12请鹳鸟到咱们家过冬.doc

1 请鹳鸟到咱家过冬第一课时:44教学要求：1.学会8个生字，认读5个字。认识“羊字旁”。2.能正确读写课后练习中的词语。能用“飞翔”或“成群结队”写一句话。3.能有感情的朗读课文。继续学习默读课文，注意不出声、不指读。4.能结合课文理解句子中包含的感情，体会幼年的安徒生对动物的心情。产生同情和爱护动物的情感。教学重点：学会8个生字，认读5个字。认识“羊字旁”。能有 感情的朗读课文。继续学习默读课文，注意不出声、不指读。教学难点：能结合课文理解句子中包含的感情。能用“飞翔”或“成群结队”写一句话。教具：投影、生字卡片教学过程：一、 激发导入：上节课我们认识了谁？（张衡）这节课我们还要结识一位新朋友，你们高兴吗？二、 初读课文：1、 这节课我们要认识谁？说得是一件什么事？（板书课题）2、 划分自然段。3、 过渡：“渐暖和了去年的巢。”三、 细读课文：1、 你们猜猜它们去哪边了呢？（南方）2、 这一场景被谁看到了？（安徒生）读第二自然段，你从中还知道了什么？6岁的安徒生是怎么问的？(指名读)注意语气。可以分角色朗读。3、 父亲是怎样想的？回答的？（自读课文）想父亲说话的语气？试读（注意稍微慢些）4、 孩子又问了些什么？读一读5、 爸爸是怎么回答的呢？（1） 自己读一读父亲的话。（2） 指名读并评析。（3） 听了爸爸的话，你心里在想什么？6、 过渡：小小的安徒生也象你们一样心地善良。出示：“噢，那多不好！”“安徒生吃”（自读）你从中知道了什么？7、 父亲的意思呢？四、 小结：你想邀请它们到咱们家过冬吗？这个想法能实现吗？所以安徒生就把他的这些美好的愿望写成了一篇篇美丽的童话故事，课下读一读。五、 检查朗读：评价。六、 作业：每人准备一首安徒生的童话。板书设计：1请鹳鸟到咱们家来过冬安徒生发现 了解 邀请（有同情心 心地善良）第二课时：45教学要求：1.学会8个生字，认读5个字。认识“羊字旁”。2.能正确读写课后练习中的词语。能用“飞翔”或“成群结队”写一句话。3.能有感情的朗读课文。继续学习默读课文，注意不出声、不指读。4.能结合课文理解句子中包含的感情，体会幼年的安徒生对动物的心情。产生同情和爱护动物的情感。教学重点：学会8个生字，认读5个字。认识“羊字旁”。能有 感情的朗读课文。继续学习默读课文，注意不出声、不指读。教学难点：能结合课文理解句子中包含的感情。能用“飞翔”或“成群结队”写一句话。教具：投影、生字卡片教学过程：一、 复习导入：1、 指名朗读课文。2、 用自己的话讲一讲这则小故事。二、 学习本课生字：1、 出示生字卡片：2、 小组讨论：找出这个字最好最适合的方法，全班同学共享。3、 全班交流：共享那些最好的记字方法，提高记字效率。(1) 包括书空，扩词。(2) 找出适当的词说话，以便更好的理解意思。4、 指导书写：（1） 讨论：每个字的笔顺，间架结构。（2） 老师强调：“邀”字“白”下面是“方”。 “练”字的右边是不“东”。把竖钩变成横折钩。（3） 指导书写：“检查练翔邀”师范写生描红。（4） 评析：三、 练习：用“飞翔”或“成群结队”说话。方法：先理解词语的意思，找出在课文中所在的句子。四、 小结：你学会本课的生字了吗？你还有什么收获？课后小结: 学生能正确读写