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文档简介
羚羊木雕 张之路 学习目标 整体感知课文 体会课文的情节和人物思想感情 入角色朗读 明辨是非 学会与父母 他人沟通 正确处理亲情 友情的关系 朗读要求 1 把握好人物的身份和性格特点 2 处理好语速 语气 语调的轻重 缓急 给加点的字注音 犄角 怦怦 树杈 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 颤抖 预习测评 羚羊木雕 从标题中你读出哪些信息 贵重 想一想 1 为什么三番五次地传递这个信息呢 2 本文围绕木雕写了哪些事 3 这场矛盾冲突中涉及到哪几个人物 我爸爸妈妈奶奶万芳万芳的妈妈 涉及的人物 人物描写的重点 1 人物描写方法 语言描写 动作描写 外貌描写 神态描写 心理描写 细节描写 侧面描写 2 人物描写重在个性 一个 的故事 一个 的木雕 一个 的爸爸 一个 的妈妈 一个 的奶奶 一个 的万芳 一个 的 我 理解课文理解人物 父母逼问羚羊木雕的下落 回顾与万芳的友谊 讨回羚羊木雕 全文的结构 叙述顺序插叙 作用 避免平铺直叙 使故事情节集中紧凑 波澜起伏 并能吸引读者的注意力 说一说 我为什么要送万芳羚羊木雕呢 你喜欢文中的万芳吗 讨论 末段 可是 这能全怪我吗 的含义是什么 我屈从了父母应该怪 但我是迫不得已 主要怪父母不懂孩子的心 孩子之间的感情 只知木雕贵重 不知有比这更贵重的东西 不知尊重孩子的感情及人格 态度简单生硬 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳 你认为事情怎样处理才妥当 我有一个金点子 沟通缩短距离 相互沟通相互理解 围绕文章最后3段 回答问题 写月亮冷冷的有什么作用 写万芳的出现有什么作用 我 为什么 止不住流下了眼泪 文中描写 我 的心理活动的句子是哪些 可是 这能全怪我吗 这件事应该怪谁呢 我觉得我是世界上最伤心的人 此处的环境描写表现了因为 我 的反悔而失去友谊后的伤心 难过和孤单的感情 表现了万芳的明理和重友谊 我对朋友反悔了 我做了一件多么不光彩的事呀 问题探究 到底该不该要回羚羊木雕呢 来一场辩论赛吧 小结 羚羊木雕 展示了两种内心世界 我 珍惜友情 把羚羊木雕送给万芳 父母心中珍视的是羚羊木雕 逼 我 把羚羊木雕要回来 由此而起冲突 应该说 父母是有欠缺的 我 也是有欠缺的 彼此都做得周到一点 就不至于发生这样不愉快的事情了 作为中学生的我们 一方面 要学会思考 有主见 但另一面 做事情要跟大人商量了再做 自以为是 自作主张是不对的 推而广之 遇事多商量 就可以避免许多矛盾 学了张之路的 羚羊木雕 你认为在生活中应该如何处理好与父母 同学之间的关系 生活中应如何对待友谊与礼物的关系 课外延伸 世界上最宽广的是海洋 比海洋更宽广的是天空 比天空更宽广的是父母对儿女的恩
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