五年级英语教案.doc

课题Lesson4课时1/3授课人教学目标认知能力情感1.能认读：grapes dates fish rice2.熟练运用四会句型:Help yourselves, please. Help yourself to some fish. 3.进一步熟悉可数名词和不可数名词。4.教育学生有礼貌物待人接物。教学重点与难点1.四会单词认读。2.分清学过的可数名词和不可数名词。3.句型的熟练运用。教学方法讲练结合、启发引导教具准备教师准备一个课件来展示本课话题。课件中是一对母子用餐的活动。对话内容可参照教学过程中所设计的那样，准备grapes dates fish rice 的单词卡片教 学 过 程设计意图一、 复习导入老师展示课件，课件中的两个人物A是男孩 B是妈妈。 对话内容如下： A:Im hungry,Mum. Whats for lunch? B:We have fish（闪动 ） and rice（闪动 ）.A:They are my favourite food. I like them. Thanks,Mum. And Im thirsty. I want juice. Juice is my favourite drink. B: Here you are. Help yourself to some vegetables. And you must have some fruit after lunch.A:All right.二、新授1.老师利用一张一家人用餐的张贴画，师生进行对话引出本课话题。T: Look at the picture. Whats on the table? 老师指着画面提问，让学生观察 。S: There are some fruits. 老师引导学生观察，说话。T: Yes.There are some nice fruits. 老师边展示画面边慢慢的描述：I like bananas. Banana is my favourite fruit. 之后，向学生A 提问：What do you like,A? Whats your favourite fruit?SA: I like.老师启发 说出自己喜欢吃的水果，把学生说出的水果在图中指示出来，图中没有的话可通过画片或实物等方式展示出来。在引导学生用另一种方式：My favourite fruit is .T: Do you like them,B? 老师再转向另一个学生。Whats your favourite fruit? SB :I like and . 老师引导学生说话 and are my favourite fruits. 2.They are my favourite food.这是我最爱吃的食物。 Juice is my favourite drink.果汁是我最爱喝的饮料。 favourite 形容词 喜爱的，爱吃的。我们可以这样问：Whats your favourite ?来了解某人的喜好。回答可以是： My favourite is. I like. 三、巩固练习 师生互动练习句型：让学生猜一猜老师的喜好。 (1)T:Do you know my favourite color? SS: Your favourite color is red/green/purple/yellow/blue 老是可以通过自己的衣着来显示自己喜欢的颜色。T: is my favourite color. I like . (2)T: Whats my favourite subject?SS:Your favourite subject is Chinese/Maths/Art/EnglishT: is my favourite subject. I like .(3)Y:What is my favourite animal? SS:Your favorite animal is . T: is my favourite colour. I like .四、作业1.记忆所学单词。2.用Help yourselves造五个句子。复习旧知识为新知识的学习打好基础，营造英语学习的气氛。创设情景，引导学习掌握本课重点句型。趣味练习，帮助学生理解记忆。教后记课题Lesson4课时2/3授课人教学目标认知能力情感1.四会掌握：grapes dates fish rice2.熟练掌握：Whats your favourite fruit ? I like bananas.3.教育学生礼貌待人接物。教学重点与难点1.句型的灵活运用。2.能够用所学句型谈论有关话题，了解别人的喜好，劝别人吃东西。教学方法听说结合、启发引导。教具准备准备一张16页主图一家人用餐的张贴画，画中尽量多的画出各种菜教 学 过 程设计意图一、复习导入1.复习单词：快速展示单词卡片，让学生认读、拼读单词。2.复习可数名词和不可数名词。二、新授1.Grapes are my favourite fruit . And I like dates,too. They are nice and sweet. 出示词卡 ，师生一起拼读单词grape, date 。这两个单词都符合读音规则，而且都是很正规的含有元音字母a的开音节的单词，让学生联想一下前面学过的字母a的读音规则，看他们能不能按照读音规则一下子就记住这两个单词的拼写。师生问答： Whats your favourite fruit? My favourite fruit is. I like.2. My favourite food is rice（示该词图卡）.And I like fish （示该词图卡）very much. 出示词卡 ，师生一起拼读单词 rice , fish 。这两个单词也都符合读音规则，而且都是很正规的含有元音字母i的开音节和闭音节的单词，让学生联想一下前面学过的i在重读闭音节中的读音规则，看他们能不能按照读音规则一下子就记住fish 这个单词。再介绍一下i在重读开音节中的读音规则，看他们能不能按照读音规则记住rice 这个单词。 3.Help yourselves,please.吃吧吃吧。Help yourself to some vegetables.吃点蔬菜吧。 Help yourself to请别人吃东西，吃点吧。常在餐桌上用这样的话来招呼别人吃东西。回答可以说：Thank you.之类的话。yourself 是反身代词，也叫自身代词，你自己。 yourselves 是复数。其他的此类代词还有：myself ourselveshimself herself themselves 三、听录音学习对话：Lets listen to the dialogue,then answer the questions.1） Whats the grandmas favourite fruit? （She likes bananas.）2）What about the grandpa? （He likes dates.）3）Does Sam like grapes? （No,he doesnt.His favourite fruit is pineapple.）4）What does Billy like,do you know? （Apples,I think.）四、巩固活动： Whose favourite? 老师拿出准备的所有的食物饮料的图片进行师生活动： T:(拿出一张鱼或其他任意一张图片问)Whose favourite food(drink) is it? S:(喜欢这种食物或饮料的同学要迅速站起，并大声说)Fish is my favorite food/drink. I like it very much. T:(图片给这个学生)Help yourself to some fish. S: Thank you. 老师还可以让学生分组进行活动。五、作业：1.做练习册2.画出自己及朋友或者家人偏爱的食物，并加以介绍。检查学生对上节课知识的掌握情况。语音知识讲解训练，指导学生标准发音。训练学生的听力。知识应用练习，提高学生的综合素质。教后记课题Lesson4课时3/3授课人教学目标认知能力情感1. 复习第四课对话及词汇。2. 复习巩固第三人称单数的动词形式。3. 完成练习册练习题。教学重点与难点知识的巩固提高练习题的完成。教学方法合作学习教具准备准备食物饮料类的图片 。 如：火腿肠，热狗，牛奶，果汁，面包，稀饭，馒头，包子，汤，可乐，水，茶等教 学 过 程设计意图一、复习热身1.唱上一节所学歌曲。2.检查练习册上的作业。3.让学生展示自己的画配文作业，评出好的作品展出。二、练习册听力练习三、学习课本上的lets chant.让学生自己先读一遍，看看韵文说的是什么，然后放录音让学生跟读。让学生尽量模仿录音带的语音语调。然后让学生分小组比赛，看那些组说的好。四、小组活动：我是小记者老师先设计一个调查表，表中确定几项采访内容，让每个学生在别的小组里选择采访对象，通过跟别人交流完成表格。然后回到自己小组，逐一进行汇报。 表格里可参照下列形式：His/her favoriteABCFoodDrinkSportColourAnimalSingerSubject A, B,C分别为三个采访对象