给孩子一片空间阅读题.doc

给孩子一片空间 在2003年举行的全国青少年科技创新大赛上，一个名叫聂利的12岁小学生（zhun）（ ）写的科学论文蜜蜂不是靠翅膀振动发音荣获大赛优秀科技项目和高士其科普专项奖。 蜜蜂只能靠翅膀的振动来发声生物学界一直这么认为，我们的各种教科书也一直是这样写的。但12岁的聂利推翻了这一似乎铁定的“真理”。她通过认真地实验，仔细地观察，用事实证明：蜜蜂不是靠翅膀的振动发声的，它有自己的发声器官。 一个小学生何以能取得如此大的成绩呢？为什么那么多的专家、学者都没有发现“蜜蜂有自己的发声器官”这样一个事实，小聂利却发现了呢？这恐怕与聂利具有一种怀疑与创新的精神有关。12岁的她大概还没有受到太多僵化的所谓“标准”的束缚，她还有属于自己的一片天空，敢于怀疑“大人”不敢怀疑的科学定律。正因为如此，她才凭着自己的聪明、智慧以及善于怀疑、勇于创新的精神发现了这一真正的“真理”。 我们传统的教育中，有太多的规矩、太多的标准束缚着学生思维的翅膀，学生常常是被动地接受老师的指令。在老师的“精心调教”下，一个个都如从模具中浇铸出来的模型一样，标标准准，规规矩矩。在这样的教育环境中，大多数孩子应有的童趣、想像力早已消磨殆尽，许多孩子根本不会甚到不愿意开动脑筋去积极思考，更谈不上去怀疑、去创新了。 “初生牛犊不怕虎。”聂利的发现给我们的教育提了一个醒：教育需要培养怀疑精神，需要培养创新精神。前国际数学教育委员会主席古斯曼说：“传统教育的诸因素在小学的最初几年里，就（y）（ ）制了儿童身上先天的创造能力，在差不多四年的将他们的思想纳入成人轨道的努力之后，到了十岁，在许多儿童身上，那种思考的自发性，那些闪光的想法以及对未知事物的兴趣，都已经消失了。”他说的非常对，在我们的标准和规矩的束缚下，有时候孩子们身上迸发出的怀疑、创新的火花也会被大人所谓的“权威扑灭。 雪融化了是春天多么美妙的想像啊！倾听蚕宝宝的呼噜声多么富有创新的构想啊！这是孩子用他们特有的眼光看到的，特有的耳朵听到的。这是大人们所没有的“特异功能”童眼、童耳、童心！ 我们常说，“授之以鱼不如授之以渔。”其实，在“授之以渔”的基础上还要授之以渔场，给孩子一片空间。这样，他们将会用他们的童眼、童耳、童心，创造出一个又一个奇迹！1.第4段论述的内容是什么？用简练的话概括出来。（4分） 2.文章第5段运用古斯曼的话有什么作用？（4分） 3、从全文看，12岁的小学生聂利为什么能有这么重大的发现？（4分） 4、读了这篇文章，你有什么感受？（5分） 5、 联系上下文理解句子意思(3%)初生牛犊不怕虎： 6、 授之以鱼不如授之以渔： 7、第六自然段三个破折号依次表示 、 、_。8、联系短文，说说你对“给孩子一片空间”这句话的理解 9、画出文中的过渡句：（直接写） 10、用简单的话说说你读了全文的感受 阅读题部分答案1根据注音写出汉字。（1分）（zhun）_撰_写 （y）_抑_制2根据文章内容，说说“给孩子一片空间”这句话的含义。（2分）答：含义是指教育要给孩子更多的自由，要为孩子创设更加宽松的学习环境。3文章第段的画线部分有什么作用？（3分）答：画线部分用问句的形式出现，引起读者的注意和思考。在结构上起到承上启下的作用。第二个问句中的对比，突出了聂利“发现”的可贵。4从全文来看，12岁的小学生聂利为什么能有这么重大的发现？（3分）答：因为聂利具有善于怀疑和创新的精神。同时，她凭着自己的聪明、智慧，通过认真的实验，仔细地观察，才有了这么重大的发现。（意思对即可） 5文章第段论述的内容是什么？请用简练的语言概括出来。（2分）答：论述了传统教育的危害。 6文章第段中引用古斯曼的话有什么作用？（2分）答：文章第段引用古斯曼的话，从反面论证