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文档简介

电与热导学案 一、自学目标：1知道电流的热效应，知道利用和防止电热的场合和方法。2能理解焦耳定律的内容、公式、单位。并且会运用公式进行简单的计算。3.知道科学研究中常用的转换法和控制变量法在本节实验中的运用。4.体会科学探究过程。二、自学重难点：重点:电流产生的热量跟电阻、电流、通电时间的关系。难点:理解焦耳定律。运用公式进行简单的计算。三、自学过程;1.电流的热效应。请同学们看多媒体，思考并且回答问题。2.实验探究：加油站：转换法电流热效应我们不方便比较，但是可以通过温度或热胀冷缩来直观的比较热效应的强弱。通过看多媒体，我们有什么疑惑？提出问题：_ 猜想假设：_ 实验探究：当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用 什么 方法去研究？ 讨论，用什么器材去测量本实验中的物理量？ _实验过程：请同学们看多媒体，体会探究过程。看后完成下列内容。3.焦耳定律的内容： _ 焦耳定律公式：_ 焦耳定律各物理量的单位：_ _4.公式运用：（5分钟）例一某导体的电阻是2，通过2A的电流时，10s产生多少热量？ 请同学们看多媒体，比较你的做题步骤练习1）某导体的电阻是1，通过200mA的电流时，多少min产生热量24J？2）某导体的电阻是1，通过多少mA的电流时，5min能产生12J的热量？ 5.电热的利用与防止。请同学们用5分钟时间阅读课本50页，思考3个问题，完善在导学案上1）电热器是利用电流的_制成的加热设备，如：电热水器、_电热毯等。优点：清洁卫生没有环境污染、热效率高、方便控制和调节温度。2）电热的防止：在用电器上开散热窗、加散热片、安装_，都是为了_思考讨论: 电流通过电炉时的发热状况与通过电视机时的一样吗?电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量（纯电阻），那么，电流产生的热量Q=_ 四、小结：我的收获：五、 练习达标：1）电流通过导体产生的热量跟通过导体的_成正比，跟通过导体的_平方成正比，跟通电_成正比。2）Q =I2Rt，Q表示产生的_，单位是_；I表示通过导体的_，单位是_；R表示_，单位是_；t表示_单位是_，计算时单位要一致！3）研究焦耳定律时，采用_法和_法4）如图所示，电源电压U=6V，电阻R1=4，R2=2 (1)当开关S闭合后，电流表示数为多少? (2)当开关S闭合后，电阻R1在10s产生的热量为多少? (解答要求：写出依据的主要公式或变形公式，有数据代入，答案中必须明确写出数值和单位) 5）某电热器上标有“220V，880W”字样，其中“220V”表示 ，“880W” 表示 .电热器正常工作时通过的电流是 安，电阻 欧， 正常工作半小时产生热量 焦耳.若实际加在该电热器两端的电压是110伏，它的实际功率是 瓦。 六、点击中考1）（08南充）如图9所示电路电源电压不变，L1标有“4V 2W”，l2标有“8V 4W”。当开关S接a时L1恰好正常发光，当开关S接b时L2两端
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