发展规划实施方案.doc

溢河小学“十二五”规划实施方案我校“十二五”规划总体思想和发展目标。（一）学校目前存在的问题：找准问题，为学校发展明确了方向。1、教师队伍综合素质虽然不高，教师队伍不足、不尖，缺少名师的引领。2、后备干部培养滞后，影响了学校的可持续发展。3、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好的行为习惯亟待培养、强化。4、教师的现代教育设备及水平急需更换和提高。目前学校电脑只有2 台，其中只有一台运用到多媒体教室，一台为办公电脑，没有专用教室如音乐、舞蹈、科技等，各班还没有多媒体设备。5、学校教学楼设施陈旧，不能满足现代化教育发展。6、学校的物质文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。通过现状分析，不难看出：学校发展面临着不少问题，抓住岚皋教育打造“三名”战略时机，实现学校的跨越式发展，推进溢河小学教育现代化、均衡化发展，是历史赋予我们的责任和义务。（二）学校总体思路。努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。（三）、学校的发展目标：1、办学理念：（1）、坚持“发展每一位教师，成就每一位学生，满意每一位家长。”的办学理念。学校的各项工作都要从“有利于师生发展、为提高师生素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的生态校园；提供适合学生发展的教育内容、形式和方法，提高服务质量。（2）、坚持“养成良好习惯，为学生拥有美好未来奠基”的指导思想。以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学困生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康明美好的人生夯实基础。2、具体目标：在总体目标的指导下，从领导、教师、学生等几方面确定具体工作目标。（1）、领导队伍建设目标：努力打造一支“勤、实、率”的现代学者型领导队伍。（2）、教师队伍建设目标：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2015年，市级学科带头人12名，市级骨干教师3名；学校拥有一支专业的音、体、美教师队伍。（3）、学生培养目标：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛、习惯良好”适应未来社会生存发展需要的现代文明人。（4）、部室、教室建设规划目标。在“十二五”期间学校达到标准化的办公室、阅览室、实验室、电脑室、音体美器材室、舞蹈室、音乐室、多媒体室、综合会议室等。（6）、体育发展目标。学生和教师运动器材完善，教师拥有健身室；运动场根据场地面积实现半标准化水平，设施齐全，拥有跑道、篮球地、乒乓球场、足球场、排球场、羽毛球场、沙坑、双杠、单杠等。四、 “十二五”期间我校教育改革发展的重点、难点工作。（一）教育改革重点工作。实现领导队伍建设目标、教师队伍建设目标、学校班级发展目标和学生培养目标。（二）。教育改革难点工作。实现教学楼重新建设规划目标和体育发展目标。五、“十二五”学校规划实现目标的具体保障措施。为了实现学校发展目标，学校准备分两步走。第一步（20112014年）为规范实施阶段；第二步（2015年）为总结提升阶段。第一步：规范实施阶段。主要任务：调整规章建队伍，完善设施抓内涵。主要措施：抓好六项重点工程。（一）领导队伍建设工程。和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，将学校领导队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，不断推进管理创新。1、抓好三项制度，即坚持和完善例会制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完善廉洁勤政制度，解决师生问题，同时把校务公开、民主评议落到实处。2、强化六种意识：全局意识开展工作，处理问题，站位要高，考虑要全；奉献意识甘为人梯、乐于奉献，不斤斤计较；创新意识既脚踏实地，又不断创新管理方法，提高管理效率；学习意识勤于学习和反思，善于总结和提升；品牌意识结合实际，注重实效，突出特色，打造品牌；服务意识廉洁勤政，服务师生。（二）教师队伍建设工程。教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。加强教师队伍建设是我校“十二五”规划的重中之重。1、明确工作思路，形成共同的价值取向为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标。 明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。因此，学校鼓励教师成名，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。我们引导教师通过自我反思、剖析自我，结合自身实际，确定“个人专业发展三年规划”。3、积极探索“四环节教学法”，带领教师在研究中求发展学校以“四环节教学法”为研究方向，不断促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。（1）、教师专业发展日。每周集中40分钟的时间，以学科教研组为单位，由组长根据本组教师的情况，确定具体时间。在教师专业发展日，组长组织大家开展问题研讨、交流反思等活动，逐步熟练运用“四环节教学法”。（2）、开展读书交流活动。从骨干开始，分层次推荐学习书目，引导教师读书思考，每学期末，召开读书交流汇报活动。通过读书、交流，沟通思想，达成共识，形成不断进取的精神动力。（3）、加大培训力度，拓宽培训渠道。分层次选派优秀教师到省内外学习，提高综合素质；每年选派13名优秀教师到省内外学习， 100%的教师参加市、县级学习。（4）、充分运用学校博客平台交流。制度博客交流措施，通过我校博客进行学习交流，促进教师专业化发展。（5）、完善绩效工资制度，促使教师在竞争中完善发展自我。（6）、建立教师专业成长档案，通过自我激励，促进教师的专业发展。（三）学生教育培养工程，学校以全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见和社会主义荣辱观教育为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。1、健全德育网络机构：建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会、家长委员会；完善校长负责、少队为主监督保证作用的德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。发挥德育领导小组的作用，深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。2、完善考评奖励机制：按照小学德育纲要等要求，细化小学生守则和小学生日常行为规范，进行规范性、科学性、合理性、系统性地思想品德评定活动。进一步完善小学学生习惯行为规范和小学文明班级评比制度等各种考核评价方案，加强德育的科学管理。广泛深入开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体活动，每学期评比表彰一批“优秀中队”、“文明中队”、“优秀班集体”；每学年评比表彰“优秀队员”、“三好学生”、“优秀干部”、“礼仪标兵”、“特长标兵”；通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好习惯的养成。3、创新德育的方式、途径：抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合；开展走进村庄、街道、综合实践基地等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流；开放图书资源，通过读好书，激励学生。4、改善校园环境，营造育人氛围：按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长！5、培养学生广泛兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使50%的学生学有所长。（四）新课程改革工程。今后几年，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心，以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障，以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量，扩大社会影响力，进而提高社会声誉。按照新课程以人为本的理念，重点做好以下几项工作。1、以“四环节教学法”为目标，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课堂。我们以“会倾听、会发问、会合作、会评价、会辩论、会编题”的四环节课堂要求作为课堂教学改革的目标。在日常教学中，达标课100%，优良课80%以上；能够在县评优课等各项比赛中获得好名次。2、加强校本培训，努力提高教研水平。加强教研组建设，提高解决问题的能力。3、学校适时编辑教师科研成果论文集和学生作品集。（五）、资源整合工程进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘村、社区教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。1、采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师；根据学生建议、意见，改进工作。调动家长、社会人士的教育热情，改善办学条件，提高办学质量。2、加强学校服务社会工作。树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校定期举行教学开放活动，向家长、社会、其他学校展示工作、成果。3、加强家长学校培训工作。学校定期开展家长培训，提升家长素质，促进学生健康成长。（六）、基础设施建设工程根据学校实际物质条件，依托社会各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵，建设充满浓郁