设置桌面背景说课.doc

设置美丽的桌面背景尊敬的各位老师，大家好！我今天的说课题目是为桌面设置美丽的背景。我将围绕以下几方面进行本次说课：一、教材分析，其中包含教学内容，学习者，教学目标，教学重难点分析；二、教学和学法分析三、教学过程分析四、板书设计分析首先，是教材分析。本课选自云南人民出版社，小学信息技术，四年级下册第1课内容。本节内容通过学习windows桌面背景的设置，使学生初步掌握操作系统的使用，进一步提高学生对信息技术的兴趣和能力，提升学生的信息素养，培养学生自觉探索和创新的能力，后面的学习打下基础。根据教育学和教育心理学的相关理论及小学生的学习现状，我对学习者做出如下分析：本节内容的学习者是小学四年级的学生，经过几年小学学习生活，他们已经具备运用已有知识和学习经验进行初步自学的能力，并且能够与同伴进行交流合作学习；已经掌握鼠标和键盘的基本操作，能熟练使用绘图软件；对信息技术课有浓厚的兴趣，学习热情高涨；但是在课堂上表现为好动，注意力容易分散，因此，还很需要教师的正确引导和指导。根据以上分析，结合小学生的认知心理特征，我把制定了知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标体系。知识与技能目标：要求学生能够根据需要对桌面背景进行修改，能够运用绘图软件绘制一幅图画设为桌面背景，能把修改过的桌面恢复原样。过程与方法目标：通过创设情景、任务驱动激发学生的学习兴趣，学生在讨论，互动，实践操作的过程中掌握技能方法。情感态度与价值观目标：通过自主探究，使学生体验掌握信息技术的快乐，在评价他人和自己的过程中，学会尊重他人。培养高尚的审美情趣。本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下教学重点和难点：如何把windows自带图片和其他图片设置为桌面背景是本节课的教学重点。根据分析学生的实际情况，他们在使用“浏览”选项选择图片路径时，相对还很困难，设置“列表”选项外的其他图片为桌面背景将会是本节课的难点。下面我将进行教法和学法的分析：新课改提出，要以学生的发展为主。为了讲清重点，突破难点，使学生达到预定教学目标，我以中小学信息技术课程指导纲要为指导思想，以维果茨基的最近发展区为理论依据。选取了情景式教学法，直观演示教学法，任务驱动式教学法为主要教法；为学生提供了自主学习，协作学习,观察分析的学习方法，结合课件，板书进行学习。接下来是教学过程分析：由于本节内容操作性较强，因此我将在多媒体教室开展教学活动，我把教学过程分为6个环节：环节1：创设情景，导入新课。教师在课前，把学生电脑桌面背景更换为家乡风景照片、学校照片、明星照片，吸引学生注意，激发学生的学习兴趣，通过提问和学生思考，进而全身心投入到课堂学习中。然后教师引出课题，在黑板上板书。环节2：教师演示，讲授新课由于操作内容是本节课的教学重点和难点，教师对操作步骤和方法进行分步演示，做到精讲有度，讲练结合，让学生进行观摩，模仿操作，掌握技能方法。从而提高课堂效率。环节3：任务驱动，自主探究在设置背景时，由于“平铺”“居中”“拉伸”等特殊效果相对简单，让学生自主探究，调动学生的学习积极性。让学生发现各种效果的优势，与同学分享交流，教师综合归纳。环节4：综合实践，小组合作将学生分组，布置任务。使小组内部成员互教互学，发挥学生的自主创新能力；教师在教室巡回走动，对学生遇到的困难的进行个别指导和反馈。到此，教学的难点得以突破。环节5：成果展示，交流评价为学生提供自我展示的平台，增强学生的自信心。对学生的作品采取互评和自评相结合，结合自我评价表，提高学生的自我评价能力，同时也活跃了课堂气氛。环节6：课堂小结教师结合板书以及课件，带领学生回顾本节课的知识点，使零碎的知识点形成一个完整的体系。这就是本节课的教学过程。最后，我将进行本节课板书设计分析：在导入课题时，首先在黑板上呈现本节课课题，使学生明白我们这节课要干什么。然后分步骤把教学内容的提纲罗列出来，在重点和难点处进行细化展开，使知识点清晰，让学生一目了然。二、利用绘图软件画图并设