略谈教学课件制作与创新.doc

_略谈教学课件制作与创新各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢略谈教学的制作与创新实践证明，利用多媒体cAI辅助教学，可以培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力，提高教学效率，从多方面提高学生的素质。老师们用上课的越来越多，而且希望自己亲手制作的欲望也很高。但多数老师对于制作的整个过程还不太清晰，以致于在具体操作时会遇到这样那样的问题，从而影响教学效率，也在一定程度上制约了老师们创作的热情。下面，我结合自身实践经验，就有关制作与应用的问题谈一谈本人的粗浅看法。老师们在教学的制作与应用方面主要曝露出以下四个方面的问题：（1）概念模糊、分类不明确、结构不清晰、评价标准不完善。（2）的设计、脚本的编写、制作流程、最终测试不系统。（3）掌握的制作的软件少得可怜。（4）的应用滥而不精。在此，结合几年来从事制作教学方面的经验和教训，就的概念、制作流程等问题与大家进行交流。多媒体cAI有大有小，有难有易，但都应该先进行课题的筛选。一般来讲开发都要经过以下五个步骤：的设计、脚本的编写、素材的制作与合成、的制作与合成、的测试。一、的设计多媒体cAI的设计，包括两个方面：教学设计和系统设计。1.教学设计：其内容包括五个方面。（1）教学内容与目标的确定。这是常规教学过程中教师备课的核心内容。它决定“教什么”的问题。（2）学习者特征分析。必须清楚教学对象的特征，包括年龄、性别、知识背景等因素。它决定“对谁教”的问题。（3）知识结构的设计。的信息在传递给教学对象时，以什么形式呈现出来，它决定了“如何教”的问题。（4）诊断评价的设计。我们使用辅助教学的主要目的是提高教学效率，取得更好的教学效果，它可以解决“教学效果如何？”的评价问题。（5）媒体信息的选择。结合内容、面向对象、教学方法和追求效果的要求，选择哪些媒体及素材来呈现教学内容。2.系统设计：包括五个方面：（1）封面导言设计。封面导言即的前言部分，它简要介绍的内容和功能甚至使用方法。（2）屏幕界面设计。在对屏幕界面进行设计时，信息的布局要均衡、对称、简明、连贯，而且信息的显示密度要适中，显示效果要鲜明，颜色搭配要合理。（3）交互方式设计。人机交互时应根据具体教学内容及教学对象灵活地确定交互方式。（4）导航策略设计。用户在使用具有超文本结构的时，很容易在沿链学习的过程中迷失方向。所以在设计中需要科学合理地设置导航系统，以便用户能够根据导航方式及提示信息，明确教学过程中自己所处的位置。二、脚本的编写“脚本”一词源于电影、电视剧制作过程中，它是电影、电视剧拍摄过程中依据的文字稿件。在制作过程中，我们也引入“脚本”一词，它源于教案，但又不同于教案，既要表现教学内容，教学过程，又要将一些细节，诸如内容的呈现顺序，教学信息的呈现方式进行描述。所以，“脚本”是用来描述和记录的“教学设计”和“系统设计”的结果，是多媒体制作的直接依据。由于教学设计和系统设计的不同，所以它分为“文字脚本”和“制作脚本”。这一点平时我们不是特别注意。随着对制作认识的提高，慢慢就会体验到它的必要性所在。1.文字脚本（文字稿本）文字脚本的创作与编写，是根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和音像材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容。它包括三部分：（1）使用对象与使用方式的说明。说明的功能、适合对象、如何操作。（2）教学内容与目标的描述。涉及哪一教学单元、哪些知识点、各知识点之间的关系、教学目标是什么。（3）文字脚本卡片的编写。以文本形式描述每一环节的教学内容，以何种媒体及何种方式体现