教学评估任务和标准.doc

1、办学指导思想 1.1学科专业定位 支撑材料：系（部）“十一五”、“十二五”发展规划或计划落实校、系（部） “十一五”、“十一五”规划或计划的措施党政工作计划和总结有关定位与规划方面的党总支支委会、系（部）务会、主任办公会 会议记录、纪要关于学科专业定位与规划的其他材料材料要体现院（部）是如何按照学校的定位与规划要求，制订本单位的发展规划并做好落实的，重点是学科、专业、师资队伍方面的发展规划和落实情况。负责部门：系办公室、团总支1.2办学思路：1.21教育思想观念 支撑材料：1、 有关加强本专科教学工作，提高教学质量方面的制度、文件和相关措施2、 教学第一责任人有关材料3、 关于转变教育思想观念，理清办学思路方面的综述材料4、 有关转变教育思想观念、理清办学思路、加强本专科教学方面的会议记录、纪要5、 教学研讨会有关材料教师关于教育思想观念和教研教改方面的理论文章（交附件1，论文原件各自存放待查）相关材料要反映系（部）转变教育思想观念，遵循教育规律，处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设等的思路和做法。要能够体现观念创新、制度创新和工作创新以及强化质量意识并结合院（部）自身定位、质量标准切实执行的情况等。负责部门：系办公室、各教研室主任1.22教学中心地位 支撑材料：1、 党政研究教学工作的会议记录、纪要 2、 落实学校教学工作有关政策要求的具体材料3、 自筹经费加强教学投入的有关材料4、 科研支持教学工作的有关材料5、 执行学校教学质量考核一票否决制的有关情况6、 服务教学工作的有关措施7、 落实教学中心地位的综述材料8、 系（部）领导、教研室主任听课记录汇编相关材料要能够反映系（部）领导重视教学工作，经常研究教学工作；能够深入教学一线调查研究，解决实际问题；正确处理教学工作与其他工作（如科研工作、社会服务工作）的关系；保证教学中心地位，加大教学投入；系（部）管理和教辅人员能够围绕教学工作，主动为教学、教师和学生服务等内容。负责部门：系办公室、系评建办2、师资队伍2.1 师资队伍数量与结构 支撑材料：1、 在职职工名册2、 全体教师名册（分教研室，姓名、年龄、职称、学历、学位、毕业时间、毕业学校、参加工作时间、所学专业、任课名称等）3、 师资队伍整体结构状况（年龄、学历、学位、职称、学缘、所学专业）4、 各专业主要课程教师状况5、 重点学科教师状况6、 实验室人员状况7、 各专业学科带头人、学术梯队情况8、 教师参加科研项目及获奖情况9、 教师公开发表科研论文、出版著作及获奖情况10、 教师参加教研项目及获奖情况11、 教师公开发表教研论文、出版教材及获奖情况12、综述材料专任教师两个条件，一是必须要有高等教育的教师资格证书，二是必须承担教学任务。师资指学院中在编的具有教师专业技术职务（教授、副教授、讲师、助教及未定级）的全部工作人员。负责部门：系办公室2.2主讲教师2.21主讲教师资格支撑材料：1、 各教研室主讲教师基本状况2、 新教师助课情况3、 符合岗位资格的主讲教师所占比例4、主讲教师授课情况综述材料主讲教师指主讲本科课程的教师，不包括指导毕业设计、毕业论文、指导实习、带实验的教师，主讲独立设课的必修实验课可以算。符合岗位资格是指主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。负责人：各教研室主任2.22 教授、副教授上课情况支撑材料：1、 教授、副教授名册（分教研室）2、 近三学年教授、副教授为本科生上课情况（分教研室）博导或教授为本科生开设讲座或作学术报告的情况负责人：各教研室主任2.23 教学水平支撑材料：1、 教学拔尖人才、青年骨干教师、教学名师状况2、 反映教师教学水平、科研促进教学并取得成效的各种材料3、 综述材料负责人：各系办公室3、教学条件与利用3.1教学基本设施 3.11 校舍状况 支撑材料：1、 校区机房使用率并附原始记录3.12实验室、实习基地状况实验室、实习基地状况支撑材料：1、 实验室（含重点实验室）和校外实习基地规划、建设及实施情况2、 各实验室、实验场所情况（面积、设备台套数、实验项目等）及近三年新增情况3、 实验室管理规定4、 实验室使用情况原始记录5、 加强实验室（含重点实验室）、校外实习基地建设与管理的材料6、 实验室综述材料7、 校外实习基地情况（附协议）8、 实习基地综述材料负责部门：各系办公室、实验室3.13 资料室状况支撑材料：1、 资料室面积、座位数情况2、 资料室图书文献资料状况3、 近三年资料室年进图书文献资料状况4、 资料室管理规章制度资料室开放及图书借阅情况（附原始记录）负责部门：各系资料室3.14、校园网建设状况支撑材料：1、 各系网页建设情况2、利用校园网服务本科教学工作的各种材料（侧重网上教学资源）负责部门：系办公室、相关教研室3.2自筹经费投入教学支撑材料：各系自筹经费投入本科教学的情况负责部门：系办公室4、教学建设与改革4.1专业4.11 专业结构与布局支撑材料：1、 专业设置情况、发展建设规划及实施情况总结2、 各专业的发展沿革3、 与省部级重点学科相匹配的优势专业建设情况 4、 品牌专业、特色专业、优势专业建设情况 5、 专业结构调整优化的相关材料 6、 新办专业简介及招生情况7、 开办新专业的论证报告和申报材料、批复材料8、 新办专业教学计划及执行情况9、 新办专业教师状况（分别按专业教师、专业基础课教师统计）10、 新办专业实习基地建设情况11、 新办专业实验条件12、 新办专业与已有相近专业的办学情况13、 新办专业实验、实习指导教师情况14、 新办专业课程、实验开出情况15、 新办专业毕业生就业情况 16、 新办专业教学质量学生满意度情况问卷调查材料17、 新办专业建设措施及综述材料18、 用人单位对新办专业毕业生质量反馈调查注意：1、新办专业指到2011年9月毕业生不足3届的专业，即2006年开始招生的专业。2、新办专业专业课教师不能与其他专业相交叉。3、新办专业考察内容：新办专业的设置是否符合社会和教育部的要求，设置的论证和依据是否明确和充分，是否有相应的学科作依托，专业口径、布局是否符合学校的定位，教学条件（如实验室、设备、实习见习、图书资料、教学文件、师资队伍等）如何，教学质量能否保证，学生满意度等。负责部门：系办公室、教研室4.12、培养方案支撑材料：1、 专业人才培养目标、规格及特色2、 专业改革立项情况3、 教学计划制订、修订的论证及总结材料4、 各专业的培养方案、教学计划5、 人才培养模式革新方面的教研项目、论文及获奖情况6、 关于加强大学生素质教育、创新精神的意见、计划及实施方案7、 双学位、双专业、辅修专业的教学计划8、 教学计划变更情况及分析报告教学计划执行情况的总结备注：1、培养方案是学生在校期间课内外的总体安排。教学计划是学生在校四年中课内的总体安排。2、培养方案主要考察制定培养方案的指导思想和原则，还有培养方案本身的内容及执行情况。培养方案要体现德、智、体、美全面发展，体现素质教育，体现创新、创造、创业教育情况。负责部门：系办公室4.2课程4.21 教学内容与课程体系改革支撑材料：1、 教学内容与课程体系改革的总体思路2、 课程建设规划、管理办法及实施情况总结3、 课程教学大纲、教学日历和相关材料4、 主要课程负责人情况5、 教研立项情况6、 课程建设立项情况7、 精品、优秀课程建设及获奖情况8、 教学成果奖项情况（附评选结果文件或通知）9、 课程试题库建设情况10、 推进改革的具体方案措施的相关材料11、 教学内容与课程体系改革的综述材料负责部门：各教研室4.22 教材建设与选用支撑材料：1、 教材选用和评估制度及执行情况2、 选用教材及适用性分析报告3、 选用新教材、优秀教材、获奖教材情况4、 教材建设规划及实施措施5、 “十五”以来自编教材立项情况6、 “十五”以来教材编写出版情况7、 “十五”以来教师校内自编教材、讲义情况8、 选用外文原版教材情况9、 关于教材建设与选用情况的综述材料备注：新教材是指近三年出版的教材。2、优秀教材指公认水平较高的教材，包括省部级及以上规划教材，面向21世纪教材，专业指导委员会推荐教材等。3、考察内容：教材选用和征订的制度、办法；近三学年选用教材情况，各类教材选用的比例，特别是近三年出版的新教材和获省部级以上奖的教材选用比例；自编教材的规划、措施及选用、获奖情况；教材建设的规划、政策、措施、效果，有关教材评审、评价和选用制度。负责部门：各教研室4.23教学方法与手段改革支撑材料：1、 积极推进教学方法与手段改革的措施2、 课程教学中使用现代教学技术手段情况3、 必修课应用多媒体授课情况4、 教师获得教学讲课大赛奖励的情况（附评选结果文件或通知）5、 自行研制的多媒体课件及获奖情况（附评选结果文件或通知）6、 教学方法与手段改革的研究项目、论文与获奖情况7、 教学方法与手段改革的综述材料备注：教学方法改革提倡启发式、探究式、案例式等教学方法和合作式的学习方式，改革灌输式教学方法。2、多媒体授课是指利用多媒体技术授课。多媒体技术是指利用计算机综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息的技术。3、考察内容：关于改革教学方法与手段的政策、措施、成效；应用多媒体技术授课的比例；教师开发研制课件及获奖情况；网络教学和远程教学情况。负责部门：各教研室4.24 双语教学支撑材料：1、 开展双语教学的激励措施、计划2、 实施双语授课情况关于开展双语教学的综述材料备注：用双语授课课程指采用了外文教材并且外语授课课时达到该课程课时的50及以上的课程（外语课除外）。2、考察内容：推进双语教学的政策和措施；采用双语教学的课程所占比例。负责部门：系办公室4.3 实践教学实习和实训4.31支撑材料：1、各类实验室（含重点实验室）、实习基地的管理制度2、基础实验室评估的有关材料3、各专业培养方案中实习、实训计划，教学大纲及实习、实训总结4、实习效果综述材料考察内容：实习、实训时间是否保证；实习经费是否有保证；实习效果情况，主要是指完成教学计划和实习大纲要求的情况；提供必要的实习大纲、实习指导书、实习记录和评语、实习总结等相关材料。负责部门：系办公室 实验室4.32 实践教学内容体系支撑材料：1、 关于加强实践教学提高教学质量的措施2、 关于专业实践教学内容、体系与专业培养方案之间的说明材料3、 实验开出率情况（按专业、课程、实验室统计）4、 实习教师配备情况5、 实验、实习项目情况6、 实验、实习大纲、课程设计指导书7、 各实验室承担实验项目情况8、 学生的实验报告、实习小结9、 学生参加科研活动、创新活动的情况及科技小论文等材料10、 校外实习基地反馈意见11、 实践教学内容与体系改革立项、论文及获奖情况12、有关实践教学体系和内容设置的综述材料备注：考察内容：实践教学在教学计划中的内容、学时、学分等分配情况；实践教学内容、方法、手段、形式等更新和改革情况；学生参加科研和科技活动情况；实践教学的效果，包括实验开出率等。负责部门：系办公室 实验室4.33 综合性 设计性试验支撑材料：1、 综合性、设计性实验项目情况2、 综合性、设计性实验教学大纲3、 综合性、设计性实验的实验报告4、 有综合性、设计性实验的课程情况统计5、 学生评价及效果分析材料6、 关于综合性、设计性实验的综述材料设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。2、按学年统计，只要一门实验课程有1个实验项目是综合性、设计性的，就算这门课程有综合性、设计性实验。负责部门：各实验室4.34 实验室开放支撑材料：1、 实验室开放的管理办法、具体措施2、 实验室开放的基本情况及开放记录3、 实验室开放运行程序4、 实验室开放情况的综述材料备注：实验室开放要考察开放的范围、时间、管理模式、内容与对学生的覆盖面以及开放的效果。范围不仅包括教学实验室，也包括专业、科研以及重点实验室，都应该对本科生开放。实验室开放的内容有三个层面：一个管理层面的开放，即学生可以自主地来确定实验的时间；二是内容层面的开放，学生可以自主选择实验内容，或是在教师指定的范围来选定实验内容；三是对学生课外的科技创新活动进行开放。开放的时间尽量做到全天候，覆盖面要大。负责部门：各实验室5、 教学管理5.1 管理队伍5.11 结构与素质支撑材料：1、 教学管理队伍基本状况2、 教学管理人员教学情况统计3、 教学管理人员调研、咨询报告、业务培训、进修情况的相关材料 4、 教学管理先进单位获奖情况5、 教学指导委员会、学位委员会、学术委员会、教学督导组及相关材料6、 利用校园网进行教学管理的材料备注：教学管理队伍是指校、院（系）两级教学管理人员：学校主管教学校长、教务处管理人员、院系教学主任、教学秘书和教务员。结构合理指院（部）的教学管理队伍的年龄、学历、学位、职称、学缘结构、学科（专业）结构情况。素质高指管理能力强、业务素质高、思想道德素养好。服务意识强指教学管理能体现以人为本的思想和学生第一的理念，并尊重人、关心人，建立和谐的人际关系，充分调动教与学的积极性。负责部门：各系办公室5.12教学管理及其改革的研究与实践成果支撑材料：1、 管理人员教学管理研究立项、发表的论文、成果情况2、 教学管理研究成果推动、促进教学改革的材料负责部门：系办公室5.2质量控制5.21教学规章制度的建设与执行支撑材料：1、 各类教学文件建档情况2、 院（部）制度、教学文件汇编3、 各类教学文件、制度执行情况（附原始材料）4、 各专业学生名册、学籍表、毕业生学籍变动等材料5、 教学计划变动申请报告及统计6、 关于开展双学位、双专业、辅修专业方面的材料7、 调、停课原始记录8、 教师、教学管理人员教学事故的统计、处理材料9、 学生补考、重修、休学、退学、降级、续读等的处理材料10、 考场巡视材料11、 综述材料负责部门：系办公室5.22各主要教学环节的质量标准支撑材料：1、 各主要教学环节的质量标准及执行情况的有关材料2、 试卷、标准答案、试卷分析、考场记录表、学生考试违纪处理等材料综述材料负责部门：系办公室5.23教学质量监控支撑材料：1、 各主要教学环节质量监控措施和效果（原始材料）2、 督导员名册3、 督导员工作纪要、听课记录、工作总结和对课堂教学质量的评价4、 教学检查情况（期初、期中、期末原始记录）5、 各学期教学工作计划、总结6、 课程设计、毕业设计（论文）、试卷等抽查的通知及检查情况7、 教学评价方面的材料8、 根据毕业生信息反馈不断改进教学工作关材料9、 保证毕业设计（论文）质量的措施及执行情况10、 综合性效果分析材料备注：教学质量监控体系包括目标确定、各主要教学环节质量标准的建立、信息的收集整理与分析（统计与测量）、评估、信息反馈、调控六个方面。负责部门：系办公室6、学风6.1教师风范6.11 教师的师德修养和敬业精神支撑材料：1、 学院（部）的激励机制与措施2、 对教师教书育人的考核情况3、 学院（部）、教研室及教师评优、评先、获奖情况4、 教师教研、科研及获奖情况5、 社会、学生对教师的评价材料6、 开展师德和敬业精神教育的做法、经验及典型事迹材料7、 学院（部）开展“三育人”活动的有关材料8、 学生辅导员、班主任开展工作的有关材料9、 学院（部）有关师德建设的相关文件10、 综述材料负责部门：团总支、办公室6.2学生风气6.21学生遵守校纪校规的情况支撑材料：1、 学院有关文件、制度2、 学生违反校纪校规及处分情况统计3、 学生考试作弊及处分情况统计4、学生遵守校规校级的综合材料负责部门：团总支6.22学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果支撑材料：1、 学院加强学风建设的相关文件及采取的主要措施2、 调动学生学习积极性的主要措施和产生的效果3、 为本科生开出的讲座、学术报告情况4、 学生晚自习出勤情况5、 学生参加各种学科竞赛、发表论文及获奖情况6、 学生获奖证书复印件及先进典型材料7、 学生报考研究生情况8、 学生英语四、六级、计算机等级考试报名情况9、学院关于学风建设的综合材料负责部门：团总支6.23、课外科技文化活动支撑材料：1、 有关文件、措施和激励机制2、 各类活动情况汇总（社团文化、寝室文化、班级活动、专业讲座、各类竞赛、文娱活动等）3、 学生参加课外科技文化活动的项目、人数及获奖情况4、 学生参加社会实践、社会调查的实施计划、总结及效果5、 学院组织学生开展课外科技文化活动的总结材料6、 “三下乡”及社会实践活动相关材料7、 学生参与教师科研情况8、 综述材料7、教学效果7.1 基本理论与基本技能7.11 学生基本理论与基本技能的实际水平支撑材料：1、 加强学生基本理论和基本技能培养的措施及举办活动的通知、总结等材料2、 各专业主要课程考试成绩分析（试卷分析）3、 各年级英语四、六级、计算机等级考试通过率、优秀率等情况4、 外语口语考试情况5、 毕业生的毕业率、学位授予率和考研录取率6、 新办专业考研及录取情况7、 双专业、双学位、辅修专业证书获得情况8、综述材料负责部门：团总支 办公室7.12学生的创新精神与实践能力支撑材料：1、 加强学生的创新精神、创新能力和实践能力的培养措施及效果综述2、 因材施教个性化教育的典型范例3、 各科技类学生社团情况4、 学生参加各种形式的课内外创新活动及获得奖励的情况（附评选结果文件或通知）5、 学生参加校级以上学科竞赛和获奖情况（附评选结果文件或通知）6、 学生参加专业技能培训和通过状况7、学生在国内外刊物上公开发表论文的情况（附复印件）负责部门：团总支 办公室7.2毕业设计（论文）7.21、选题的性质、难度、份量、综合训练等情况支撑材料：1、 毕业设计（论文）工作的具体组织安排2、 毕