雅思大牛剑8test3passage 2的做题过程分享-智课教育出国考试.pdf

智 课 网 雅 思 备 考 资 料 雅思大牛剑8test3passage 2的做题过程分享 智课教育出国考试 雅思大牛剑8test3passage 2的做题过程分享非常直观简单 同学 们可以参考一下牛人是如何做到快速有准确的做题的 希望对大家雅思 备考有帮助 剑八 test3 passage 2 step1 看标题 文章将要说啥 一开始看走眼了以为是nature of genes 定睛一看原来是genius 看题型 q14 18一开始一看真有点小惊 以为要在全文各处把这 五个答案找全 A H有褒有贬有中性 所以只能先记住要选的是 pop ular beliefs 19 26 TRUE FALSE NG 圈出来 免得错写成YES NO NG 我 在练习的时候就注意这些小细节 养成习惯 免得考试时一紧张忘了 大概扫一眼 基本上都是细节题 那么将用关键词定位的老方法来应对 step2 略读全文 第一段 没什么用 只是个引言 第二段 点题句是we envy the gifted and mistrust them 然后后 面用了好多个that来讲述对genius的popular看法 这时候猛然想到q1 4 18 狂喜 原来这五题都集中在这一段里了 一网下去好多鱼呢 我在做的时候原文题目交叉着看有点乱 做错了一个 现在想想 比较保险又准确的方法是把这些that看完 然后去选确定的项 排除意 思相反的项 在扫完所有的that之后 选定的项有 BCFHJ 排除的项有AD 没 提到的有EIK0 我没选出来 我猜想对应到第二段中的原文应该是they are physically weaklings 这样一下子就把五题做好了 开心地继续看下面的文章 第三段 讲十九世纪对nature of genius的研究成果 perhaps后 面跟了很长一句 不是很懂 幸亏后面还有一个in other words 仔细看 紧接着是一个长长的for instance 最后一句总算有 主旨句了 就是讲在十九世纪的研究方法不objective even二十世纪 的也不十分scientific 第四段 前面两个长句夹杂着生词 看完了也有点迷茫 幸好后面 跟着somebody的话语 这要仔细看 大意就是真正的天才在很多领域 都能干好 只不过他们被巧合地引入了某个direction 看到这里我有点 疑惑 跟我的common sense不相符啊 一个人哪能干啥都成呢 紧接着后面一句回答了我 此时此刻 不管我原来怎么想 不管有些句子我似懂非懂 我坚定 地相信了在本段中引用的那句话 the true genius is a mind of large general powers accidently determined to some particular direction 因为这是作者的立场 必须用作者的立场去做题 第五段 是作者立场的一段丰满陈述 透过长而复杂的句式和举例 作者阐述的两个基本观点是 天才的skills和abilities和我们是similar 的 但是比我们superior 有些巨匠的work已经成为我们的commonpla ce knowledge 但是并不minimize the supremacy of their achievement 直觉这里会出题 第六段 提炼成几个基本的points each human brain is uniquely different 我们在envy他们的同时 别忘了他们付出的 代价 和to the top的energy time courage 第七段 作者观点的再一次阐述 we should never后面是重点 step3 做19 26 19 一看nineteenth century 去第三段找答案 定位词upbring ing 这题我做错了 因为没抓住考点 考点是uniqueness 我没注意 大概扫了一下upbringing前后的句子就选了FALSE 20 一看nineteenth century 还是去第三段找答案 最后一句话 说明这题的答案是true 21 一看any 太极端 70 就该false 为了保险回到原文中确认 定位词general powers 出现在第四段 修饰词是large 所以any肯定是FALSE 22 与第五段中的基本观点相符合 true 23 与第五段中另一个基本观点相吻合 就是举爱因斯坦例子的那 里 24 这题是NG 没啥好说的 25 第六段的最后几行 天才的苦难与代价 true 26 NG 总结 用时21mins 错3个 问题 被长繁句带乱 没有坚定地理出一些basic views 在做题的 时候花了不少时间去想该在原文的哪里找答案