雅思备考常见生词的突破方法-智课教育出国考试.pdf

智 课 网 雅 思 备 考 资 料 雅思备考常见生词的突破方法 智课教育出国考试 词汇量真的好烦啊 简直是备考雅思道路上的陈咬金 有此类烦恼 的烤鸭们 智课教育的小编今天为大家整理了的突破方法 希望对你们 在 雅思 备考之路上有所帮助 小伙伴们快来看看吧 词汇量 往往被用来作为衡量一个考生英语水平的标准 也经常是 考生在考试失利之后用以归咎的理由 确实 在笔者多年的教学生涯当 中 遇到过无数考生或因为阅读文章中出现太多的 拦路虎 而在做题 时根本无从下手 或平时苦啃词汇书却在真正做题时忘得一干二净 词 汇 是英语学习的根本 也是雅思阅读考试能够取得高分的关键 雅思 阅读考试虽有技巧 但没有一定的词汇量 技巧再有效 对于词汇量极 度缺乏的考生来说 就像 屠龙刀 之于屠夫 也不过是一把杀猪的刀 屠不了龙 于是 就产生了许多考生一看到雅思阅读文章中又长又臭 的生词 就在心里默念 我晕 在接二连三地碰到生词之后 不禁乱 了阵脚 慌了手脚 下面 专家将根据英文单词中比较重要的词性来分 析一下烤鸭们在考试中可能碰到的生词种类 以期能够让考生更清楚地 了解自身薄弱之处 且更为重要的是 找到对症下药的办法 一 名词 名词 对各位考生来说是再熟悉不过的了 它充斥在所有用英文书 写的文章中 当然雅思阅读文章也不例外 我们先来看一下名词在英文 中的定义 What is a noun A noun is a word used to name a person animal place thing and abstract idea 名词是用来命名人 动物 地点 事物和抽象概念的词 正因为如此 名词在文章中的地 位不可或缺 可作为主语 宾语 补语 同位语 甚至是定语等 尤其 是作为句子的主语最为常见 朗阁海外考试研究中心分析发现 当考生 在浏览雅思阅读文章时 若发现主语 宾语 补语或同位语都是生词时 往往会对整句的句意产生误解 甚至不解 下面我们来看这样一个例 子 在剑四中的一篇Alternative Medicine In Australia中 有这样一段 Disenchantment with orthodox medicine has seen the popularity of alternative therapies in Australia climb steadily during the past 20 years In a 1983 national health survey 1 9 of people said they had contacted a chiropractor naturopath osteopath acupuncturist or herbalist in the two weeks prior to the survey 从这段文章中我们可以看到 这8 个生词成为了我们阅读的障碍 尤其是出现在句首的主语如disenchant ment作为句子的关键成分使考生对整句意思无法透彻理解 很多学生 曾向笔者反映一看到这些巨 庞大 的词汇就慌了神 对自己理解句子 的能力产生怀疑 从而影响了考试时间和做题正确率 二 动词 下面我们再来看看动词 What is a verb The verb is perhaps the most important part of the sentence A verb or compound verb asserts something about the subject of the sentence and express actions events or states of being 动词是句子中最重要的成分 用来对主语动作或事件的状态作出陈 述和说明 动词是组成句子中谓语成分的重要部分 由此可见 动词在 句子中起了关键的作用 如果考生无法理解动词的意思 那么很可能他 就无法理解整句话所要表达的意义 举例来说 在剑四中的Visual Symbol and the Blind中 有这么一段 All but one of the blind subjects assigned distinctive motions to each wheel Most guessed that the curved spokes indicated that the wheel was spinning steadily the wavy spokes they thought suggested that the wheel was wobbling and the bent spokes were taken as a sign that the wheel was jerking Subjects assumed that spokes extending beyond the wheel s perimeter signified that the wheel had its brakes on and that dashed spokes indicated the wheel was spinning quickly 以上这些动词都表示特定的含义 描述了句中 名词的各种状态 而且 文后有三道题目与这个段落有关 如果考生无 法掌握适用的方法来理解文中所提到的这些生词 那么在面对考题时 就只能喊一声 我晕 了 三 一词多义 在分析了名词和动词在文章中出现的频率和重要作用之后 我们再 来看一下许多考生会碰到的 一词多义 的情况 众所周知 英文单词 和中文词语一样 也会存在一个单词多种意思的情况 如果考生对于词 汇不够熟悉 只知其一不知其二的话 那么在特定的文章中就会产生误 解 还是来看Visual Symbol and the Blind这篇文章中 All but one of the blind subjects assigned distinctive motions to each wheel 考生一般所知道的subject是 科目 的意思 程度稍好的考生可能还 会了解有 主语 的意思 但很明显 这两个意思在这句话中都无法成 立 那么 如果考生细心地去查一下字典 就会发现subject还有 实 验对象 的意思 这样一来 在这篇实验性的文章当中 subject就非 常好理解了 再举一例 在Alternative Medicine In Australia中 有一句 According to the Australian Journal of Public Health 18 of patients visiting alternative therapists do so because they suffer from muscular skeletal complaints Complaint一词对许多考生来说是非常熟悉的 意为 抱怨 但 这句话如果解释成 18 的病人遭受肌与骨骼的抱怨 似乎不太合理 而complaint确实还有另外一个意思 即为 疾病 因此 一词多义 的现象在雅思阅读中也是比较常见的对考生词汇理解产生较大障碍的原 因之一 那么 分析了以上三大让考生直呼爹娘的生词原因之后 考生不禁 会问 究竟如何才能避免这种问题呢 或是在碰到这种问题时如何用合 理的办法来解决呢 本篇中笔者将更深入地探讨考生们最关心的问题 即如何在考试中解决生词问题 如何剥去其道貌岸然的伪装 让考生在 考场上不再慌张 首先 我们来看看对付名词的招数 在上篇中 笔者提到名词在句 中往往是作为主语 宾语及补语出现 尤其在作为主语时 它表示整句 话主要说明的人或事物 对句子理解有着不可忽视的作用 下面 笔者 将总结几种方法供考生参考 一 左顾右盼法 我们平常在阅读雅思文章或其它英文报刊杂志时 如果一遇到生词 就查字典 那么不仅会大大降低我们的阅读速度 而且也会影响我们对 整篇文章的把握 更何况在考试中根本无字典可查 其实 细心的考生 都会有这样一种感觉 有时候我们只要把生词和周围的词相比较一下 就会发现原来作者早已把它的意思告诉我们了 举个例子 在剑桥四Te st 2 Alternative Medicine in China 这篇文章中 它的第一段是这么写的 In Europe only orthodox doctors can prescribe herbal medicine In Germany plant remedies account for 10 of the national turnover of pharmaceuticals Americans made more visits to alternative therapists than to orthodox doctors in 1990 有许多考生对remedy therapist这两个单词比较陌生 但 是 我们通过 左顾右盼 不难发现 plant remedies即为前一句中herbal medicine的意思 前两句均在讲欧洲和 德国的医生给病人配草药的事情 再来看第三句中的therapist 首先 我们知道以 ist结尾的肯定是一类人 那么therapist究竟是谁呢 通过句 中的比较级结构 我们发现前面的alternative therapists是和后面的orthodox doctors在做对比 那么很显然 ther apist肯定是一类和医生差不多的人 二 置之不理法 在一些情况下 我们可以通过 左顾右盼 理解生词的意思 但有 些时候 作者并不会总是那么好心让答案仅仅是换个马甲而已 这个时 候 就需要我们对句子进行主次的分析 判定这个生词究竟有没有被理 解的价值 还是刚才那篇文章的第二段 它的第一句是这么写的 Dise nchantment with orthodox medicine has seen the popularity of alternative therapies in Australia climb steadily during the past 20 years 许多考生看到第一个这么长的名词disenchantment就已经晕了 那么我们来找找这句话的主干结构 主语为disenchantment 谓语为 has seen 这里有个结构是see sb do sth 因此 我们发现 这句话中 的主语和谓语放在这里只是个形式而已 没有起到任何关键的作用 完 全可以 置之不理 真正有意义的是has seen后面的部分 而这部分 中 几乎没有任何影响理解的生词 很明显 讲的是alternative therapies越来越受欢迎了 下面 我们再来看看如何应对句中的动词 动词是句中至关重要的 部分 是行为主体发出的动作 对句子理解起到关键的影响 那么 有 没有好的方法能把这个拦路虎也消灭了呢 笔者在此介绍一种方法 理 清结构 其义自现 我们来举一例 在剑四Rainforest这篇文章中 有 一句 Many studies have shown that children harbour misconceptions about pure curriculum science 句中的harbour一 词 有些考生可能会知道是 港口 的意思 但在这句话中 究竟是不 是 港口 呢 我们来看下这句话的结构 主干为 Many studies have shown that 但是 这个主干并不是意义上的主干 真正起到作用的是 that所引导的这个宾语从句 那么我们再来分析这个宾语从句里的结构 主语很明显为children 那么谓语呢 我们知道 谓语一般为动词或be 动词 但是 这句话中misconceptions很显然是 tion结尾的名词 更 不用说后面的science了 那么 自然harbour一词就变成动词了 我们 将所能够理解的单词串起来 这句宾语从句的意