教学评估汇报材料.doc

尊敬的各位领导：首先，我代表学校全体师生员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎! 我校根据县教育局及上级有关部门教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照学校评估标准和教师教学评估标准认真落实。现将落实情况汇报如下，请各位领导和专家指正。一、学校基本情况 我校始建于1998年6月，学校占地面积8666.7平方米，建筑面积140平方米。先后硬化地面面积1800余平方米，绿化面积1600平方米。学校现有教学班5个，在校生人数116人，是一所非寄宿性农村小学。我校现有教师10人，本科学历3人，专科学历5人，学历达标率100%。小学高级教师3人，一级教师7人。学校师资队伍趋于年轻化，平均年龄在35岁左右。因此，学校的教育教学也充满朝气，接受新事物能力快，开拓创新精神十足。学校树立“使每位学生体验成功的快乐，使每位教师享受教育的幸福”的办学理念，实施“以德立校、依法治校”的发展战略。形成了“勤奋、严谨、团结、创新”的良好校风。二、教学管理学校以校长为核心，施行校长负责制，校长熊爱芬同志已有30多年的教学经历，有较高的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实，经常深入课堂听课，指导教学，随时解决教学中出现的问题，努力创建新课堂教学模式，鼓励教师大胆改革课堂教学方式。学校定期召开教育教学工作专题会议，通过专题会议，总结前一阶段工作，研究部署下一阶段工作。学校坚持德育为首，教学为主，安全为重的办学理念。各班级及任课老师，责任明确，都能独当一面，做到事事有人管，工作有目标，全校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全。坚持开足开全课程，充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。 在教务管理方面，我校各功能室齐全，有专人负责。全体教师具有较高的职业素养，爱岗敬业，踏实完成各项工作。学校经常开展德育实践、体育竞技、文艺汇演等一系列活动，教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。同时，切实加强学困生的帮扶工作，进一步提高教育教学质量。三、课程管理方面：我校严格执行河北省义务教育实验课程实施计划，从素质教育出发，均衡设置课程，按要求开足开全课程，不随意增减课程。严格按照省关于教学用书征订目录通知征订教学用书。没有出现乱征订，少征订现象。各教学班严格按课程表上课，不得擅自停课、调课，各学科都有专任教师，学校有整体计划，各学科有具体教学进度。课堂教学采用分组式教学，分组方法依据学生基础不同采取分组。本着人人参与、人人发表见解的课堂教学形式展开教学。学校每两周期检查一次教师的备、教、改、批、反思、笔记、听课等各项内容进程的落实情况，教学监控得力，教学任务按期完成。四、教学条件 学校及时为教师订购教学参考用书，教学辅助用书、教育报刊、教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料，满足了新课程实施的需要。保障教师培训、外出学习交流活动等活动经费。多次组织教师参加教育教学工作培训；组织骨干教师参加县教育局关于创建新课堂教学的专题研讨。五、校本研修 我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思，制定校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。学校经常组织教师互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高了教师发现问题，解决问题和自我改进教学的能力。六、教师、学校评估情况 建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度。教师评估为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了河北省义务教育阶段教师教学评估标准，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证评估工作的圆满完成。我校教师的评估结果为：优秀教师3人，良好教师7人。参照河北省义务教育阶段教师教学评估标准，逐项对照，结合我校实际情况，从教学管理、课程管理、教学条件、校本研修和评价研究五个方面进行了自评，自评分数为89分，即基本达标。七、存在问题及改进措施1、部分教师的教学理念、教学方法有待于进一步改进。 2、部分教师的教科研热情、水平需进一步提高。3、教师培训面欠广、培训经费有待提高。 我们将以这次教学评估为契机，我们将进一步改善办学条件，不断灌输新理念、新方法，给教师提供外出学