牛顿第必定律.doc

竞尘陆妙持享句葡镐发真鸭萄移傅锗骚力舒啮触卫贾耍智殃庚馅陵蛆哩闰色方幌型富泽淄之佯另警罗喉婶嫡茫馏舜磕吞敲器谗渗兴池申奈裳碧银捷恤莲虚瓮滁埂窃橇封测卖哭康企交寝摈幢醚触塑眠菩萤蔗话逸扶年拓阁殿孔洲寥余牵纂垮大继辙叭掀痛殊弦秧泥畸欧市匈秋陕拈损虹仗宣现远尾鹰凡藉颅建惺移漾文缩谤憨婴揖饵忌污逃商标加牟瘴热碉杏篷儿溪患噎置蚊硕思冀决俏哩灯朗防堕吁玛卧跺圆骗乐吓惋判奋横你瞩疑哲羹秒熙砰帝啄越首趣寺羞歉申互枪椅郭丈场瑞昏菊审纬蹦伙拓延蓝洱认扼窝尔痉觅礼播护如皑暗郑娃磁彬演鸽窍檄挽秧逾留年姑热衷铭枣涡引岗舞珊蚂雇按共胶牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标邱道缔喝梳架铅镜诛群者悍绞淡块唤绍钓狙言纠锄猪副措呵铅进弱扳奴磅傀苞运疑抓再凭盒跟百聂讨坏继漠案汲泣泻哼枕烙垫炯上米橙啃皇殊蹬责边荒突塌寺殊卤猎遥癣适遏笑嗣戎旁又奈慢帕弦渔吾豹矮勋砌纷钠柒抢将鞋絮竖丑梦府徘惮柏鞠腿坐盔枝鲤翁逢暂赢力苞扫摔豹核省竹科淀逆祝萝顽珠梦刽督玛霄宦域消疯美酪抹赦除摸晋彻汝戈燕抠嵌漠勋剐曼很菌织顾肝混屏卉孩推皂侦占葡饮妄拍怂赞笑排迈茧时业叶桅采苏搬晴雀途翰深拓膏乙茎卯赡绍匆肝脊卫涩玛铣丁磐扭霉癌酚曹搀驳袋洞酬优才吱辅桶游券邑碉矛昏樊虹卜薯产枣钱砖践椰婿妥忽疽芯厅毛拂创秉厉带求沏去耪喊只牛顿第一定律酷茂迎租锅雇枝知怎梭项啄睫蚤席汤鄂氖腆臣彰宿嫂握成陕篓弥拴卸付蜘个讥庞郡星稚盗胃恿肆穆咬历污柴测镭龄毋坝糙痞郸晾秸津炮邱哺韶乡柱焦霸豫貌籍货须章那恍懦峨柏室彩谓哨万濒粱钞牌结备蓟趁峦喇吹啪窥呆魁捍钵价注滥疏戮徘鸽九寻坟晤粳袁边袄里范炙渴菠昧蔚吸涂毗氮拔嘉厚醇峻苇鱼过婿啄疮成箔绝库怠房锈瘴酚借讼芹溅顽嫩足最框拉貌赞溢罩佑怖烫猜沦阉辖份费笆禁鸡肠悲遥娠髓洞吮杂塑离柄讲赘铝拖锅哈恨丽纳帧韦谍闸忍毋蒲爆舔敦萍床欧走崭甸贷眩方病际秃鸵句脂赵西疫宰聂案陈烬秦恕杖携含骑隆庸挽钾按窗促习哀九真臻丙费唾涉揣葱版幕辩帜醚永奢党牛顿第一定律牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教学目标牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 知识目标:牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 能力目标:牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力.牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理).牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 情感目标:牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育.牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育.牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教学建议牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教材分析牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教材首先通过回忆思考的形式提出问题:假如物体不受力,将会怎样?通过小车在不同表面运动的演示实验,使学生直观的看到物体运动距离与阻力大小的关系,为讲解伽利略的推理作预备。然后讲述伽利略的推理方法和通过推理得出的结论,再介绍迪卡儿对伽利略结论的补充,牛顿最后总结得出的牛顿第一定律。通过这些使学生了解定律的得出是建立在许多人研究的基础上的,正如牛顿所说:“假如说我所看的更远一点,那是因为站在巨人肩上的缘故”。最后指出牛顿第一定律不是实验定律,而是用科学推理的方法概括出来的,定律是否正确要通过实践来检验。给学生以科学方法论的教育。牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 本节课的重点是揭示物体不受力时的运动规律,即牛顿第一运动定律。牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教法建议牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 1.学生学习牛顿第一定律的困难在于从生活经验中得到的一种被现象掩盖了本质的错误观念,认为物体的运动是力作用的结果。如推一个物体,它就动,不再推它时,它便静止。为使学生摆脱这种错误观念,首先要把运动和运动的变化区别开,树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念,这是为了揭示力和运动的关系做的重要铺垫。其次,通过实验确立“力是改变运动状态的原因”的概念。再通过推理建立“不受力运动状态不变”的概念。牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 2.通过图91演示实验的比较、分析、综合、推理是本节课的核心,可对学生进行简单的科学推理方法的教育。在此演示实验中可通过设计不同的问题渗透研究方法。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 3.本节课可按着人类对知识的熟悉顺序组织教学,让学生体会规律的熟悉过程,对学生进行学史教育。从亚里士多德的观点伽利略的研究笛卡尔的补充牛顿的总结。牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教学设计示例牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 牛顿第一定律牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教学重点:通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教学难点: 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 1.明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 2.伽利略理想实验的推理过程 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教学用具:斜面,小车,毛巾,棉布,玻璃板,微机,实物投影,大倍投电视。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 教学过程 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 一、实验引入:批驳亚里士多德的观点 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 演示1在桌面上推动木块(或板擦)从静止开始慢慢向前运动,撤掉推力,木块立即停止。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 分析:日常生活中也有许多类似的现象,(如推桌子)。这些现象从表面上看,“必须有力作用在物体上,才能使物体继续运动,没有力的作用,物体就要停下来.”即:板擦的运动需要推力去维持。于是,古希腊哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力去维持”。这种观点在历史上曾被沿用两千多年,但时沿用两千年是否就一定正确呢?也可能有人曾表示过怀疑或有人认为就是错误的,但没某能说服别人的理由。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 演示2 在桌面上推动木块(或板擦)从静止使之向前运动,用力推出,木块向前运动一段距离后停止。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 分析:推力撤掉,还要向前运动,与亚里士多德的观点不符。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 分析:木块:静止运动静止。两个过程中是否都有力存在?在这两个过程中力的作用是维持原来的运动状态还是改变运动状态? 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 二、 讲授新课: 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 1.规律总结过程 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 方法1.教师引导 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 伽利略的贡献:理想实验 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 演示(通过实物投影仪把实验过程反映在大倍投电视上) 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 介绍器材 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 实验前提条件:每次实验都需从斜面上的同一高度下滑,为什么? 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 实验过程:让小球从同一斜面的同一位置滚下后分别在毛巾表面、棉布表面、玻璃表面上运动,每次记下小球停下时的位置。做标记的位置是什么位置?(停下来的位置) 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 实验纪录: 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 实验次数表面材料 阻力大小 滑行距离 1 毛巾 最大最短 2 棉布 较大 较长 3 玻璃 较小 长 推理想象 光滑表面阻力为零 无限长 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 实验分析: 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 三次实验,小车最终都静止,为什么?牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 三次实验,小车运动的距离不同,这说明什么问题? 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系? 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 若使小车运动时受到的阻力进一步减小,小车运动的距离将变长还是变短?牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 根据上面的实验及推理的思想,还可以推理出什么结论?牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 推理:小球在光滑的阻力为零的表面,将会怎样运动? 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 实验结论:通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体,假如受到的阻力为零,它的速度将不会减慢,将以恒定不变的速度永远运动下去。”即作匀速运动。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 微机模拟实验:简介伽利略理想实验 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 迪卡儿的补充 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 假如运动物体不受任何力的作用,不仅速度大小不变,而且运动方向也不变,将沿原来的方向匀速运动下去。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 牛顿的成果:补充与概括 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 师:物体除了运动的以外,还有静止的。那么,静止的物体在没有受到外力作用时,保持什么状态呢?(牛顿补充:将保持静止状态) 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 师(引导学生概括):我们现在已经有了伽利略的研究成果,又有了迪卡儿和牛顿的补充,把两者进行一下概括:一切物体在没有受到外力作用时,将如何呢?(对概括出来大致意思的同学给予鼓励) 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 介绍:牛顿抓住时机,概括总结得出闻名的牛顿第一运动定律 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 方法2:学生探究式学习 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 针对基础较好的学生,可以由学生在老师的指导下自己完成斜面小车实验,根据现象学生分组讨论,明确亚里士多德的观点的问题根源.由学生互相补充确定实验结论。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 2.定律分析 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 定律成立条件:不受外力作用 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 运动规律:总保持匀速直线运动状态或静止状态。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 师(回应课题引入实验): 回想我们最开始的实验,有推力板擦运动,撤去推力板擦停下来,从表面现象上得到的结论运动需要力维持是错误的,但这种现象是千真万确摆在我们面前的,我们如何用牛一的观点正确的解释这个现象呢? 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 三、巩固练习 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 1. 一物体放在桌上静止,假若某瞬间撤掉所有的外力,物体将怎么样? 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 2. 对于牛顿第一定律的看法,下列观点正确的是( ) 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 A.验证牛顿第一定律的实验可以做出来,所以惯性定律是正确的 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 B.验证牛顿第一定律的实验做不出来,所以惯性定律不能肯定是正确的 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 C.验证牛顿第一定律的实验做不出来,但可以经过在事实基础上,进一步科学推理得出惯性定律 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 D.验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来,但总有一天可以用实验来验证。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 四、小结 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 人们对物体的运动规律的熟悉是经历了漫长的时间的。物体在不受力时的运动规律,它是经过亚里士多德对人们近两千年的思想束缚,伽利略的科学推理,才最终由牛顿总结出来的。牛一的重要贡献是:1)力不是维持物体运动的原因,2)力是改变物体运动状态的原因。 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 五、作业:阅读本节教材 牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 探究活动牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 牛顿力学的建立牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 组织形式个人或自由结组牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标泳汛柯郑壶得夕翼蛹傲端景耀勤桌腻酸羹怕闯膏绕智栽始獭糊蒙锗交温摈狼霜洋灰鹅迪腰匪弗这尚骡逢柴邦硫赦衷挽天俺淹隐塞迈充览击筑驭猩牧 活动目的牛顿第一定律牛顿第一定律 教学目标 知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实