历史学史观.ppt

史学观 一 唯物史观 历史唯物主义 称唯物史观 是关于人类社会发展普遍规律的科学 是无产阶级的历史观 历史唯物主义认为 社会历史的发展有其自身固有的客观规律 主要理论 社会存在决定社会意识 反作用 生产力和生产关系之间矛盾 经济基础与上层建筑之间的矛盾 是推动一切社会发展基本矛盾 在阶级社会中 社会基本矛盾表现为阶级斗争 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力 社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史 人民群众是历史的创造者 例证说明工业革命 自由竞争 第二次工业革命 垄断组织 垄断组织间的自由竞争加剧生产力与生产关系的矛盾 罗斯福新政 资本主义萌芽 文艺复兴 新航路开辟 经济发展 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 政治变革 经济发展 商品经济发展 城市发展 市民阶层壮大 市民文学 工商皆本 经世致用思想出现 经济基础与上层建筑经济基础是指与生产力发展的一定阶段相适应的 在一定历史阶段占统治地位的生产关系各方面的总和 上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会的政治 法律 道德 哲学 艺术 宗教等观点 以及同这些观点相应的政治 法律等制度和设施的总和 经济基础决定上层建筑 上层建筑对经济基础又具有反作用 一 唯物史观 二 革命史观 1 基本含义 革命史观 从现实革命斗争的需要出发 从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观 2 主要线索 作为中国近代史学界从20世纪50年代至80年代占绝对主导地位的理论范式 其理论基础源于马克思主义关于社会基本矛盾的学说 根据这一学说 在阶级社会里 两大对立阶级之间的矛盾 最集中地反映了该社会发展阶殷的基本矛盾 研究阶级矛盾 社会基本矛盾的运动发展 便能把握住历史发展中最本质的内涵 揭示历史发展的内在规律性 三 文明史观 理论阐释 文明史观 通常被称为文明史研究范式 是研究历史的一种理论模式 文明史观认为 一部人类社会发展史 从本质上说就是人类文明演进的历史 从横向看 人类文明史的内涵包括物质文明 政治文明和精神文明 从范围上可以分成古希腊与古罗马文明 中华古代文明 西方资本主义文明 社会主义文明等若干系统 复习备考时 一要注意不同文明类型的特点与主要成就 二要注意不同类型的文明之间的交流 借鉴 融合与碰撞 从纵向看 人类文明经历了渔猎采集时代 农业文明时代 包括新石器时代 青铜时代 铁器时代 工业文明时代 包括手工工场时代 蒸汽时代 电气时代和信息时代 16世纪前的东西方文明的不同 四 社会史观 理论阐释 1 社会史范式主要指从社会的角度观察历史 着重研究历史的结构和进程 注重分析研究广义的社会问题包括政治问题 经济问题 文化问题等所有问题 2 社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题 社会问题具有广泛性 综合性和阶段性等特点 其研究领域主要包括社会变迁史 社会日常生活史 社会习俗史 家庭婚姻史 城市进化和人口流动史 社会保障史 社会政策史 人与环境关系史等 例证 中国近代社会生活变迁 它包括人们的衣食住行 社会习俗 大众传媒方式的变化等 城市a 衣 辛亥革命后 南京临时政府继续推行 剪辫易服 象征五族共和的中山装受到新派人士的欢迎 20世纪二三十年代 服装样式多样 西服 旗袍 学生装 b 行 随着轮船 火车 汽车 电车的引进 c 社会习俗 辛亥革命后 社交礼仪上采用握手 鞠躬 称呼上采用先生 同志 采用西方历法 农村 经济落后 传统的生活习俗坚若磐石 2 认识 中国近代社会生活的变迁是伴随着列强人侵 西方的社会生活思潮和生活方式的涌人而变化的 也是伴随着近代中国人向西方学习不断深化的过程而变化的 带有半殖民地半封建社会的特点 近代社会生活的变迁是历史的潮流 是不可阻挡的结果 五 全球史观 理论阐释 1 基本概念 全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的 又称为整体史观 它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史 认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程 这一转变开始于新航路的开辟 2 主要线索 人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程 这一转变开始于15世纪末16世纪初的新航路的开辟 到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成 当今经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段 生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线 建立在生产力发展基础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素 简单地讲 整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程 在这一进程中重视交往 强调交往在人类历史发展进程中的作用 六 近代化史观 现代化史观 从社会经济的性质看 可分为资本主义现代化模式和社会主义现代化模式 社会主义现代化模式 又可分为苏联模式 即斯大林模式 和中国模式 即中国特色的社会主义现代化模式 现代化有西化内容 但不是完全西化 正确的心态是既要保留民族特色 又要向西方学习 现代化是一种历史进程 是动态 现代化是一种历史发展的必然趋势 不以人的意志为转移 现代化作为一种历史进程 它也有消极的一面 需要人类在探索中纠正失误 建立民族独立国家是现代化的前提 民族独立是现代化的产物 4 准确理解现代化 在近代化迈进过程中 中国和西方各走了一条不同的道路 学者认为 西方近代的变革首先是精神层面的变革 然后是制度方面的变革 最后才是器物方面的变革 而中国却是正好相反的 依据15 19世纪上半期西方所重大历史事件 15 16世纪 欧洲的文艺复兴和宗教改革运动 使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制 推动了欧洲向近代社会的转变 18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚 成为资产阶级革命的思想武器 英法美等国通过资产阶级革命 确立了资产阶级的统治 为资本主义的发展开辟了道路 18世纪中期起 工业革命迅速扩展 大机器生产方式确立 欧美国家相继实现工业化 中西方变革顺序相反的原因 列强对中国的入侵 打断了中国社会正常的发展进程 中国人在学习西方的过程中 对西方文化的认识有一个渐进的过程 对待外来文明成果的态度 要善于学习 借鉴人类优秀文明成果 要立足于中国国情 反对全盘西化和盲目排外 应批判地吸收外来文化 2 阐述西方变革的发展历程 扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因 3 你认为在我们国家的现代化进程中应如何正确对待外来的文明成果 分析新中国成立的历史意义1 革命史范式 标志着中国新民主主义革命取得胜利 终于推翻了帝国主义 封建主义和官僚资本主义的统治 2 现代化史范式 为国家的政治建设 中共领导的多党合作政治协商制度 人民代表大会制度 民族区域自治制度 和社会主义工业化建设奠定了基石 3 文明史范式 中国从此走上了独立 民主 统一的道路 开始了向社会主义过渡的新时期 4 整体世界史范式 冲破了帝国主义东方战线 壮大了世界和平 民主和社会主义力量 鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争 历史学家斯塔夫里阿诺斯写到 研究世界历史 就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点 因而与居住在伦敦或巴黎 北京和新德里的观察者的观点迥然不同 斯塔夫里阿诺斯所强调的是 研究世界历史应A 突出对于各国历史的研究B 超越地区和民族的界限C 特别关注东方民族的历史D 侧重对大国历史的考察 B斯塔夫里阿诺斯这里强调研究世界历史要站在历史的高度 对历史进行 整体的 研究 实际上是强调用整体史观去研究历史 而不是站在某一地区和国家的角度 1959年 北京最高的建筑是新建的民族饭店 高47 4米 为当时的北京十大建筑之一 如今北京最高的建筑是高330米的国贸大厦 然而 人们至今仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位 这提示我们 对历史现象的评价应A 以今人的标准来衡量B 置于特定的时空考察C 主要看对后世的影响D 注重使用比较的方法 B本题考查如何评价历史现象 所给材料对照不同时期的北京最高建筑 强调民族饭店在新中国建筑史上的地位 从历史发展的角度来看 注重特定的历史发展阶段来评价历史现象 历史学家吴于廑说 世界历史的内容是 对人类历史自原始 孤立 分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述 杰弗里 巴勒克拉夫认为 现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响 20世纪的历史名副其实是全世界的历史 上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了A 进化史观B 文明史观C 整体史观D 现代化史观 C吴于廑强调人类历史成为 全世界成一密切联系整体 巴勒克拉夫说20世纪的历史历史是 全世界的历史 突出反映了整体史观 现代化史观强调农业文明向工业文明的转化 是历史的纵向发展 而整体历史观关注的是历史的横向发展 西方历史哲学家柯林伍德指出 一切历史都是思想史 在这里 柯林伍德强调的是A 思想史构成了全部历史的主干B 一切历史都可以被置换为思想史C 思想史决定了整个历史的发展D 历史学离不开人的主观判断 D本题考查考生对历史概念的理解能力 从选项看 A B C的说法本身错误 一切历史都是思想史 这里的 思想 应该是指人的主观判断 历史是客观的 但人们对历史的看法却是主观的 不同的人 站在不同的立场 就会得出不同的历史结论 司汤达说 历史学家的第一先决条件就是没有发明能力 他强调的是历史学家A 在进行历史研究时所做的推论应是对历史的发现而非发明B 在研究历史时不能有自己的观点C 研究的历史素材都应该是真实可信的D 研究历史不可借助假设推论 A题干主要强调历史学家在进行史学研究时要注意观察分析 从而发现问题 然后寻找史料进行论证 故答案为A 历史学家马克 布洛赫在 为历史学辩护 中说 各时代的统一性是如此紧密 古今之间的关系是双向的 对现实的曲解必定源于对历史的无知 而对现实一无所知的人 要了解历史也必定是徒劳无功的 布洛赫在此强调的是A 鉴往知来B 以古讽今C 厚今薄古D 贯通古今 D本题考查历史研究的辩证史观 意在考查考生分析历史材料的能力和研究历史的基本方法 从材料的论述来看 对历史与现实的联系要运用 贯通古今 的办法 而不是运用鉴往知来 以古讽今或厚今薄古的办法 否则 就难以正确理解历史与现实的关系 在历史学习中 我们经常会碰到 历史现象 与