百家争鸣ppt课件

政治上 诸侯争霸 兼并 文化上 经济上 铁农具 牛耕 回顾一下吧 1 第8课百家争鸣 2 老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头 黑格尔 老子被世人称为哲学之父 智慧之父 我受中国孔子 孟子影响很大 受老子的影响巨大 托尔斯泰 3 01 智者 老子 4 阅读书本P38 完成下面的表格 3分钟 春秋时期 楚国 道家学派 2 认为事物都有对立面 对立的双方能够互相转化 1 顺应自然 3 无为而治 道德经 道家的经典 约公元前571年 公元前471年 道德经 书影 李耳 智者 老子 5 老子认为越坚强的东西越容易折断 柔能胜刚 1 世间事物都有对立面 对立双方可以相互转化 辩证法思想 6 塞翁失马焉知非福 靠近边塞地方住着一位善于推测吉凶祸福的人 他家的马无缘无故跑到胡人那里去了 大家都安慰他 他父亲说 这怎么就知道不是福气呢 过了几个月 他家的马带着胡人的骏马回来了 大家都祝贺他 他父亲说 这怎么就知道不是祸患呢 家里多了良马 他的儿子喜欢骑马 有一次从马上摔下来折断了大腿骨 大家都安慰他 他的父亲又说 这怎么就知道不是福气呢 过了一年 胡人大举侵入边塞 壮年男子都拿起弓箭参战 住在边塞附近的壮年男子百分之九十的人都因战争而死去 因为他儿子腿瘸的原因 父子的性命都得以保全 7 塞翁失马 祸兮 福之所倚 福兮 祸之所伏 福 祸 相互转化 8 9 问道于老子 孔子 10 孔子说 老子指出 牙齿是刚强的 却很柔弱 舌头是柔弱的 却很刚强的 看起来刚强的牙齿 敌不过柔弱的舌头 这不是教给我了吗 孔子带学生到老子那里请教 老子很老 正在闭目养神 孔子说 弟子孔丘特来求教 半晌 老子张开嘴 用手指着自己的嘴问 你看我的牙怎么样 孔子说 已经全掉了 又问 我的舌头怎么样 孔子说 还好 老子又合上眼皮 静养去了 孔子率领学生告辞退 学生们问孔子道 您不是来求教的吗 怎么还没有问什么就要回家呢 11 老子认为最理想的社会 是百姓满足於原始简朴的生活 不奢求物质的享受 2 政治主张 主张 无为而治 小国寡民 12 老子是我国历史上第一个创立了自己的学说体系的思想家 核心 无为 老子认为 世界的本原是无 只有无才符合道的原则 圣人处无为之事 行不言之教 无为而治是道家基本的政治主张 无为 即 不为物先 不为物后 顺乎自然以为治 13 以柔克刚以德报怨大智若愚深藏若虚知人者智自知者明天网恢恢疏而不失欲取先予欲擒故纵千里之行始于足下大器晚成功成身退 老子 名言欣赏 14 孔子 柏拉图 亚里士多德 托马斯 阿奎那 哥白尼 弗兰西斯 培根 牛顿 伏尔泰 康德 达尔文 世界十大思想家 15 02 仁者 孔子 16 生平 孔子 孔子 名丘 字仲尼 春秋晚期鲁国人 是我国伟大的思想家和教育家 世界最著名的文化名人之一 中国古代著名的思想家 哲学家 教育家 儒家学派的创始人 17 二 孔子 一 孔子的生平 二 孔子的主要成就 1 是我国古代伟大的思想家 核心思想是 仁 提出 仁者 爱人 己所不欲 勿施于人 等 将 仁 作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范 创立了儒家学派 他在政治上推崇西周制度 主张以德治国 他反对苛政 18 孔子的核心思想 人 人 爱心 同情心 和谐相处 仁者爱人 己所不欲 勿施于人 19 材料二 孔子过泰山侧 有妇人哭于墓者而哀 夫子式 轼 而听之 使子路问之曰 子之哭也 壹 疑 似重有忧者 而曰 然 昔者 吾舅死于虎 吾夫又死焉 今吾子又死焉 夫子曰 何为不去也 曰 无苛政 夫子曰 小子识之 苛政猛于虎也 论语 政治上 以德治国 反对苛政 为政以德 譬如北辰 居其所而众星拱之 20 二 孔子 二 孔子的主要成就 2 是我国古代伟大的教育家 创办私学 主张有 有教无类 在教学中 注重道德和文化知识教育 总结教育规律 提出了一系列教学原则和方法 整理文献资料 丰富了教学内容 3孔子思想的历史影响 孔子的学说成为封建文化的正统思想 在中国传统文化中占有重要地位 对后世影响极大 21 孔子的教育主张是什么 材料一 论语 记载 孔子对学生不分贫富贵贱 比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育 教育 开创私人讲学 提倡 有教无类 打破贵族垄断教育的局面 22 孔子这样做 体现了他怎样的教育思想 因材施教 23 教育方面 1 有教无类 2 因材施教 3 谦虚好学 学习态度老实 4 要求学生温故而知新 教育对象 教育方法 学习态度 学习方法 24 孔子的弟子把他的言论整理成了哪本书 论语 25 论语 论语 共20篇 1 1万多字 战国初年 孔子辞世后 他的学生们将他的言论以及他与门人的问答汇集编为 论语 这本书是记录孔子言行思想最权威的资料 论语 书影 记录他的言论被弟子编成了 论语 26 子曰 温故而知新 可以为师矣 论语 为政 子曰 学而不思则罔 思而不学则殆 论语 为政 子曰 知之为知之 不知为不知 是知 zh 也 论语 为政 子曰 默而识之 学而不厌 诲人不倦 何有于我哉 论语 述而 子曰 三人行 必有我师焉 择其善者而从之 其不善者而改之 论语 述而 子曰 我非生而知之者 好古 敏以求之者也 论语 述而 后世影响 成为封建文化的正统思想 27 9月28日孔子诞辰日 28 世界看孔子 联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首 世界第75位诺贝尔奖获得者评价孔子 人类要在21世纪生存下去 必须回到2500年前 从孔子那里寻找智慧 孔子在汉城 孔子在柏林 29 孔子学院 英文 ConfuciusInstitute 是中国国家对外汉语教学领导小组办公室在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学教育的文化交流机构 截至2014年12月7日 全球126个国家 地区 建立475所孔子学院和851个孔子课堂 30 世界看孔子 31 概念呈现 百家 泛指数量多 争鸣 指争论和辩难 百家争鸣 是指春秋战国时期知识分子中的不同学派针对当时社会上和学术上的各种问题 争相发表不同的见解 呈现出各流派争芳斗艳的局面 03 32 齐国设立学宫 燕国筑黄金台 秦国下求贤令 吸引各派学者前来讲学 著书 辩论治国之术 孔子 弟子盖三千焉 身通六艺者七十二人 开创兴办私学之风 改变了学在官府的局面 私学兴盛文化发展 战争不断 招揽人才 经济发展 社会变革 联系战国时期的时代背景分析 为什么会出现百家争鸣的局面 33 荀子 战国 墨子 庄子 韩非 战国 战国 战国 战国 礼治 性本恶 兼爱 非攻 节俭 治国要顺其自然和民心 追求精神自由 依法治国 君主专制中央集权 仁政 民贵君轻 性本善 孟子 自主学习 战国时期各学派的代表人物及思想 作品 提炼总结 5min 34 百家争鸣局面形成的时代背景是什么 二 百家争鸣的背景 经济 铁农具和牛耕的使用和推广 使社会生产力显著提高 推动了井田制的瓦解和封建土地私有制的确立 促进封建经济发展 政治 王室衰微 诸侯争霸 分封制瓦解 新兴地主阶级兴起 各国纷纷改革变法 奴隶社会瓦解封建社会形成 百家争鸣 文化 发展 动荡 变革 根本原因 社会大变革大动荡大发展的思想产物 认识 一定时期的文化是一定时期政治经济的产物 或政治 经济变革引起思想文化的变革 35 一 百家争鸣的概况 主要学派 代表人物及其主张 道家 老子 春秋 顺应自然 认为事物都有对立面 对立的双方能够互相转化 无为而治 道家学派的创始人 庄子 战国 顺应自然和民心 追求精神自由 儒家 孔子 仁 主张德政 反对苛政 教育思想 春秋 儒家学派的创始人 大思想家 教育家 孟子 战国 仁政 民贵君轻 反对一切非正义战争 荀子 战国 礼治 明确尊卑等级 墨子 墨家 战国 兼爱 非攻 选贤任能 尚贤 提倡节俭 法家 韩非 战国 以法治国 君主专制中央集权 变法革新 兵家 孙武孙膑 春秋战国 知己知彼 百战不殆 灵活多变的战略战术 孔子倡导的 仁 在当时社会适用吗 你认为哪一个学派的主张对战国时期的统治者来说最有用 法家 以法治国 君主专制中央集权 变法革新 36 百家争鸣之意义 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣 成为古代第一次思想文化发展的高峰 为中国古代文化的发展奠定了基础 并对后世有十分重要而深远的影响 儒家政治思想和道德准则 道家哲学基础 法家变革精神 37 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣成为古代第一次思想文化发展的高峰为中国古代文化的发展奠定了基础对后世有十分重要而深远的影响 三 百家争鸣的影响 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则 道家思想构成了2000年传统思想的哲学基础 法家思想中的变革精神 成为历代进步思想家 政治家改革图治的理论武器 38 儒家道家法家墨家 孔子庄子孟子墨子荀子老子韩非子 改革变法 加强中央集权 仁 礼 德治 精神自由 仁政 非攻 礼治 朴素的辩证法 无为而治 39 道家 墨家 法家 老子 庄子 墨子 韩非 春秋晚期 战国 战国 战国 战国 课堂小结 孔子 孟子 仁 的学说 以德治国 有教无类 仁政 民贵君轻 一切事物都有对立面 对立双方能够相互转化 无为而治 道法自然 主张治国要顺应自然和民心 主张 兼爱 非攻 等 以法治国 建立中央集权专制统治 儒家 荀子 春秋晚期 战国 礼治 40 面对春秋战国 诸侯纷争 社会剧变 你认为哪一种观点更适合成为治世药方 为什么 拜师学艺 41 损坏公物是品德问题 应该以德来教化同学们 取法古人 建设良好校风 某校存在一些不良的校风 比如有的同学不爱护学校公共财物 怎样来改善不良校风 使同学们自觉去保护好学校的公共财物呢 儒家 法家 道家 损坏公物是违反校规校纪的行为 应严厉惩罚 无为而治 让同学们自觉去要求自己 42 以史为鉴 诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用 以德治国 和谐社会 以民为本 儒家思想 孔子的教育思想 法家思想 墨家思想 道家思想 全民教育 素质教育 以法治国 与时俱进 博爱平等 反对战争 热爱和平 构建节约型社会 人与自然和谐相处 43 以史为鉴 我们应当以什么样的态度去对待中国的传统文化 我们应传承 百家争鸣 的哪些精神 态度 我们应该批判地继承传统文化 取其精华 去其糟粕 精神 敢于独立思考 自由讨论 探索创新 勇于变革实践 44 你主张用哪家学派来管理班级 结合本班实际 或运用儒家思想教育观点 或运用法家严格惩罚观点 或运用道家自我觉悟观点 就班风建设提出自己的建议 45 新学期刚刚开始 才升入初中的学生比较调皮 特别是某班的同学 上课说话 下课打闹 口出脏话 乱扔纸屑 顶撞老师 简直是无法无天 班主任召集班干部开会商量对策 纪律委员说 再这样下去不行了 必须采取措施 我建议实行重罚 违纪一次罚款十元 教室外罚站一天 再罚值日一周 班长说 我主张以批评教育为主 我们可以制定班规 让每个人去遵守 谁违犯了 我们可以批评他 规劝他 帮助他 让他慢慢地改正过来 卫生委员说 我们也不用罚 也不用管 随他去吧 慢慢地也许就会变好了 法家 儒家 道家 46 春秋末期 春秋末期 道家 儒家 顺应自然 无为而治 辩证法思想 对立的双方可以互相转化 核心 仁 仁者爱人 己所不欲 勿施于人 为政以德 有教无类 因材施教 47 战国时期 战国时期 战国时期 战国末期 儒家 儒家 墨家 法家 仁政 民贵君轻 礼治 兼爱 非攻 提倡节俭 以法治国 树立君主的权威 建立中央集权专制统治 48 中华文化 百家争鸣 49 1 下列春秋战国时期的思想家中 属于道家学派的是 A 老子和孔子B 孔子和庄子C 老子和庄子D 老子和韩非2 比较荀子和韩非思想的相同点和不同点 相同点 思想上都主张 法 不同点 荀子是儒家学派代表 韩非是法学学派代表 思想上 荀子是 礼 法 共用 而韩非则忽略 礼 更强调 法 C 50 1 知足常乐 源于古代 无为而治 思想 提出这一思想的学派是 A 儒家B 法家C 道家D 墨家2 春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代 主张用 刑罚 加强统治的学派是 A 儒家B 法家C 道家D 兵家下列人物中 属于儒家学派的是 孔子 孟子 荀子 韩非A B C D 3 下列哪一家的学说最符合下层劳动人民的要求 A 老子的道家学说B 孔子的儒家学说C 墨子的墨家学说D 韩非的法家学说 C B A C 51 1 在中华传统美德里 影响较大的是 仁 提出 仁 的思想家是 A 老子B 孔子C 墨子D 韩非子2 历史学家费正清说 在证明了法家思想有效用的同时 秦王朝也 从反面 体现了孟子的一个正确思想 政府最终还是要依靠被统治者的默认 这一评论中 孟子的一个正确思想 应该是 A 兼爱 非攻 B 仁政 治国C 提倡 法治 D 无为而治 52 3 战国时期 社会发生了急剧的变化 关于如何治理国家 法家主张 A 实行 仁政 B 无为而治 C 以法治国D 选举贤能的人治理国家4 下列著作中 记录孔子学说的是 A 诗经 B 论语 C 春秋 D 尚书 5 下列观点属于韩非子的是 A 认为人不能战胜自然B 提出民贵君轻的思想C 主张中央集权D 统治者要体察民情 爱惜民力 53 6 反对战争 珍爱和平是人类的共同追求 我国战国时期 提出 兼爱 非攻 反对侵略战争 支持正义战争的是 A 墨子B 孟子C 庄子D 韩非7 春秋战国时期形成 百家争鸣 学术繁荣局面的最重要的原因是 A 每个人本来就有自己的思想B 每个人生活的国家不一样C 每个人所受的教育不同D 社会制度的变革 54 1 提出 温故而知新 主张的思想家是 A 老子B 孔子C 墨子D 荀子2 下列作品中 主要阐述道家学派思想的是 A 道德经 B 论语 C 韩非子 D 孙子兵法 B A 55 3 下面四项内容中 表明墨子观点的一项是 A 斧斤以时入山林 林木不可胜用也B 主张 兼爱 非攻 C 历史是进步的 后代总要胜过前代D 知彼知己 百战不殆4 下列说法不正确的是 A 韩非是战国时期法家的代表B 老子是道家学派的创始人C 论语 是孔子的著作D 孙子兵法 是孙武的著作 B C 56 5 百家争鸣局面形成的重要意义不包括 A 促进了思想学术的活跃和繁荣B 引发了社会大变革局面的出现C 奠定了中国传统文化体系的基础D 对后来的中国政治和文化影响深远 B 57 18 某电视台为了增加收视率 通过模拟时光隧道回到春秋战国时代 邀请孔子 孟子 韩非子 孙武四人作为嘉宾参加下列栏目 教育观察 法制园地 军事天地 自然与环境 1 按照他们各自的主张 你认为他们应分别参加哪个栏目 教育观察 孔子 法制园地 韩非 军事天地 孙武 自然与环境 孟子 2 如果你是教育观察栏目的主持人 请说出该嘉宾关于学习态度和方法的名言 你如何评价该嘉宾 课堂练习 学而时习之 不亦说乎 三人行 必有我师焉 知之为知之 不知为不知 孔子是我国伟大的思想家和教育家 58 新学期刚刚开始 才升入初中的学生比较调皮 特别是某班的同学 上课说话 下课打闹 口出脏话 乱扔纸屑 顶撞老师 简直是无法无天 班主任召集班干部开会商量对策 纪律委员说 再这样下去不行了 必须采取措施 我建议实行重罚 违纪一次罚款十元 教室外罚站一天 再罚值日一周 班长说 我主张以批评教育为主 我们可以制定班规 让每个人去遵守 谁违犯了 我们可以批评他 规劝他 帮助