学画画对孩子有什么好处.doc

学画画对孩子有什么好处?著名儿童美术教育家、教育部艺术委员、首都师范大学杨景芝教授发表日期：2012年10月20日 学画画对孩子有什么好处？为什么加拿大教育家鲍伯斯蒂尔主张要让孩子天天画？因为他认为绘画是孩子的第二语言，当语言能力不能够完全表达自己心意的时候，孩子用图画来表现。孩子在画画的过程中，不仅可以培养耐心和毅力，培养观察力、想象力和创造力，促进思维发展，而且还能促进心理健康成长，是根基教育。比如，我有一个学生叫陈思，他现在是北师大历史系的，功课特别棒！如图1，大家看他六岁上颐和园写生，画佛香阁。这个画面这么大，半天多，画五个小时。你知道我高兴在哪儿吗？不是说他的绘画水平有如何，我高兴的是我们孩子的定力，坐得住。人的定力、毅力，人的专注度是将来事业能不能成功的最根本的东西，美术起到了这个作用。儿童的教育是依靠直觉，因为他们是感性思维。儿童绘画是从直觉到理智，它是一个发展过程。孩子到了小学高年级、到初中的时候，他在思维的发展上进入另一个时期，是一个思维的转化，所以，绘画教育不是简单的技能，不是。我不主张过多地讲什么比例，用不着讲，小孩们就都会，而且画得特准。陈思这种能力，谁也没有过多地去教他什么，我们第一次拉到佛香阁，为什么呢？因为要录像，老师现场辅导时，告诉孩子注意线的疏密，前面的树你就别画那么多树叶，画简单点儿，就这么简单，他自己能画成一张画就行了。再比如，我还有一个小孩叫葛芊妤，她的妈妈王女士告诉我，画画居然使她的女儿逐渐养成了坐得住、爱学习、勤思考的好习惯，激发了强烈的求知欲望，学会了用幼小的心灵观察事物、立体思维、认知社会，锻炼了一定的语言表达能力和社会交往能力，也饱含了孩子纯洁的爱心、孝心和童心如图2，这幅作品“我第一次领舞，台下有人拍照”是葛芊妤5岁时画的。再来看一个例子，如图3，这是广东茂名的一个6岁儿童的画，他说：“我烂掉了四颗牙，吃饭很不方便，妈妈就帮我补牙，妈妈技术很好，我一点儿都不觉得疼。”他就把那个机器从后面绕过来，照他的牙，作为手术磨牙的工具，它拐了一个大弯儿告诉你，它是那么过来的。小孩儿的画，就是说明性的，他告诉你，他都经历了什么，他不是真实的，是他记忆中的经过想象把它攒成一个画面。这种能力我觉得是很难的，很不容易，所以，你要赞美他们，画得多么棒啊！他能够想出这样的画面，表现他自己经历的这么复杂的事情，很好！人的智慧的体现。儿童绘画没有对错，只有好坏，比如说这个孩子比那个孩子画得更好一些，内容更丰富一些，顶多有这个差别。它没有对错，因为是他自己的感受，他通过脑子想象出来的，太有创造了，真不容易！ 我有个朋友，她有两个女儿，两姐妹都上了大学，一个攻读工科，一个学习绘画。 她们虽然生活在同一个有文化教养、条件优越的家庭环境里，但因为艺术素质不同，形象思维能力差别很大。有一次学画的妹妹对我说：“我姐真笨！ 她们书上有个机械图， 她就是看不明白，我给她讲，她还是看不懂。”我还有个学生，由一个初中毕业生考上了中国社会科学研究院，学习经济管理，毕业后在国务院做经济政策研究工作，提起儿童时期学习绘画，他说：“小的时候学画画对我太有用啦！ 我觉得学画对一个人的思维发展特别有好处，比如，绘画要求整体观察，我从小做作文就从中得到启发，不管多短的文章，我都能写得完整，我觉得我比同龄人显得聪明，如做数学题时，我能从数学公式里看到形象，帮助我理解概念。身边这些儿童成长的实例，使我看到了形象思维能力在儿童发展中的重要性，也使我认识了基础美术教育对儿童来说，不是目的，而是手段，是人才发展中的一项必修科目。学画画对孩子有什么好处？主要有以下八大好处：一，发展儿童感知能力。 画画主要通过视觉和动手操作进行，感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。 因此，发展感官，促进智力发展是画画不可替代的优势。二，培养丰富的情感。情感是学习的动力，画画有利于儿童情感宣泄， 使身心发展得到平衡。 同时，美育又能陶冶情操，使儿童情感境界得到升华，艺术能使人充实和完美。三，培养创新意识。 创新意识和能力是未来社会人才应具备的最重要的心理品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。四，发展思维能力。儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动，他们通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。艺术活动可以激发多种感知和思维方式。五，促进个性发展。没有个性就没有真正的艺术创造。美术创造活动体现个体的自身价值，培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质，培养自主意识和主动精神。之六，提高运用媒材、技术进行实践活动的能力。画画以动手操作为特征，新的媒材、技术不仅容易引起兴趣，还可以培养探索学习的习惯和尝试解决问题的新途径。七，培养丰厚的文化修养。 通过欣赏活动开拓文化视野，了解人类丰富的文化遗产和文化发展，了解艺术与生产、生活的关系，学习分析、综合和评价的思维技能，提高审美感受力和判断力。八，促进孩子全面发展。 全面发展是教育的最终目的。画画是一种综合性教育，它通过感性与理性，动脑与动手、智力与非智力因素等方方面面，在促进人的全面和谐发展中起着重要作用。我有个学生，都高三了还在我这儿画画。他从4岁进来的，到高三了，我就轰他走，我说季文婷啊，都快考试了，你是高三学生，怎么还来啊？你猜他说什么，他说杨老师我在你这儿休息来了，我感觉画画特别轻松、特别愉快的，今年他考上了香港的科技大学，他打电话给他的父母，他说我要感谢我的老师，你给我买一车水果，我要一份一份地感谢他们！为什么？他尝到了甜头，他说别的同学都没有我的优势，因为画画，我在功课领域，在这儿真的没人比得过我，说明什么，他的素质好，通过绘画使得他在学习能力方面、在人文修养上高人一筹。所以美术不是提人的技能，你看低了！而是提高人文素养。美术的作用在这儿呢！著名美学家、北京大学教授叶朗先生说：“一个人如果不懂得美、不懂得审美，他不是一个完整的人！”这句话说的多深刻啊，我希望我们的孩子从小应该接受这种教育。附：杨景芝教授简介杨景芝，女，生于1940年。是教育部艺术委员、首都师范大学儿童文学艺术研究发展中心副主任，曾任中国美术家协会少儿艺委