的同时，也注意发挥试题素材的教育功能。例如：第五大题“看图短文填空”选用了一篇故事性和教育性很强的短文，通过描写一位15岁男孩（Joe）想通过自己的劳动为自己买一部电脑的故事。此题可读性强，学生感兴趣，容易理解故事情节，难度适中。教育考生要独立自强。另外，第六大题读写综合A信息归提供的文章材料是关于对教师的回忆和评价，让学生备感熟悉和亲切的同时也培养学生的感恩之情。重视开放性思维能力的养成。省卷在第九大题 中设计了“读写综合”这具有一定开放性的考试题型，要求学生阅读所给材料，并从中进行信息筛选与收集，然后进行信息的转述。今年的书面表达在为考生提供的帮助极大，考生只需利用给出的单词和句型综合一下就可以整理出一篇很好的文章了。设置开放性题目的教学导向好，引导教师要多提供生活中的英语作为阅读材料，重视培养学生理解、收集和整理信息的能力，并能按实际交际目的完成笔头交际的任务。提高综合运用语言交际的能力。 参考答案和评分标准比较合理、明确、详细。为评卷提供了依据，减少了评卷工作的误差，同时保证了试题的信度。例如：第六大题B）书面表达：a)评分原则： 1 采用总体印象评分法。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求进行微调，最后给分。 2 注重内容表达。评分时，要重点看所传达的信息是否有效，即能否完成写这份邮件的任务。 3 兼顾语言正确性、连贯性和得体性。语言的正确性是基础，其连贯性和得体性是更高的要求。对于语法、拼写和标点符号的错误，要视其对交际的影响程度考虑扣分。 4 鼓励在完成任务前提下的适当发挥。最多加分不超过2分。 b)内容要点： 老师的性格或特长；举例说明老师对自己的鼓励和帮助；感谢和祝愿老师。 c)评分档次和要求：分五档 （略）从以上的文字可以看出，省卷的评分标准比较明确、档次分明并且便于操作。全卷使用答题卡，方便更加客观和全面了解学生的答题情况。试题第一部分，即1-20，26-70题均为选择题，方便设置答题卡，我市直接用阅卷机阅卷，提高了评卷的效率。7186题的答案也全部要求写在答题卡上，通过网络进行网上阅卷,这样不仅方便评卷老师进行复评或二评，也可以让全体老师更直观全面地了解考生的答卷情况。考题设置注重了跨文化交际的考查。省卷能够落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想，着重考查学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的能力，特别是用英语做事情、完成任务的能力，充分发挥不同类型试题的功能，使整卷能够比较科学、准确、全面地考查学生的英语语言运用能力。同时在内容上还注重考查跨文化交际意识和跨文化交际能力，比如，由于口语技能没有考，省卷个别题目设计了交际情景，让学生指出在这些情景中应该说什么样的话，如：42. _ ? I have a headache. A. How do you do B. What do you do C. Whats wrong with you D. How do you like it三、对答卷中存在问题及其原因的分析我市今年继续实行全市统一集中改卷，从整体上看，考生在答卷中所体现的易、中、难题的比例为12.8%:65.1%:21.1%。以下是对答卷的具体分析（以全大市考生为分析对象）。注：易:难度0.7 中：0.4难度0.69 难: 难度0.39客观题各大题的平均得分和难度（说明：客观题各大、小题难度均为实际数据，不是抽样；各小题难度详见附表）：题号一A（5分）一B(10分)一C（5分）二（20分）三（10分）四（30分）难度0640.7170.6760.51150.4760.5237平均分210.234.7615.71注：除第四题为每小题2分外，其它的均为每小题1分主观题各大题的平均得分和难度：（说明：主观题各大题难度、各小题难度均为实际数据，不是抽样；各小题难度详见附表）：题号一D（5分）五（15分）六A （5分）六B （15分）难度0.3780.26870.4820.4227平均分1894.032.416.34以下是对试卷中第一卷语言知识和技能以及第二卷综合语言运用两个大部分的具体分析：第一卷语言知识和技能（一）听力部分A部分为听句子选图题，共5小题，每小题各1分。本部分要求考生要认真阅读所提的问题和观察三幅图画，接着要认真听懂句子的意思，最后选择图画与句子内容相吻合的选项。这种考查方式充分体现了课程标准的理念，为考生创设了较完整的听的语境和视觉情境, 考生在听的过程中不必阅读大量文字,试题难度不大，听力一开始能起到消除考生的紧张心理、增强自信心的作用，这是一种比较理想的考查方式。提问面较广，五小题提问的方式各不相同。B部分为听对话选择正确答案。在初中毕业生学业考试听力理解中占较大比例.一般来说,较短对话设置1-2个问题，而较长对话则设置3-5个问题. 本题的难度为0.717，属于容易题。同时也说明本市的学生听力能力有所提高。C部分为短文听力理解。短文通俗易懂，贴近学生的生活实际，学生较容易抓住文章的主要内容听短文回答问题：本题所提供的听力材料为故事性文体，且有一定的趣味性。文章篇幅较适中，本题听两遍，每一遍朗读时间为1分钟，约180-200词左右。本题共5小题，题目设计为填空形式，减少了学生的阅读量，同时各选项的单词数量不超过两个。因此，这题难度为0.676，适合本市学生的实际水平。D部分为听填信息。本文是一份新年聚会邀请信，信的内容包括了聚会的时间，地点，活动以及公交路线，填写的内容包括了时间，地点名词，动词短语及问候语。这是语言学习与生活实际结合的一个很好的题目。本大题的整体难度是：0.48。二单项选择该大题主要考查的是初中阶段学生所学的英语语法知识，但命题注意单纯的语法考查，有三分之一的题目能通过情景的设置来考查学生在句子中正确运用语法知识的能力。该题共20个小题，考试内容覆盖较广，出错较多的题目分别是第32，35，43题。下面是具体的分析：32. Connie arrived _ the village _ a snowy night;A.at; on; B.at, in; C.in, at; D. in,on正确答案是B。本题主要考查的是arrive at和arrive in 的区别，以及at night和in a snowing night两个短语。Arrive at 通常指到达小城市，乡村等小地方，arrive in 通常指的是到达大城市;当night前无定语修饰的时候，在晚上用at night,如果night 前有定语修饰，如：“在多风的一个晚上”，就要用in a windy night.35.本题主要考查的是动词的第三人称单数，但在这里转了一个弯，没有直接把空放在Robert的后面，而是放在Robert with his kids 的后面，很多人就上了这个当，以为这是三个人，应该是复数，所以就选了A，其实“with his two kids.这样一看就一目了然了，Robert是第三人称单数，这句话是一般现在时，很容易就能看出B是正确答案。43.The Greens will visit Hainan as soon as they_to China.A. comes; B.come; C.came; D.will come本题主要考查的是as soon as 这个固定搭配的用法，做错的原因是这些学生对它的用法不了解，误选了D。当as soon as 连接两个句子的时候，前面的句子用一般将来时，后面的句子则用一般现在时表将来，所以这题的正确答案是A.完形填空 “完形天空.”是一种考察词汇，语法与阅读理解等多项内容的综合填空题。完形填空题是通过有计划，有目的地抽取文章中的一些词，破坏短文中句语句之间，短语段之间的内在逻辑关系，多层次，全方位地测试学生综合运用语言能力的一种测试手段，它是目前最常用的一种测试手段，它是目前最常用的一种测试题型，它要求考生通过创造性思维，运用已有的知识和经验，重新构建有意义的完整的语篇，使一系列句子构成语义连贯的语言整体。完形填空题主要考察学生的语言知识，阅读能力和逻辑判断能力。因为完形填空题综合性较强，因而成为中考试题中调节全卷难易程度的杠杆题型，所以它成为学生在英语考试中成败的关键题型。以往完形填空试题的考点主要集中在词汇，语法，句法上，对语篇背景考察不多，近年来考察的重点已由在语篇中考察语法逐渐转向对语篇的整体理解。完形填空题在选材上越来越多样化，越来越具时效性。 完形填空题的一般解题思路是： 1 跳过空格，通读全文，把握大意。先跳过空格，通读试题所给的短文，获得整体印象，做到弄清文脉，抓住主旨，较好的把握短文大意。要在理解短文意思的基础上着手答题，切忌仓促下笔。 2 结合选项，综合考虑，初定答案。在理解全文意思的基础上，结合所给备选项细读全文，在联系上下文内容，注意从上下文的语法结构和词语搭配及选择项，以词，句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思，语法规则，固定搭配等进行综合考虑，初步确定答案。 3 瞻前顾后，先易后难，各个击破。动笔时要瞻前顾后，通篇考虑，先易后难。先做答案比较明显的，自己最有把握的题目，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定的答案再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高答题的正确率。2010 广东中考英语 One day a rich woman lost her purse with a lot of money in it. So she made a 1, “If any body finds my purse and 2 it to me, Ill give half the money to him”. A poor man 3 the purse near a shop .He sent it back to the woman., but the woman 4. “There was an expensive ring in my purse beside money,” said the woman, “I wont give you half the money in my purse until you return it to me.” “But Ive never seen an expensive ring in 5 purse ,”said the man.They began to quarrel(争吵)。The man became 6 and took her to a judge(法官).7 the judge heard what had happened them, he said to the woman, “Im sure you have lost a purse, and there is an expensive ring in it. But there is 8 a lot of money in this purse. So I dont think its yours. 9 some time. Maybe somebody will give your purse back.” Then the judge 10 to the man and said, “Take the purse home. If the owner doesnt come to get it back in two days, it will be yours.”1 A face B mistake C promise D conversation2 A gets B shows C points D returns3 A had B knew C heard D found4 A kept her word B changed her mind C tried her best D pulled her down5 A your B her C his D my6 A sad B angry C excited D worried7 A Before B Though C After D If8 A only B truly C nearly D really9 A Wait for B Listen to C Look after D Talk about 10 A ran B came C went D turned试题分析：本文为记叙文，介绍了因一个富太太丢失钱包而引发的小故事，从而告诫人们：一个人要信守承诺，信守承诺是做人最基本的准则之一。1.C make a promise 许下诺言； Make a face 做鬼脸； make a mistake 犯错误； make a conversation 会话。2 D 句意：如果有人发现了我的钱包，并还给我，我将把（钱包里）一半的的钱送给他。A get something to somebody. get 得到，搭配也应为get sth from sb; show to 把。给。看；point to 指向；return to 把 还给。3 D 由下半句“他把钱还给了那个女人” 可以知道他找到了丢失的钱包。4 B 由下文中“我不会把（钱包里）一半的钱给你”可知这个女人改变了注意。5 A 根据上下文，可知“在你的钱包里我从来没看到一枚昂贵的戒指”。6 B 根据上句“他们开始争吵”可知道这个男人很生气。7 C 根据上下文“当法官听到他们之间发生的事情后，他对那个女人说8 A 根据下文“所以我认为这个钱包不是你的，因为钱包里没有戒指 ”可知上句“钱包里只有很多钱”。9 A 根据下文“也许会有人把钱包还给你”可知本空应该是“等（一段时间）”。10 D 根据生活常识，不是走，不是跑，而是转向。 阅读理解 近几年阅读理解的选材注重了材料的真实性，具有时代特征；注重了体裁的多样性，包括记叙文体，说明问题，议论文体和应用问题等，与现实生活的联系越来越强；涉及日常生活的各个方面，内容更加丰富，形式更加新颖。 阅读理解题的答题步骤 我们通过两种思路从整体上把握阅读理解题的解题步骤。一种是从常规着手，先审题，后阅读全文，寻找信息，解答问题；另一种是从非常规入手，先看问题，后找答案。 第二种思路具体讲，分为以下三步： 首先，阅读问题，明确要求，把文章后面的问题先读一遍，然后带着问题先读一遍，然后带着问题迅速浏览原文，掌握文章的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住文章中心很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息。 其次，细读原文，各个击破。掌握文章大意之后，再仔细阅读每篇材料后面的问题，弄清每个题目的要求，带着问题回到原文中去寻找，捕捉有关信息。阅读时，要有较强的针对性，要善于抓住每段的主题句。对于捕获到的信息，要做到认真分析，仔细推敲，理解透彻。只有针对题目要求去细读全文，才能做到稳与准。下面 以广东2010年阅读理解B 予以说明。 2010年广东中考试题B Clothes are important and necessary to us, but do you know how to choose suitable clothes in a correct way？Here are some ideas for you. When you go shopping and want to buy some clothes, you should think about which kind of clothes you really need and decide how much money you can spend on them. Then look at the labels that are inside the new clothes. They tell you how to take care of the clothes .The label for a shirt may tell you to wash it in warm water. A sweater label may tell you to wash it in cold water. The label on a coat may say “dry clean only” and cleaning in water may ruin(损坏) that coat. If you do as the directions say on the label, you can keep your clothes looking their best. Many clothes today must be dry-cleaned. Dry cleaning is expensive. When buying new clothes, you had better check if they need to be dry-cleaned. You can save money if you buy clothes that are well made.Well-made clothes last longer. They look good even after they have been washed many times. Clothes that cost more money dont always mean they are better made. They may not fit you, either. On the other hand, less expensive clothes may sometimes look better and fit you well. 1 The first thing for you to do before you buy clothes is_.A. to know how to wash themB. to look for well-made clothesC. to read the direction inside themD. to see which kind of clothes you need 2 According to the passage ,a sweater may be _.A. washed in cold waterB. washed once a weekC. washed in hot waterD. dry-cleaned only 3. What does the underlined word “label” mean?A 品牌 B 标签 C 价格 D 尺寸4 _look good even after they have been washed a lot of times.A Cheap clothes B Expensive clothes C Dry-cleaned clothesD Well-made clothes5 The main idea for the passage is_.A buying less expensive clothesB washing clothes in a right way C being a clever clothes shopperD choosing the well_made clothes.解析：本文为说明文，告诉人们如何用正确的方法选择适合自己的衣服。1 D 细节理解题。由第二段的第一句话可知。2 A 细节理解题。由第二段的倒数第三句可知。3 猜测词义题。由第二段第三句：它们告诉你如何保护好衣服，可知内容应是写在“标签”上。4. D 细节理解题。由第二段的最后两句可知。5 C 主旨大意题。全文告诉人们如何做一个聪明的购衣者。（长难句） You can save money if you buy clothes that can be washed or that are well made.如果你买的衣服能够水洗，或者做工精细，那么你就会省钱。（五）看图完成短文 2010省卷本题命题具有以下特点：1. 选材贴近生活。 短文通过描写两个朋友在公园碰到,两人谈话时谈到旁边的狗,女的说她的狗不会咬人,男的以为是她的狗,摸了被咬了的故事.此题选用了通俗易懂、熟悉、地道的故事性语言材料，学生读起来容易理解故事情节。2. 考查重点突出，答案灵活。 本题考点重点考查了名词，动词，形容词,连词,其中对名词及动词相关时态的灵活运用考察较多，且答案多样化，充分考虑了学生思维的多样性。3. 难度较大，得分率较低。看图填空题历年来难度较大，要求学生在读懂原文的基础上，准确填写所缺的词，同时还要注意时态、语态、词型的变化，对学生的基本功要求很高，是令学生最头痛的考题。（六）读写综合A)本题以学生熟悉的中学校园里的活动的安全为题材，着重考查学生理解信息、归纳信息和分析问题的能力，且当中所涉及的词汇都较基础，体现了英语新课程理念。这部分对策及建议:1、培养学生学习英语的兴趣，端正他们的学习态度。2、从点一滴做起，坚持抓好基础知识。如单词的大、小写，单词的换行等。3、培养学生灵活的英语思维方式。4、培养学生自己思考的能力。5、教给学生有关英语方面的知识或有关的常识。如，电子邮件的写法等等。6、培养学生踏实、认真的学习态度，不能满足于一知半解。7、培养学生做题的技巧。全面理解题目要求。8、加强学生对信息输入的输出的阅读训练，适时、适当地教导学生如何进行对信息进行归纳、整理，保证信息的有效传递并有内容9、加强课外阅读的训练，让学生阅读比较熟悉的日常生活话题方面的简短文字材料，例如公告、说明、广告，以及书刊杂志中一般性话题的短文材料。B）部分书面表达题目如下：阅读完以上短文，你觉得你的校园生活安全吗?请你写一篇题为How to Keep Safe in School的短文.谈谈你的看法.作文要求：1、不能照抄原文；不得在作文中出现学校真实的名称，如需提到学校的名称或学生的姓名,请一律使用Hilltop School和Tom.2、语句连贯，词数80个左右。作文的开头已给出，不计入总词数。请将作文写在答题卡相应的位置上。How to Keep Safe in SchoolDo you know that our school life could be dangerous if we are not careful enough? For example,试题分析：本部分要求学生根据某些学生对自己校园的安全的评价调查写一篇关于校园安全的作文。题目设计有三个特点：一、题目设计与学生实际生活结合得很好。现在我们整个国家都提倡创建和谐社会，每个人都应该有一份责任感，而这篇文章恰好将我们的英语教学和社会的主旋律有机的结合起来，来强化学生的安全意识。二、题目要求简洁，没有过多的细节限制，给学生提供了较大的写作空间。三、文章内容难度整体来说不难，大多数所需的目标语言我们都是在初一初二学习过的。文章的时态相对来说比较单一，所以每个学生都能有所发挥。学生答题的不足之处：1、要点不齐。2、根据阅读材料取材写作文，考生往往没能捉住主要的东西来写.3、提取信息能力不足。4、英语基础不扎实。1）书写潦草，书面不整洁。涂改不规范。2）拼写错误较多，如把running写成run.3）语法错误多。集中在时态、一般现在时第三人称单数形式、人称代词、物主代词、介词等。4) 不按题目要求出现学校或学生的真实姓名。对策及建议基于以上学生作文中出现的问题，我们应当承认在英语写作教学方面还是非常薄弱的。教师应结合真实生活，开展功能性写作练习，由易到难，由简到繁专门，系统地练习写作。帮助学生形成一套可行的写作策略。如动笔前的酝酿（选题、收集资料、构思、确定中心思想、拟提纲）， 起草，修改（增补、删除、更改、调整思路），以及校订等。在平时的教学中要做到以下几点：对教师的要求1、教师的写作教学每个阶段要有所侧重。在初学阶段要着重培养学生有效运用简单句五种基本句型的造句能力，要求学生弄清句子各个成分的概念和关系。培养用英文思