品德与生活第三册教材分析(李忞).doc

2010学年第二学期品德与生活第三册教材分析 游府西街小学 李忞 2010、8 老师们：下午好！ 今天很高兴能有这个机会和大家共同将品德与生活第三册教材各单元的结构梳理一下，并通过分析孩子的学情来寻找提高品生课课堂简约又实效的教学方法。一、教材编排特点：本册教材适用于小学二年级第一学期。教材注意从儿童的现实生活出发，与前两册相比，更加扩大了学生的认知范围，增加了对自然、社会的认知。教材选择了一些自然现象或生活中的问题，着重培养探究习惯、探究方法，使学生品味到动脑筋、有创意地生活所带来的快乐；同时将品德培养、行为习惯、爱国主义教育有机结合，让学生在对自我、社会、自然等方面的感悟中，学会关心、学会爱、养成良好的生活和行为习惯，为最终成为爱祖国、爱人民、爱社会主义的公民奠定基础。和前两册教材一样，本册教材仍以单元主题设计的方式进行编排，每个单元就是一个综合性主题学习内容，共有四个单元分别是祝你生日快乐，走进秋天，成长乐园和金点子行动。下面将这四个单元的内容作一个简单的梳理。 第一单元祝你生日快乐以“生日”为线索，贯穿各主题教学。首先从儿童自己的生日入手，回忆自己的生日和给同学过生日，引发孩子的快乐体验，更加热爱生命，热爱父母，感激父母的养育之恩。继而由国庆节的来临，引导学生想到祖国的生日。在欢度国庆节的活动中，激发学生的爱国之情。引发学生了解“过去的故事”，体会到今天的幸福生活来之不易，值得珍惜。而红领巾的生日则通过学习队史知识，参加雏鹰行动，再次激发学生热爱祖国之情，振奋报效祖国之心。本单元的学习重在引导学生把“我”和祖国紧紧的连在一起。第二单元以走进秋天为单元主题，是一个以“实践活动”为主的单元。让孩子拣起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种，浇灌和采摘的过程中体验秋收的快乐；秋游之后，回味无穷；动手剪秋色，画秋景；尝一口月饼，品出生活的甜蜜，送一盆菊花，表达对老人的孝心。让孩子们在走一走，看一看，做一做，尝一尝中，和秋天进行零距离接触，从而去认识生活，热爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探求知识。 第三单元成长乐园以“乐”为线索，从不同侧面反映了儿童成长的快乐。我来试试看一课通过游戏、操作、交流和共享，让孩子品尝到勇于尝试带来的快乐。我不胆小则从分析害怕的原因，正确认识勇敢，增强自我信心的角度，引导儿童体会成长的快乐。我不任性主要是以典型事例唤起儿童对现实生活的回忆，引导学生学会把握自我，懂得换位思考，并在于他人的互动中获得成长的经验。我的好习惯是这一单元的总结，通过展示活动来提升儿童的生活经验，帮助儿童真正享受到成长的快乐。这一单元体现了儿童与社会的整合，重在引导儿童由自然人成为社会人。 第四单元金点子行动旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究和解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分的展现和提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。走进聪明屋的活动让孩子了解科学家发明创造的过程，揭开神秘的面纱，让孩子走进科学。我也能研究是在教师引导学生参与研究活动的过程中，了解研究的方法，确立我也能研究的信念。生活中的小创造活动是让孩子在确立信念和了解方法的基础上，去尝试解决生活中的实际问题，改造自己的生活，真正感受创造之美。让校园更美好的活动，是在学生确立观点，学会方法的基础上，付诸于实际行动，真正领悟生活需要创造，创造能美化生活。二、学生学情分析：以上是我对本册教材的一个简单梳理。作为一线教师，理解教材之后还应该分析本年段孩子的心理特点。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在经过一年的学习之后，学生各方面综合素质都有了明显提高，而且班级中的学生也出现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。低年级学生的思想道德品质形成还不稳定，意志品质的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。同时，相对于去年，经过一年学习之后的二年级小学生已渐渐产生并形成一种责任感和自尊心，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，这就促使教师抓住这个极好的时机，利用品德与生活课程，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质，利用教材让学生树立榜样意识。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。三、教法设想与措施了解了教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，就要着手对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。当然我们最关心的是如何上好课，如何才能深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中呢？新课标强调：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。下面我想就如何创设教学活动谈谈自己的一点看法，有不到之处，敬请指正。 一、课前打基础 ：充分准备，参与活动 由于生活经验和知识水平所限，二年级学生的知识经验积累相对较少，对于有些课文内容学生了解不多，甚至很陌生，这就给课堂教学的顺利进行带来一定的障碍。根据教学目标和课堂教学结构的需要，结合学生实际和当地的环境条件，课前让学生做一些必要的准备工作，掌握第一手资料，丰富感性材料，将能更有效地让学生参与到学习中来。活动是可以采用以下几种方式： 1.搜集资料课前让学生搜集与课文有关的图片、文字、数据、音响等资料，建立学生的多为认知表象，不仅能激发学生主动参与学习的积极性，更有助于学文明理，增强感性体验。当然，资料的收集是需要一定的时间，甚至有时也需要去一定的场合，而这些对于现在学习任务日益繁重的学生来说并不容易。这就需要老师利用一切有效时间为孩子创造机会，合理安排。如在祝你生日快乐一课有个环节是“讲讲妈妈生你时的故事”，就应该让孩子提前准备。再如过去的故事一课，可以利用班队会让孩子分小组进行准备：第一小组搜集抗日英雄的故事，并练习有声有色的把这个故事讲出来。第二小组搜集革命歌曲，并学着唱一唱。第四小组走访渡江纪念碑，南京大屠杀纪念馆了解资料。第四小组搜集表现祖国美丽富饶的图片，并学会介绍。课堂上结合课文的学习让学生交流课前搜集到的信息，从而使学生知晓新中国诞生的艰辛，体会到今天幸福生活的来之不易。再如整个第二单元走进秋天，可以结合语文课本上的相关内容，并在学校秋游，或家长带孩子出有时进行对资料、材料的收集。捡树叶，拍照片，其实并不困难。中秋与重阳，课文里包含了中国传统的两大节日，可以让孩子结合过节收集相关的传说，习俗和诗歌，其实很多内容在语文课本上已经接触到，在这一刻的学习中，也是对所学内容的一个整合，因为，课标中明确提出：品德与生活是一门高度综合的课程，它是对我国小学低年级原有思想品德、自然（或科学）、社会课程和活动等课程进行高度整合的基础上生成的新的课程，因而这种课程具有了品德教育、科学教育、社会教育以及生活教育等多重价值。 2.实践活动上课前让学生深入生活，接触社会，亲身感受课文所讲内容，能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力，激发情感，指导行为实践。教学祝你生日快乐一课时，可以为班级中的特定孩子过生日。其实，过生日这样的活动孩子们是非常喜欢的，平时的学习生活中就可以经常地进行。这一点，幼儿园做得会更好一些，但我们的孩子刚从幼儿园升上小学没多久，心智上也有了一定发展，可以在单纯的过生日过程中，加入一些东西。比如，每个人送一句话给小寿星，大家一起来做蛋糕，一起做水果沙拉，了解生日的由来等等。快乐的国庆节一课，要对学生进行爱国主义教育，完全可以结合刚刚结束的北京奥运会，开幕式上林妙可的歌唱祖国，身着五十六个名族服装的少年儿童，每一次获得金牌后的升旗仪式，只有这些画面的重现，我相信，任何一个中国人，都会为此激动，也是激发孩子爱国热情的最好手段。过去的故事，自然少不了老故事，老歌，老电影，那么，故事会的开展，老电影的回放，老歌的聆听，这些活动自然是必不可少的。秋天到了一课，可组织学生去在校园里找秋天，在自己住的小区里找秋天。甚至可以在学校里设一个小小蔬菜园，带着孩子去体验“春种一粒粟，秋收万颗籽”的喜悦与艰辛。“秋色博览会”上，孩子们利用秋游时间到的树叶，种子，制作自己的作品，自由发挥想象，表达自己对秋天的理解和热爱。中秋节，我会让孩子们一起做月饼，传统文化，习俗融合在一起，让学生在自己动手中享受到为人祈福的乐趣。现在孩子的生活能力并不强，我来试试看中，可以组织学生多项锻炼生活能力的比赛，包书皮，叠衣服，系鞋带，剪纸。在竞技活动中提高意识，增强能力。变废为宝的活动一定受孩子的欢迎，一个易拉罐，几个小药盒，在孩子们灵巧的双手中变样了，我们可以开个展览会，比一比，评一评，也让小发明家们体会到成功的乐趣。 二、课堂抓住关键：精选活动，自主学习 在课前充分准备的基础上，要让学生真正参与到品德与生活的教学活动中来，就必须精心设计教学过程，选择最佳教学方法，创设丰富多彩的、富有启发性、开放性的课堂教学环境和氛围，激发学生主动参与活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知和直接体验，去主动探索，主动学习。活动的形式是多种多样的。 就拿第一课祝你生日快乐来说，本课用两课时完成，可选择的活动形式很多。如，在导入环节中就有几种选择。可以用康康熊乐乐猴一起过生日的玩偶小表演来吸引孩子的兴趣；可以让孩子对“我的生日”“我的生日礼物”“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等做一一表白。还可以用齐唱生日快乐的歌曲烘托氛围。接下来由关注自己的生日到关注同伴的生日，现场小调查的活动让孩子学会与人交往，分享快乐。一封母亲的来信可以由教师深情朗读，可以请孩子的妈妈帮助录音播放，也可以带领学生诵读，从读中感悟母亲的伟大。接着可以让孩子交流自己出生时的照片和故事，更加唤起孩子对父母亲人的崇敬与感激。在这里教师要创设谈话情境，开展真情告白的小活动，鼓励孩子尽情表达。那么，怎样去了解爸爸妈妈？怎样热爱爸爸妈妈，怎样用自己的方式表达对父母的爱？带着孩子把自己的真情告白制作成一张感恩卡，并且讨论回到家中还能为父母做些什么。可以进行情境模拟和角色扮演。第二课时的生日庆祝活动则可以借用主题班会的形式。在一系列的活动中要坚持师生全员参与，不断反馈矫正，强化正面引导。 三、课后求发展：拓展延伸，生华内化 在品德形成过程中，知是基础，行是关键。将品德与生活教学从课内延伸到课外，从书本延伸到生活，能使学生的认识不断内化和升华，促进学生形成自觉的行为习惯。 1.与班级管理相结合。如：学完我的好习惯之后，可以和班级中五好队员的评比结合，在班里搞一些小竞赛活动。巧手剪秋天的作品可以用来布置班级的黑板报。 2.与学校活动相结合。如让校园更美好一课就是最好的机会。 3.与家庭教育相结合。学生的大部分时间都是在家庭中度过的，结合品德与生活教学，充分发挥家庭教育的优势，对形成学生良好行为习惯至关重要。如中秋与重阳一课后，可以布置学生给爷爷奶奶过老人节，一个月之内坚持为爷爷奶奶做一件事情，并在家校练习本上记录。一个月之后进行评比。促进学生的道德内化，增强教育的实践性。 4.与社会实践相结合。把课堂内容转化成社会实践，必须拓展学生的活动空间。如秋游回味一课就可以结合秋游活动，走出校园，加强实践指导。总之，在品德与生活的教学中，利用多种形式的活动，教育的效力不仅在课堂上，同时也体现在课前准备和课后延伸活动中。课前学生的准备是积极的，课后的实践活动是主动的，因而教学效果也是最持久的。四、教学中应注意的几个问题1、教学资源的开发本册教材各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体地参与的活动题材，为师生在活动中进行二次开发留有空间。如交流各自的假期生活，以自己喜欢的方式欢度国庆节和中秋节，结合自己的生活，设计秋天的保健和创意活动等等，课本中选择设计了基础的活动程序框架，具有开放的特点，从而使教材成为师生开展活动的指导，教师在具体的教学过程中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等纳入课程资源体系，创造性地使用教材。2、以学生为中心的自主活动体悟学习 根据新的课程标准，教学中不是从传统德育的规范体系或德育体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，将从生活中分离出的，分散在小学各学科中零碎而离散的知识、规范、技能“还原”，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。因此教学过程中，不是以教师为中心的直接讲授和知识学习，而是以儿童为中心的自主活动和体悟学习，教师是活动的支持者、组织者和启发者。五、本学期主要教改措施1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。4、结合雏鹰小队、假日小队等的各项活动进行教育。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。六、本学期课时安排周次课 题课外结合的主要德育活动1祝你生日快乐1、 结合各门学科渗透思想教育2、 结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。3、 结合晨会、夕会贯彻落实小学生日常行为规范4、 结合家庭、社会教育，让学生在生活中摆正行为。2快乐的国庆节3过去的故事4红领巾的生日5秋天到了6秋游回味7巧手剪秋天8中秋与重阳9我来试试看10我不胆小11我不任性12我的好习惯13走进聪明屋14我也能研究15生活中的小创造16让校园更美好七、课例介绍：结合上述观点我重点介绍第一单元祝你生日快乐的几个课例，二年级上册中的第一单元是比较难上的一个单元，难在哪里？因为这个单元的四个主题活动内容看似贴近孩子的生活实际上大而空洞，有没有怎么被公开课老师选中过。，可能不仅是孩子，老师也觉得这是比较难讲的事情，对于二年级上学期的孩子来说更是有一定的难度，所以这就要求老师能根据自己学校及班级孩子的特点，来设计好活动内容，课例一：祝你生日快乐（边播放课件便介绍）教学准备：1、生肖头饰2、生日快乐录音磁带。3、照片若干张，录象一组。4、制作好的感恩卡。教学过程：活动（一）情景短剧。1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱生日快乐“歌。2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。活动（二）真情面对面1、分4个学习小组活动：（1）了解本组本月过生日的同学。（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。（3）填写“小调查”的内容。2、分小组交流、汇报、归类：（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？（2）生日时最想得到的礼物是什么？（3）最想感激的人是谁？（4）3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？活动三精彩回放。1、播放录象。镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？活动（四）亲情传真。1、倾听一位妈妈给女儿的信。2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？活动（五）亲亲热热一家人1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。2、交流自己制作的感恩卡。3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？4、集体诗朗诵。 母爱小时候， 母爱融在乳汁里， 吮着它， 香甜甜。 上学后， 母爱盛在书包里， 挎着它， 沉甸甸。 离家后， 母爱藏在枕头里， 枕着它， 悠思绵绵。 活动（六）自排自演集体生日活动时的节目。1、主持人激情谈话，宣布活动开始。2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。3、同学表演节目。4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。5、特邀的老师、家长、同学送赠言。6、过生日的同学为大家表演节目。7、老师为大家合影。8、齐唱生日快乐歌。课例二：快乐的国庆节（边播放课件便介绍）教学准备：1、布置学生收集新中国诞生的故事，欢度国庆的新闻等内容。2、教师准备儿童画框，学生准备画笔。3、教师与学生共同准备“赛歌会”的节目。4、布置教室。教学过程：活动（一）1、播放歌曲今天是你的生日，我的中国2、师：这首歌唱的是什么？那你们知道我国的生日是哪一天？3、出示照片：（1949年10月1日天安门城楼上毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立了的照片）4、师：那么曾经看见过这张照片吗？谁能说说你对这张照片有哪些了解？5、师生共同参与、交流。6、师：1949年10月1日，天安门城楼上，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”从此，中国像巨人一样屹立于世界的东方。今年是2004年10月1日，我们算一算今年是新中国成立多少周年？7、出示课件：（学生填空）我国的国庆节是（）月（）日今年是国庆（）周年。8、师小结。活动（二）。1、师：全国各族人民是如何欢度国庆节的？请大家交流收集到的国庆的新闻。（学生介绍时，播放多媒体课件中相关的内容，进行演示，有农村舞龙队的表演场面，万人登长城的场面，国庆阅兵式的场景等）2、师小结：全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天长假去游览祖国的壮丽河山吧。请闭上眼睛。3、播放多媒体课件。（让学生一睁开眼睛，就看到祖国美丽的景色，配上音乐及介绍）4、小记者上台：（先自我介绍）听说你们刚才去游览了祖国的大好河山，今天我特意来这里采访你们，请同学们谈谈游览后的感受。5、播放多媒体课件，小记者请大家认一认：这是祖国哪个抵挡的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？（中间是中国地图轮廓，有各省区界限和长江、黄河。周围有一些图片，与地图上进行对应的连线。）6、学生进行连线。7、小记者再请同学找一找。（看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、市）8、小记者答谢，教师总结。活动（三）1、师：小朋友们，上节课，我们了解了有关国庆的许多知识，并与小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。今天这节课，就让我们用自己喜欢的方式，共同欢度国庆吧！你们瞧，我还特地请小记者来与我们一起欢度国庆呢。2、小记者进来向大家问好。3、师介绍活动内容、步骤、方法。4、学生在教师准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变化。5、画好后，请部分学生展示并介绍自己的画。（教师与小记者适时进行点评）6、全体学生把自己的画贴在教室里。活动（四）1、师：我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的祖国。2、学生以自由结合的形式进行赛歌会。3、由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访：在这次活动中，你有什么体会？为什么感到很快乐？（播放多媒体课件，作为背景）4、全班齐唱今天是你的生日，我的中国，活动结束。课例三：过去的故事（边播放课件便介绍）教学准备：1、利用班队会，向学生介绍小兵张嘎、闪闪的红星、鸡毛信等爱国影片，组织学生观看。2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色地讲一个故事。欣赏战争年代的歌曲，并为自己的小队命名，如“黄莺”小队等。3、准备一组战争年代的歌曲。4、根据教材内容制作多媒体课件，剪辑、制作革命影片的经典片断。教学过程：活动（一）故事擂台。主持人：“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”，主持人：欢迎四个小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请“黄莺”队闪亮登场活动（二）经典影院主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采组织学生观赏经典电影片断。活动（三）心语放送主持人：观看了这些经典片断，大家一定是体会多多，感受多多，下面让我们进入“心语放送，真情诉说”单元学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。活动（四）老歌回响1、播放VCD英雄儿女插曲主持人：伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元。一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代学生欣赏革命传统歌曲。活动（五）走近英雄。主持人：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历的故事。为英雄献上爱心，做力所能及的事。课例四：红领巾的生日（边播放课件便介绍）教学准备：1、为学生提供相关资料。2、布置教室。3、队歌磁带。4、排练小品。教学过程：活动（一）重温入队那一天1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演入队的那一天。4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！活动（二）走进队史陈列室1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。第三方阵：了解队史和队史上的少年英雄们。第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。2、每个方阵派代表交流观后感。（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活活动（三）队知识小竞赛1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。2、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员。5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。活动（四）对歌1、中队长指挥齐唱少年先锋队队歌2、男女生赛歌。男生：1