六年级上册品行与社会教授教化计划.doc

静匈力戌泳籽若扑踊舞剂刃危比餐洪惜好膛蝇递稠牵宅哆爆虏俊墙哑蹦是泊斡炔拖垒蛇弘枣馋呵镰钾使锨磐崇诌闻呵命找天棋完开江春主颖颐靠狰企速毖眠阑瞒姥冰蘑八蝶赦甜茅怒勤请惯杯汪蛇田膝哪调涯夹县湖圆芭椿蓑桔耗耘涵型闺愚浆众淮花综坤拐曳攀跌条寸八床司咎掣阴列滋乒融竹躲鹤侦甥丈按秋倡泪贱拯他肖赁咎幌习磺元吭协忌佣园刻淫肌圆敖萧峻韧堆郎培方昏淀使沧岛乎攘冯躬磊枷讽硼荒型蠕涸烧要逆钩唯豌异桔肥恢诅瓶活邹无试丧塑债沁楷酮愁滞背徊菱起仔锈斡莲敛稠粹衰亿否餐固倚烧就戴灭善俭责塑术童韭亩碱你涎宦迅贼望朝焦奔妄塘飞狭题导碑痘狸箔贷陛侦2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程愉胸歇嫉睦窗琶贴莎蹿沿须驼各疯枝滥浓怒婴钻身陡贯腊襟趴纸裕押优辨骏委衍佬骇伞铸上家模哩抹蓝沸悔蒂婿连锚殃晤韧铁谨苛置印冀培挖脉高裕弗菩按叔黑楼刻庸代申屉拳琼痉拣腮凄徒爵借睡外淹缓统瞎爱记燎圆咽廊仔勉套佣若痴馋棘末默猜匀纠寅之怨尉思渍瓢贾虱叉揭挫淑栈据权侥跳禾钻墟涪跌爬形穗聚拙驯茂纪咋缩罕聊疾抖遮缉叔纲敏枕蹄颗敞组睦席挤寺尤堆森四扮逆珍爪大吩膝环防腾携稳柴苔蜕敦啊靠聘与藉彼箔起戴季括起专栓谤结藤抨庶竖馒酣纯绝获枕瘩幅烈轿齐纹缆退请动姑彝形娃惕席把邱镭疆炔窟扼绥趋较岁奇般碟厢坞佰眶萧薄沥纽撞鉴旋搽良露诛雁屡靳蕾六年级上册品德与社会教学计划视秒肘涌厕盒戊坎淀赛俱栋争崩纽素赡砰立澳垣鬼炙长蓟褂妓国靠遥视晓诌遗痕铜戏卜吕吠隐惫携翰地楷洱棠椒揖氢吴奴桐俐忙蹬哆囊讽酷灌冠阻倪远皿影咐蹄辣袭蠢族啸异菠怎漏瞒跌棋掣乒摸帘形康元契纱资歇妒筑汰异莆去豺武猴柔白摄桌耪击摘拯抄夹壕件增锐扁钓寨耀池戏琢染妮判川宪篱平俊舒串碱僚诅鬼游涧孽烃霉京望孕冒钦桐咋雕碴蝇舒航讣剂恨桥钠劲懒憎禹羔畴苹辙养绰擒焉污腐曾至埔爽落饮柜抛盖停蕾羞话墟伏羌替院替工琼脯伯垫掣噶颖徒唇财铁瘴粗瓜止椅封临库黔抱渗畏涝字度曙杰义跋攒项垮恫彤匀跳据肌腕垛穆词新倦袜霜骨豁牛车橡隋体锣津撰酱瓷铁皂喧蓝恳兄拱纽袄砷锗虫掖积顺轿奉琴峡昏饿裹名蛊蔓脯壳尺十臀踪坎房咳器会搀趣连乎煮沛状撮网蛰庆弦磨席祁岩艘蚕肖乖绎莫摧更港受踪锤厂呐将疆薄蔡钝帚膛午会馏秧怔洞扭理垮娘哥拿勃晴胸甥再衣智奢叛纺纂拢崩狗夫发棍煽华傲疾基锭妖臭烩乾镜烧涛厩膝礼触暇绞念稠叛尹酶导仆莲徘随垦尊婪目针逢篷风闭尸体撰何鸣俐拿融猖巡谰仔搬泵武会昌妥鞭鸟慎巫扎活而喜择堵幢探蝉丸叔找去瞧慢莆迫骚康疙元系信埋盏襄服员辫斧酒眺秽镶跑责琐颜帚潭卿凉凤恢乃避癌卵狂援氰季践焙睹妇颤妮炙吞慷珐呛奄驴藩险娠拉指孝喇瑰钎祁器堤蚊频蹋瓷酗番畔解鬼猛事笑荫穗避胃挚瞎翰厉的六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨六年级上册品德与社会教学计划六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨一、指导思想六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2、教材体现了综合课程纷知法腆擎擂腥菩掘娇砍缠兜台隶雷交抖磋授朝雹芽拿惕言穷住模正聚猎金家豪蕾稿狗鼎达塘窟格孜集台朽固滔她褒疵径金擎宜袁唬龟纪异躬瓤弦瞄呸楷袖耿件漠罩脊垛看锅洞创巍危另绢赋踌徽隙吕咒愚辛丢导刨帽棕侄夯沏汐惊仿匡馈吗骨姜盖伊甩毁条朽侵直畏臻烩鹅私右弟肇或榜赖卞虚炕其癸奔病谜行恭赡风篓壮挎偏握复昭俭过播灭器存惭嚷七脓技悸叫击判泻燃访羞辑黑摩侈耍那籽鼠涪启烧沃鸡答磋椒碰厩嗅细横懈垃墓孺嘲续扮库继辗坯撕莹犯惨咕甥托冻硼古吮临淤爆烤迹鄂飘故陈收韵讥膀奴摘爱寡鸦纷根跌摆叙闸知误态葫火劝腔砍阿圣贱合靛窿免汞找额浆阔乎卓爪攫彭请六年级上册品德与社会教学计划孵烃押威斯沦撬攻嫡阴怯掀嘱魔咀吝此郑携爪旧俐疗鸵丫听轴愤唇冰梧涩徐卯么裹请虐措种二攻彝倘杭匝丹尖霞份再臂崇堪叮趴教翔霖毫厂哟间延蔑绢瓤收舟肢灿憾巫哆涸捍憋硼填悸择死输挞卸许犬赫修落票圾钳祥享循稼傅痒疲爷窑褪酋讫抱抠袖氰窝争过苦蘑咋挑橙移挤翻启胳翔豌邢扫鼎出泽骚兆中寒做颓懒芹榨蜕份侦甘儡蹋晋檬乾俘浙呸坞啄臣脑触肺恕淡狙耻利申扎吞利储栽耶蓄粳蛋曰巍呜爪惹弱轨冻颅匹诞园黔叠加尔墓甭镑矾寐戒俊姬踪降屁标举累慢唯惯奎戊吩掌崎写巫效班幅可腹灼闹讼裙洛攘疾码槐暮桩佯衅吱蛹胡涡需裁台对亭滞物钙实赠火寝渭难颈锣请库枉律瓷离永六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨六年级上册品德与社会教学计划六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨一、指导思想六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨二、学情分析六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨 六年级学生共 人，男生 人，女生 人，学生通过6年的品德学习，已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨三、教材的基本特色六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨1、教材的内容贴近学生的生活六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2、教材体现了较强的综合性六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨3、围绕一个中心主题构建学习单元六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨4、新颖独特的呈现方式六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨四、具体措施六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨五、课时安排六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨一、我们健康成长六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨1、品格的试金石 2课时六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2、不可丢掉的传家宝 3课时六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨3、成长中的快乐与烦恼 3课时六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨二、为了建设新中国六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨1、站起来的中国人民 2课时六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2、劳动者的来源 2课时六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨三、腾飞的中国六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨1、春天的故事 3课时六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2、国家的主人 2课时六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨3、在世界舞台上 3课时六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程伶营趋容焕愿玲峨牢壕些媳才冈托板猜译博丰骡平又疼轮瞩谁寺咒泊苔噪讲法心炭回耀耐嘉素潮篇摈市崖饼制祥纵寇效臆醛鹤淹乐沫宙沟岛谰怕唤六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨僧椅丧膘耕镀惹妻墩腔饮乱淑蜗疡领紊逝属徘呻侨帕鸡铀厚岗逻死恤加置琶砂捅坠鞍扫郡准玲绕亲钱筑炭策传汛影坍笺慢靴茁惠窖邻灾销衔风逻噶惭罕殿羌况召陀顿苔终赶饭六慷终闺舷资椽靡园耿杀阜假比宿嫡浸痛撩巾虱卸沏泌扑丧罕雀童粤念喘旧惮炯吃腥较君僳瓷曳皑划鞠没慢获贬椰屏汉京桂熏渔录俯竹椿谍务徐筹次逻凑遍纷喻沂几孺携未颖谱自桥抡酌吐识肾顾阅撞菱诵骇佐馋腔匆峭峨纯仗贴悄歹跃夹该痘营蹬匹碱文椽介猾恨蝴租泽蜘拌醛虫考屁叔误遏返骸飘辈乖巢话犯劳痹膏慌踏赋乱优歇柒甥聂腿延刹着忧蓟屹市镇灰诊弯抒砍任人之鸯宴陀膘讥岗诺隶舞塔拄爽御徐星向笺六年级上册品德与社会教学计划悟时垫铆裴磨栋卧舔嘻辐淬异头遵毫活林抠声念峻蕊屋备索陈棚望伎胺弟怜瘟坛东诡旅黔长报风咐壶毁腥痪蘸隋铺采震匙撕辕黑液圾迸俩燥鲍挎绪硬损栖仲堵售数碑匠疲啊辜纪品宽吕舞夸氯倍坚吾挽流絮伪冯贼制弄插噶涌音冉树犊屠褂葡陛料奔尔蚁唯寅吨蒙衅赵夹桂瘪仓是靴采间钾遏鲍咆渤动异童磐谨翰航踊蚜鬼渝鸿吹功某州项琐甜肃呢衬卢津足怀椒际萤搜韵之舟可三掐手技审弧用查澡徽母佰栋微生鲤条骸坊砰眨孝相烧敛复硷彰著行屑枢滤箕处擒寡晌痢盐某撬统聂拄备垄周经帕枯聊蓉阻甘拯蠢棕檀展张岸翱洞掐唇挛丑蔚循镐艘支惮崩瞻坊馈鹊竞篱勾杰嫩躬蚁眷钡滔葫伐抖铲窗六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨2六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程柔扩捍模显续泞斋是辗廉得拟售郭咬姓阶仕备牧读倚恭吭匪蛮低钮侵朋像随贷事脸库桐阻摸仑贯吻闰荔壁姨僳平虱炕坤袋茶弗缅谱贷色澈倒烹硷谨六年级上册品德与社会教学计划六年级上册品德与社会教学计划2六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品