高中地理教学课件的制作方法及需要注意的问题.doc

高中地理教学课件的制作方法及需要注意的问题以地球的运动一节为例从上个世纪70年代中期起，计算机技术开始与教育相结合，产生了计算机辅助教学CAI（Computer Assisted Instruction），CAI是教学手段演进的必然结果，也是计算机科学与教育科学相互努力的结果，随着科技的发展，枯燥的传统教学方式已经不能适应时代的发展，特别是在普通高中不太受重视的地理学科而言，采用CAI，将大大提高学生的学习兴趣，提高学习效率。计算机辅助教学是一种高级程序教学，是以计算机为主要媒体来进行教学活动。硬件、软件和课件是它的三要素。如今许多学校在硬件设施和软件都具备的条件下，优秀地理课件的缺乏以及地理课件的自制有一定难度，成为影响许多学校发展地理多媒体教学的一个主要因素。多媒体课件的开发与程序设计不同，它是程序设计与教学实践相结合的过程。它既有程序设计的一套流程，又有分析处理教材和设计教学过程的思路，三者必须结合起来。地理课件需要地理教师自己、或和计算机教师合作共同设计与编制，需要具备专业知识和一定的计算机应用能力。以下是我制作地理课件的一些体会，希望对大家有所帮助。一、高中地理教学课件的制作方法、确定课题。地理教材中，几乎所有内容适合用多媒体进行教学，不过有的课节没有必要使用课件，在初期选择时，由于学校课件资源和互联网上课件资源的不足，着手制作课件，确定课题一般应遵循以下原则。1、常规实际演示或教学方法所不能解决的问题。如地球自转的角速度、线速度；太阳直射点的南北移动。2、教材中的主干知识，同时又是教学的难点，用常规教学方法实现学生难以学会、难以理解的知识。3、通过多媒体手段能很好解决而且有优势，并能使学习者有切身的体会，例如：四季的形成、地壳运动等抽象的内容，利用计算机的图形、动画、视频等功能，进行显示、模拟，使之直观、形象化，促进学生的理解和记忆。 4、教学内容多，课容量大的复习课，习题讲解课等。、教学设计。结合学生的实际情况，包括学生的基础知识储备、学生的实际接受能力、学生的兴趣爱好等；学校的实际情况，主要是学校的基础设施条件；教师的实际情况，包括自身多媒体课件制作的能力，课堂实际教学能力等。研究教学系统、教学过程和制定教学实施的计划，以便使教学达到最优化。 、系统设计。即按教学设计的要求来确定计算机课件的基本结构及实施的方案。包括： 1、 要确定软件的类型。可用于制作课件的软件有许多，每个软件在制作课件的过程中，都各有自己的优缺点。我们常用的有PowerPoint、3D Max Studio、PhotoShop、Authorware、Flash等等。PowerPoint简单易学，交互性强，3D Max Studio是三维动画制作软件，学习难度太大，PhotoShop是专业的图片处理软件，在课件制作过程中经常用到，Authorware交互性强，但后期完成后文件太大，我认为Flash相对而言，用于制作地理课件应为首选。2、要设计封面和界面。界面是信息交换的通道，通过键盘、鼠标等物理设备对屏幕做出反应，完成人机的交互作用，好的界面除了交互性强之外，还应考虑到界面的美观程度。例如：颜色的搭配是否协调，背景是否合适，按钮是否协调美观等。我制作一个课件，技术上没遇太大的阻力，倒是在背景的选择、颜色的协调性以及版面的设计上煞费苦心，以达到较为理想的美学效果。3、划定知识单元和知识点。确定所要制作的各各场景。 、课件的具体制作。制作课件是一项繁琐而又细致的工作。包括： 1、收集相关资料。、图片的准备。多媒体课件要用到一些边框、底纹、按钮，这些简单的图片可以自己设计。除此之外，是网上下载，是搜集素材的一种很好的方式。素材的艺术化处理我们特别要谈到Photoshop软件。要想把课件做得既实用又具有艺术性和较强的视觉冲击力，最好把准备好的图片用Photoshop处理一下，Photoshop是目前较流行的图片处理软件，它的功能十分强大。、音频、视频的准备。多媒体课件的音频资料包括背景音乐和讲解。背景音乐一般要到网上搜集，并要注意平时积累，因为恰如其分的背景音乐可以很好的烘托课堂气氛，如制作锋与天气一课课件，有了雷声雨声效果就很好。讲解则要靠自己录制，作为广播级的录音是要专用设备的，而自己设计课件的录音可以适当降低要求，如选一块好的声卡和一个好的话筒，软件用Windows自带的录音机软件即可。但一般要少用，因为我们要在课堂上根据学生的实际情况调整速度。一些必要的视频一方面可以调节课堂气氛，另一方面可以丰富学生的知识。需要平时的积累，现在网上的视频也很丰富，但有时很难找到自己需要的有用的视频，再者，许多视频需要进行剪辑，因此，视频资源一定要及时收集起来，以备后用。、动画的准备。动画有很强的表现力，可以大大丰富和充实我们的教学内容。动画一般是自己设计，根据自己的教学思想和教学思路设计。如用3DSMAX设计动画渲染成图片系列，可以作为Flash的一个影片剪辑。如地球和地球仪一课课件中用到很多3DSMAS三维动画软件，功能十分强大，用它作文字出场、三维模拟效果很理想，如日食和月食就可用3DSMAS来模拟；另外，用视频捕捉卡捕捉现有录像带等视频为AVI视频动画，这种视频动画有很强说服力和表现力，这种方式对非专业设计人员来说，可以节省很多时间和精力。2、根据课型设计模板，依据模板制作具体的分支场景。以往在课件的制作过程中，我一般是根据自己的思路，一步一步把所有的知识点用一条线穿起来，用一些按钮连起来，课堂受制于课件。几年前我曾经探索一种新的模式，使课件应用更加方便灵活，适用的人群更广，课堂的容量更大，根据学生的实际接受能力，适用于不同基础的学生、不同学段的学生。2006年在高三总复习区域地理时，我用Dreamweaver制作了一些网页，把授课所用的图片（景观图、地图、地理图表、地理插图等）、文本资料、地理动画、视频资料制作成网页，用Myie2在全屏下播放，效果不错。一些课堂容量大的复习课，特别是高三复习课、习题讲解课，可采用这种方法。用这种方法制作的课件，必须使Myie2网页浏览器，否则Flash文件无法显示。今年寒假新课标培训回来后，我设想，用Flash软件实现这一方法不是更好吗！就尝试了一下，结果不错。制作的课件可以灵活运用，适用不用的教师和学生，我们学校都可以使用，教师可以根据自己的思路随意改动。首先是设计一个网页模板。如我制作的地球运动三个课时的课件，就是用这个思路设计的。根据这节课各各场景所需要的空间基本上是正方形的，因此在舞台的右边设计了640480的区域作为场景展示的区域。在舞台的左边设计了交互按钮的位置。上方设计为提示区域。左边按钮的数量可以随意调整，同时链结的每个场景可以随意改动。不影响主场景的效果。而设计地球上的大气一章各节的课件时，采用的是舞台中间设800400的区域为场景展示区域，上方设计为提示区域，下方设计为交互按钮的位置。具体制作思路和方法结合课件说明。3、调试及教学测评。看你设计的每一个功能是否能达到目的，教学效果如何，并根据需要修改设计，重新调试，直到课件符合设计要求为止。在制作的后期调试时，我认为重点是以下几个方面。、调试场景的色彩搭配。其原则是符合学生的用眼卫生，保证清晰、大方。让班级后排的学生也能看清。、对课件所存在的细节上的不精致进行修改，保证其科学性。、依据学生的兴趣和爱好调整背景音乐、视频。保证小的视频文件能起到提高学生学习兴趣的作用，同时又能起到教育的作用。4、形成教学产品（教学课件）。将修改好的课件，通过刻录机载入光盘，便于长时间的使用和保存。 二、课件制作及应用中的问题、重形式不重内容许多教师在制作课件时，走入一个误区，精心设计没有必要的板面，设计没有必要的动画过程。比如制作地震一节的课件时，使用霹雳体文字；制作火山一节的课件时，用FireWork制作了火焰字；在一个页面中使用多种字体，多种颜色的文字；用大量的时间制作一个片头；一个选择题的答案在屏幕上飞来飞去，最后落在一个小括号里。制作课件的重点必须放在教学的重点和难点上，必须保证其严谨的科学性、实用性。、“拿来主义”有不少教师在使用课件时，自己根本不动手，总在网上找现成的，拿来就用，这不可取。网上的确有高质量的课件，但不一定是通用的，我们必须根据自己的实际需要，充分考虑自己的教学思路、学生的实际接受能力。许多网上的课件存在明显的知识性错误。我们可以从这些课件中获得启发，结合自己的实际制作出来，也可以将其按自己的思路加以修改。、重“量”不重“质”随着计算机在学校的普及，课件的应用已经越来越普遍，有的老师几乎每堂课、每个教学环节都使用课件，粉笔成了多余的摆设。这种从一个极端到另一个极端的做法实在是不可取的。课件的设计应该遵循必要性原则，如果盲目地把所有的内容都制作成课件，那就成了“电灌”方法，和以前的“满堂灌”没什么本质区别。、重“教”不重“学”有些教师的课件主要体现教师“教”的思路，较少涉及学生“学”的过程，在这种情况下，学生参与教学的机会较少，大部分时间都处于被动接受状态，学生的主动性和积极性得不到充分的发挥，不利于创造性人才的成长。所以，一个优秀的课件，需要精心的策划、细心的制作和恰到好处的使用，才能收到良好的课堂使用效果。因为教师和学生是课堂的主角，课件只是辅助手段，如果夸大课件在课堂中的作用，就是本末倒置。随着课程改革的深入，地理教师在使用地理课件教学中一定会有新的体会和收获。三、几点建议1、21世纪是信息时代，在新课程改革的今天，作为地理教师，应该多学习一些课件制作和应用的知识。互联网飞速发展，网上的视频教学资源丰富无比，学习的难度小多了。想学一定能学会、一定能学好。2、课件制作的分辨率最好采用以下几种，用起来方便、快捷。800600；640480；320240；800400。3、课件制作的总思路最好是与网页浏览模式接轨。我今天给大家展示的课件只