词七首教案 (3).pdf

天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 1 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 年级 高二 科目 语文年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 2007 2008 年第一学期第十二周 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 2 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 一 本周内容概述一 本周内容概述 1 了解关于词的有关知识及宋词在中国文学发展史 诗歌发展史上的辉煌成就 2 了解宋词豪放派 婉约派的风格特点及不同流派的作家作品 3 理解七首词的思想内容和写法特点 4 初步鉴赏词七首 提高鉴赏能力 5 积累有关的文言词语和名言名句 6 诵读词七首 落实背诵要求 7 词七首 一课拟安排2 3课时 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 3 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 二 重点知识归纳及讲解二 重点知识归纳及讲解 1 了解关于词的知识和有关作家作品等文学常识 2 理解七首词的思想内容和写法特点 3 初步鉴赏词七首 4 诵读并落实背诵要求 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 4 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 三 难点知识剖析三 难点知识剖析 关于宋词的发展和词的知识关于宋词的发展和词的知识 一 宋词的发展 一 宋词的发展 词的最初名称是 曲子词 是为配合音乐而创作的歌辞 词大致产生在唐朝 它首先盛 行于民间 后来文人注意了这种形式 开始介入它的文学创作 晚唐 五代 致力于词的文 人逐渐增多 一些著名的词人如温庭筠 韦庄 李煜都具有自己独到的风格 此时 文人词 和民间词的区分也逐渐明显 到了宋朝 由于特殊的历史条件促成了宋词空前的繁荣 发展 与提高 并且产生了许多著名的词人 北宋前期的词坛 承续晚唐 五代 以欧阳修 晏殊为首的文人代表在词中主要反映贵 族士大夫闲适自得的生活及其流连光景 伤感时序的愁情 北宋词至柳永而一变 柳永发展了长调的体制 善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法 组织较为复杂的内容 用来反映中下层市民的生活面貌 他的作品具有浓厚的市民气息 受 到广大百姓的喜爱 有 凡有井水饮处即能歌柳词 的声誉 柳永善于化旧曲为新声 创制大 量的篇幅较长 句子错综不齐的慢词 使词的体式趋向完备了 北宋苏轼高举创新的旗帜 首先打破词的狭隘的传统观念 开拓词的内容 提高词的意 境 开创了一种新的豪放词的风格 苏轼 以诗为词 不仅用诗的某些表现手法作词 而且 把词看作和诗具有同样言志的作用 使它具有较以前宽广得多的社会功能 他特别重视词的 文学方面的意义 不把它作为音律的附庸 不让思想内容和艺术表达受损害 给词的发展注 入新的血液 周邦彦以高度形式格律化被称为 集大成 的词人 他的词精于词法 在词的写作技巧上 有所提高 开了长调咏物的风气 周邦彦精于音律 在词律方面起了规范作用 使词的语言 风格趋向典雅 含蓄 受到文坛词人的推崇 词到南宋发展到了高峰 中原沦陷和南宋偏安的历史巨变 激起了南渡词人的爱国觉悟 整个词坛的面貌为之一新 此时 在士大夫阶层里涌现出一批坚决抗敌的词人 如岳飞 张 孝祥等人 他们的作品表现爱国情感 气势壮大 对于豪放刚健的新风格的形成 有一定的 贡献 辛弃疾 陆游两个伟大的作家 进一步发展了南宋词 尤其辛弃疾在词作方面 成就 更为突出 他继承苏轼的革新精神 突出发扬了豪放的风格 扩大了词体的内涵 使其丰富 多彩 把词推向更高的阶段 在词的创作手法上 他不仅运用古近体诗的句法作词 又吸收 了散文 骈文 民间口语入词 辛词代表了文人词的最高成就 词是慷慨 豪迈 抒写抑郁 不平之气 有时也存在用典过多 不免使人晦涩难懂的缺点 和他唱和的作家有陈亮 韩元 吉 刘过等 就是与他的风格迥异的姜夔也写过仿效稼轩体的词 南宋后期 以姜夔 张炎为代表 感喟哀时 描写亡国的惨变 抒发内心的黍离之悲 他们精通音律 偏重词的格律 讲求句法 字面 有时难免流于形式化 也束缚了词的内容 总之 宋 词无疑是中国诗歌史上一个新的里程碑 在将音乐与诗歌相结合方面 达到 了唐诗所未能达到的独特的审美地步 在文学史上留取了自己的地位 二 词的种类 二 词的种类 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 5 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 词是长短句 但是全篇的字数是一定的 每句的平仄也是一定的 词大致可分三类 小令 中调 长调 有人认为 五十八字以内为小令 五十九 字至九十字为中调 九十一字以外的为长调 从分段上说 词有单调 双调 三叠 四叠的分别 单调的词往往就是一首小令一段 双调的词是两段有的是小令 有的是中调或长调 双调就是把一首词分为前后两阕 两阕的 字数相等或基本上相等 平仄也相同 三叠就是三阕 四叠就是四阕 三叠 四叠的词很少 见 三 词牌 三 词牌 就是词的格式的名称 词的格式和律诗的格式不同 律诗只有四种格式 而词则总共有 一千多个格式 人们给这些格式起了一些名字 这些名字就是词牌 词牌的来源 大约有下面三种情况 a 本来是乐曲的名称 如 西江月 是来自民间的曲调 b 摘取一首词中的几个字作为词牌 如 一剪梅 这个词牌名来自周邦彦的词句 一剪 梅花万样娇 c 本来就是词的题目 如 渔歌子 咏的是打鱼 浪淘沙 咏的是浪淘沙 但是 绝大多数的词都不是词牌即词题的 词牌之外 还有一个词题 在词牌下面用较 小的字注出 如 沁园春 长沙 四 词谱 四 词谱 每一词牌的格式 叫做词谱 依照词谱所规定的字数 平仄以及其他格式来写词 叫做 填词 填 就是依谱填写的意思 词七首的理解与鉴赏 词七首的理解与鉴赏 一 虞美人 一 虞美人 1 作者李煜 作者李煜 李煜 937 978 五代时南唐后主 字重光 初名从嘉 号锺隐 世称李后主 在位 15年 公元975年宋兵破金陵 他出降后被封为违命侯 后主旧臣徐铉降宋后 曾奉宋太宗 赵匡义之命去见后主 后主握其手大哭 随后又叹道 悔不该杀了潘佑 李平 徐铉将会 见的经过向太宗做了汇报 太宗于是命秦王赵廷美赐后主牵机药 将他毒死 李煜能诗文 音乐 书画 尤以词名世 前期作品大都描写宫廷享乐生活 风格柔靡 后期则抒写对昔日生活的怀念 吟叹身世 表现了浓厚的感伤情绪 形象鲜明 语言生动 在题材与意境上也突破了晚唐五代词以写艳情为主的窠臼 后人把他及其父李璟 中主 的 作品 合刻为 南唐二主词 2 写作背景 写作背景 这首词是李煜的绝笔词 李煜被俘后 囚居在汴京 今河南开封 宋太宗太平兴国三 年 李煜作此词 命乐伎在他的生日 七月七日之夕演奏 加上旧臣徐铉出卖 太宗 震怒 用牵机药毒死了他 死年41岁 3 诵读提示 诵读提示 这首词表现的是作者的故国之恋 整首词先抑后扬 读时应低缓 体现出惆怅 4 内容理解 内容理解 这首词表达了作者对故国的深切怀念 全词是说 春花秋月的美好时光 何时才能了结呢 一看到它 就有无限的往事涌上心 头 想到在南唐时欣赏春花秋月的美好日子 在东风吹拂的月明夜 金陵的故国生活令人不 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 6 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 堪回首 那里的宫殿应该还在 只是昔日曾经生活在那里的宫女们却因为愁苦变得憔悴了 如果要问究竟有多少愁苦 就像向东流去的一江春水那样 无有尽时 春花秋月 本是四季中最美的景色 为什么面对美景却如此惆怅呢 这里因为眼前的美 景引起了他对往日美好生活的回忆 而那种美好生活如今却一去不复返了 怎不令人肝肠寸 断呢 雕栏玉砌人犹在 只是朱颜改 含有故国凄凉 物是人非之感 那里的宫女们因为国 破家亡 江山易主和主奴关系的变更而愁苦得面容憔悴不堪了 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 是流传千古的名句 这两句把抽象的感情形象 化 令人想像出一幅生动的画面 词人此刻仿佛回到了他的故都金陵 站在城头望着浩荡东 去的长江 满腔的愁绪简直就像翻腾不息的江水向东流去 无有尽时 李煜的这首词 不光表达了他个人的愁苦 而且也写出了所有有亡国之痛的人们所共有 的排遣不尽的痛苦感情 具有高度的概括性 5 鉴赏要点提示 鉴赏要点提示 1 起伏跌宕的笔法 开篇自问 春花秋月何时了 写眼前景物 写实景 接着自叹 往事知多少 表明已 沉入对往事的回忆之中 虚写 感慨韶光易逝 忽然又转到眼前的景物 小楼昨夜又东风 登楼遥望却 故国不堪回首 又沉入对往事的回忆中 自然过渡到下阕 开始是虚写 想象 中 故国 的景象 把 雕栏玉砌 和 朱颜 对照写 颇有故国凄凉 物是人非之感 最后集中 到一个 愁 字上 愁情是真实而深沉的 2 把抽象的感情形象化 这首词 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 是千古名句 令人想象出一幅生动的画 面 词人此刻仿佛回到了他的故都金陵 站在城上望着浩荡东流的长江 觉得自己的愁情简 直跟这江水一样 无时不刻不在翻波涌浪流向东海 把抽象的愁情形象化 可以确切感受到 作者感情的深度 二 雨霖铃 二 雨霖铃 1 关于作者柳永 关于作者柳永 柳永 约980 约1053 原名三变 字耆卿 崇安 今福建崇安 人 宋仁宗景祐元 年进士 官至屯田员外郎 世称柳屯田 他精通音律 擅长歌辞 从他开始 慢调始盛 使 词体的发展进入一个新阶段 当时有人认为 诗当学杜诗 词当学柳词 见张端义 贵耳集 柳词的内容有描述羁旅行役的 有以风情为主的 有人曾评论柳词内容中有的格调不高 不 过柳永在描绘都市风光和市民生活的词中 题材 语言比较新颖 深受市民阶层的喜爱 流 传很广 有 凡有井水处 即能歌柳词 南宋叶梦得 避暑录话 的评价 雨霖铃 一作 雨淋铃 原为唐教坊曲名 相传唐玄宗入蜀 至斜口时 霖雨连日 栈道中 闻玲声 为悼念杨贵妃 遂制此曲 柳永变旧曲为新声 用作词调 2 诵读提示 诵读提示 这首词的基调格外低沉 表述词人由于仕途失意 心情十分压抑 尤其要和心爱的人分 离更觉痛苦的复杂心情 韵脚要读得短促而清晰 韵脚是 切 歇 发 噎 阔 别 节 月 设 说 注意词句的节拍停顿不像诗句那样整齐 3 内容理解 内容理解 上片写送别 描述了送别的时间 地点 在傍晚暴雨刚刚停止 于京城之外设帐饯行 到兰舟催促 执手难以分舍 写出了送别的场景和双方的离情别绪 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 7 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 下片设想别后的景况 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 写尽了分别之后的境况是冷 清 是凄凉 从全词看真是压抑十分 痛苦万状 心情极其复杂 于是也就触人之心 4 鉴赏提示和名句赏析 鉴赏提示和名句赏析 1 融情入景的写法 词人在写分别时 融情 事 景于一体 即景抒情 融情入景 达到情景交融的境界 开篇 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 一句不仅仅是交代了季节 寒蝉 时间 晚 地点 长亭 气候 骤雨初歇 而且以寒秋 日暮 急雨构成一种凄苦悲凉的气氛 更突出地 表现了将别未分别时的那种痛苦复杂的心情 蝉在深秋的时令里是嘶鸣 使人听了不禁悲切 而宋代都门外的汴河两岸植柳 而这寒蝉正是柳上之蝉 那种悲切之感就更加浓厚 长亭在 文学作品中历来是送别的场所 在长亭的傍晚 听着柳树上寒蝉的哀鸣 就是平常人也有悲 秋之感 更何况是一个即将和心上人分别的人那种痛苦是难以言状的 开篇一句融情于景 为下文的 无绪 凝噎 起到了很好的作用 2 虚实相济 词的上片是写眼前的实景实事实情 抒发了不忍分别而又不得不别的痛苦心情 下面 却是虚写 设想分别以后的凄凉 孤寂 突出刻划词人的孤单寂寞的心情 以想象中的孤苦 凄凉更映衬出词人和所爱之人即将分别时的那种 帐饮无绪 无语凝噎 的痛苦复杂的心 情 分别的 良辰美景 都是虚设的 没有所爱之人在身边 再美的景也是徒添痛苦而已 虚 实相映 以虚写实 是这首词独特的艺术手法 3 名句赏析 今宵酒醒何处 杨柳岸 晓风残月 是历代传诵的名句 a 融情入景 把杨柳 风 月这三个最能融动离愁的事物放在一起 组成一幅凄清孤 寂的画面 使离人之愁更加浓厚 离人之感更加悲伤 b 点明酒醒特定的时刻 李白有 举杯浇愁愁更愁 的诗句 如果说为了伤离别而酒入 愁肠 在醉意中忘却了离别 那么酒醒之后呢 给读者留下丰富的想象空间 三 念奴娇 赤壁怀古 三 念奴娇 赤壁怀古 1 关于苏轼 关于苏轼 苏轼 1036 1101 字子瞻 号东坡居士 眉州眉山人 今四川眉山 人 他是北宋 最著名的作家 诗 文 词都是一流的 年轻时锐意进取 因反对王安石的新法 离开京城 到杭州 密州 徐州 湖州等地担任地方官 王安石罢相后 新党变质 他成为打击目标 被指责以诗文诽谤朝庭 贬居黄州 元祐期间一度罢黜新法 苏轼才回朝从政 哲宗亲政后 他又被一贬再贬 从惠州直到遥远偏僻的儋州 今广东海南岛 他的词有的豪放雄壮 拓 展了词的写作内容 改变了自唐 五代以清约婉丽为宗的词风 开创豪放派 他精通音律 但他的词却往往不受音律拘束 2 写作背景 写作背景 这首词是作者在神宗元丰五年 1082 写的 那时 词人已四十七岁 因反对新法被贬 谪在黄州 今湖北黄冈 已经两年多了 3 诵读提示 诵读提示 这首词历来被视为宋词豪放派的代表作 应当读得铿锵有力 表现词人对历史上英雄的 景仰 最后结束语有些消极 语气应体现出洒脱 不应消沉 颓废 4 内容理解 内容理解 上阕以波澜壮阔的长江为背景 写出赤壁古战场的位置 然后描述它的险要形势 并称 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 8 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 颂当时众多的英雄人物 下阕先着力塑造周瑜的英雄形象 描述火烧曹营的历史事件 最后 抒发作者的感慨 归结出全词的主旨 从而借咏史怀古 抒发他壮志难酬的郁闷心情 5 鉴赏提示和名句赏析 鉴赏提示和名句赏析 1 气象磅礴 情调豪壮 境界宏大 词人早年颇有远大的政治抱负 但在竞争激烈的环境中屡遭贬斥 在来黄州之前 因 乌台诗案 他曾下狱 险遭杀身之祸 但他是一个襟怀旷达的人 尽管政治上失意 却 从来没有失去生活信心 这首词就在这种复杂的心境中写的 在词中抒发了他内心的郁闷 但整首词的格调激昂 气势雄壮 有着雄阔的意境 被称赞为豪放派的代表作 这首词的豪壮格调首先体现在对景物的描写上 开篇词人从滚滚东流的长江着笔 不 仅写出了长江的非凡气象 而且将自古以来在这里出现过的许多威武雄壮的战争故事都概括 进来了 表达了词人对古代英雄的向往 也可以品味到作者独立江边凭吊胜地 英雄的那种 激荡的情怀 气魄极大 笔力不凡 以 故垒西边 一句点出赤壁古战场的所在 同时引出词 人心中最景仰的古代英雄 周瑜 周郎赤壁 既合词题 又为下阕缅怀周公瑾打下伏笔 接着描写古战场的险要地势 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 在描写中尽力刻画赤壁 景物的雄奇壮阔 把读者带进一个惊心动魄 险要非凡的境界 然后用慨叹 江山如画 一 时多少豪杰 轻轻结住 把江山名胜和怀古豪情融合在一起 使读者内心激荡 精神振奋 词中的豪迈气势还体现在对人物形象的刻划上 词人在下阕着力塑造了风流倜傥 雄 姿勃发的儒将 周瑜的形象 表明了词人对英雄的景仰和向往 在刻画人物时 词人精 心选择了几个点进行艺术加工 使人物形象栩栩如生 小乔初嫁了 以美人衬英雄 显 出英雄的丰姿潇洒 年轻有为 雄姿英发 羽扇纶巾 是从外在的形象上刻画周瑜的儒雅风 度 表现出指挥作战的周瑜临战时的潇洒从容 说明他对这场战争早已成竹在胸 稳操胜券 了 用 灰飞烟灭 写尽了曹军的惨败 周瑜的功绩 这种气势是多么地让人景仰 这种指挥 若定的风度又是多么地让人羡慕啊 在词人对周瑜的称颂赞美之中 表明了他内心的渴望 他也渴望自己能够像周瑜一样为自己的国家建立丰功伟业 以如此的气魄在词中刻画雄姿勃 发的英雄在词中还是首次 为用词体表达严肃 重大的社会题材开辟了新的道路 产生了重 大影响 有人说 词的最后一层含有消极成分 与上面的豪壮不和谐 内心报国建立功业的豪情 和被贬黄州的现实相抵触 使词人在从遥想回到现实中 不禁悲从中来 顿生感慨 但作者 又不是消极颓废 一蹶不振 而是体现了襟怀旷达 同时自解自慰 一尊还酹江月 是向 江月 倾诉壮志难酬的心绪 同时也以举酒赏月排遣内心的愁怀 于豪放中略见苍凉 而苍 凉只是豪放的补充 二者并不矛盾 2 烘托和映衬 烘托指的是以乙托甲 使甲的特点或特质更加突出 在这首词中作者要塑造的人物形 象是周瑜 却从 千古风流人物 说起 由此引出赤壁之战时的 多少豪杰 最后才集 中到周瑜一人 突出了周瑜在作者心中的主要地位 他的感慨主要是因周瑜而发 映衬 是烘托的一种 一方面是以乙托甲 但反过来甲也具有托乙的作用 词中有两种映衬 一 种是实景和虚景相映衬 实景是赤壁的险要形势 是作者亲眼所见 虚景则是火烧曹营 是作者的想象 二者相互衬托 是虚实相济 另一种是周瑜的 雄姿英发 和作者的 早 生华发 相互映衬 这首词波澜起伏 而章法严整 跟作者巧妙地运用这两种表现技巧有 关 3 名句赏析 大江东去 浪淘尽千古风流人物 此句既使人看到大江的汹涌奔腾 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 9 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 又使人想到风流人物的非凡气概 并体味到作者兀立江边对景抒情的壮怀 气魄极大 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 集中描写赤壁景物 从不同的角度及诉诸于视觉 听觉的生动描写 把读者顿时带入一个奔马轰雷 惊心动魄的奇险境界 使人心胸开阔 为 之一振 四 鹊桥仙 四 鹊桥仙 1 关于秦观 关于秦观 秦观 1049 1100 北宋词人 字少游 又字太虚 号淮海居士 高邮 今属江苏 人 神宗元丰八年 1085年 进士及第 曾任秘书省正字 兼国史院编修 因政治上倾向旧 党 被目为元祐党人 绍圣元年 1094年 贬处州酒税 不久徙郴州 编管横州 又徙雷州 元符三年 1100年 放还 至藤州卒 其文辞为苏轼所赏识 是 苏门四学士 之一 其余三 人是黄庭坚 晁补之 张耒 词属婉约派 多写男女情爱 也颇有感伤身世之作 有 淮 海集 2 诵读提示 诵读提示 上下阕各分两小层 前三句是宾 要读轻些 后两句是主 可稍稍重读 最后一小层体 现主旨的句子要放慢读速 声音要柔和 要有余韵 3 内容理解 内容理解 这首词记牛郎织女一年一度在鹊桥相会的情形 歌颂他们坚定不移的爱情 纤云弄巧 是说轻柔多姿的云彩 变化出许多优美巧妙的图案 由于传说中织女精于纺 织 能将天上的云织成绵缎 所以这句实是赞美织女技艺的巧妙绝纶 但是它的作用远不止 这些 它还暗示出这一天是乞巧节 更重要的是 它还为牛郎织女的相会描写出一个十分美 丽的背景 飞星传恨 一种说法是指牵牛星 见书注 一种说法是指 牛郎织女两星 流露 出终年不得见面的离恨 这两种说法都是可以的 银汉迢迢暗度 是说牛郎织女在夜里渡过 辽阔的天河 金秋玉露 点明了相会的时间是在秋季 金秋玉露一相逢 便胜却人间无数 意思是说牛郎织女在 金秋玉露 的季节的一次难得一见的相会 就抵得上人间的千遍万遍相 聚 为什么这样说呢 那就要看下阕了 这样的过渡实在是巧妙得很呢 下阕写相会时难分难舍的心情 歌颂了永恒的爱情 柔情似水 佳期如梦 忍顾鹊桥 归路 写的是牛郎织女相会时的心情 柔情似水 写两位主人公的万般柔情犹如微波荡 漾的银河之水一样绵绵无绝期 佳期如梦 是写心态 因为 相见时难 而 犹恐相逢是梦 中 写出了久别重逢时的惊喜 在现实生活中 久别之人常常只能在梦中相见 如今真的 相逢了 却依稀如在梦中 所以这句话也写了别离的痛苦 忍顾鹊桥归路 是一个反问句 意思是 不忍回头看那归去的路 表达了难分难舍的心情 两情若是久长时 又岂在朝朝 暮暮 意思是说 尽管相会的时间极其短暂 但只要双方的爱恒久不衰 又何必一定要天天 相伴 日日相随相守呢 至此 词的主旨就升华到了一个哲理的高度 正如明人沈际飞所 说 世人咏 七夕 往往以双星会少离多为恨 而此词独谓情长不在朝暮 化腐朽为神 奇 的确 这种高尚的爱情观达到了很高的境界 从字面上看 这首词写的是神话故事 句句是天上 句句写双星 从主意上看 又是句 句写人间 句句写人情 从抒情上看 悲中有乐 乐中有悲 悲欢离合 跌宕起伏 从表达 方式上看 有写景 有抒情 有议论 融景 情 理于一炉 特别是词作中所表达的高尚的 爱情观 使它成为一首传诵千古的名作 4 鉴赏提示及名句赏析 鉴赏提示及名句赏析 体会这首词的情致理趣 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 10 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 相会的时间极短暂 但只要双方真挚相爱 坚定 不移 就是无尽期的爱 永恒的爱 相反 人间夫妻即使形影不离 也终有生离死别之日 至此词升华到哲理的高度 这就是短暂和永恒的辩证法 有很高的欣赏价值 五 声声慢 五 声声慢 1 关于李清照 关于李清照 李清照 1084 约1151 号易安居士 济南人 宋著名的女词人 她的词有前期 后 期之分 前期多写闺情 表现闲适生活 妩媚风流 韵调悠美 一剪梅 红藕香残玉簟秋 就是这一时期的著名作品 后期在经历了南北宋之交国破家亡的惨变后 多抒发身世之感 寄寓家国之思 感情凄苦 低沉 声声慢 寻寻觅觅 是这一时期的代表作 一剪梅 牌名来自周邦彦的词句 一剪梅花万样娇 李清照这首词问世后 人们又称此调为 玉簟秋 2 内容理解与鉴赏 内容理解与鉴赏 这首词表达了女词人晚年寡居时孤独 凄苦的生活感受 开头连用七个叠词 寻寻觅 觅 写她内心空虚 如有所失 冷冷清清 写处境孤独 形单影只 无人相伴 凄凄惨惨 戚戚 则极言心情之悲怆 其创意之奇 在宋代的词作中实属罕见 这是全词的基调 比下分层写出女词人的心境与物境 她想保养好身体 振作一下精神 偏偏遇上 乍暖 还寒 的天气 想喝酒解愁 却碰上 晚来风急 在百无聊赖中 她抬头望见雁行飞过 又 不免勾起对往事的回忆 昔日 丈夫在身边 看到它们 便会产生 云中谁寄锦书来 喜悦 而今丈夫永远不会再写信了此恨何时消 再看看院子里满地堆积的黄花 也无心去摘取 挨 到黄昏时分 忽又下起细雨 雨滴从梧桐树叶缝隙间不断地落下 女词人的心此刻也像天色 一样变得更加阴沉了 最后用一个 愁 字收束全篇 却又用了反问句式 含无穷的意外之意 更置得这 愁 的深重了 这首词差不多全是用口语写成 然后韵律感极强 由此可见女词人驾驭语言的功夫已到 了纯熟的地步 六 永遇乐 京口北固亭怀古 六 永遇乐 京口北固亭怀古 1 关于辛弃疾 关于辛弃疾 辛弃疾 1140 1207 字幼安 号稼轩 历城 今山东济南 人 二十一岁 在金人 所占的山东参加耿京抗金队伍 次年 渡江归南宋 历任承务郎 建康通判及江西 湖南 湖北安抚使 他一生坚决主张抗金 屡遭当权者忌恨 曾落职闲居在江西上饶等地达二十余 年之久 其间两度被起用 但都不长 宁宗嘉泰三年 1203 又被起用 次年被派往镇江任 知府 为北伐作准备 因反对韩佗胄立即出兵的计划 又被罢官 开禧元年 1205年 回铅 山隐居 两年后忧愤而死 他的词留存下来的有六百多首 其中抒写抗金复土的抱负 倾诉壮志未酬的愤慨的作品 是其精华部分 此外也有不少歌咏自然山川和农村风光的好词 艺术风格多样 而以豪放为 主 与苏轼同被后人作为豪放派的代表 合称 苏辛 有 稼轩长短句 2 写作背景 写作背景 这首词作于词人任镇江知府任上 镇江濒临抗战前线 是北伐的重要基地 辛弃疾到任 后招壮丁 制军服 派间谍 收军报 为伐金作积极准备 可是韩佗胄集团政治腐败 奢靡 逸乐 很不振作 辛弃疾看在眼里 忧在心头 秋天 他登上北固亭 感慨万端地写下这篇 怀古名作 3 诵读提示 诵读提示 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 11 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 此调是仄韵 上 下片各四韵 依次是处 去 住 虎 顾 路 鼓 否八字 韵脚要 读得响亮 后面要有稍长停顿 此调句法大多为四字句 以五字句或六字句结住一层 基本 节奏是 词中有两个三字句应 读出提示的语气 读这首词 保持豪壮的基调 末句点明主旨 要读出作者一吐胸中块垒的 英雄气概 4 内容理解 内容理解 词的上阕叙述孙权 刘裕这两位英雄人物的业绩 叹惋英雄千古难再 奢华的帝王生活 经不起时代风雨的洗刷 寻常巷陌 不妨碍伟大事业 这是对韩佗胄有力的讽刺 下阕追 述刘义隆刚愎自用 好大喜功 冒失用兵 结果大败 同时追怀自身的经历 慨叹抗金的大 好时机被错过 直到如今 还是社鼓神鸦 粉饰太平 真是不堪回首 结束句用廉颇故事表 达愤慨之情 词的结构严谨 层次井然 写景叙事 议论抒情 纵横开阖 一气贯注 思想 性艺术性达到高度统一 是辛弃疾的代表作品 5 鉴赏提示和名句赏析 鉴赏提示和名句赏析 1 词中用事 用事是用典的一种方式 即借用历史故事来表达作者的思想感情 辛词中用事很多 内容大多和作者的政治态度和个人遭遇有关 特别是这首 永遇乐 除了回顾词人四十 三年前南下归宋经历那一层之外 全属用事 上片中 词人用了孙权和南朝宋武帝刘裕的典故 词人来到抗战的前线 他渴望自己 能够实现恢复中原的宿愿 那么对在此地曾经在历史上成就功业的英雄人物自然就怀有景 仰之情 通过叙述这两个英雄人物的事迹也含有以英雄们的业绩鼓励 鞭策自己的意思 词在用典中 有一条明显的叙事 抒情的线索 词人知道这个地方是孙仲谋创业的地方 想去探寻它们 可是已无处寻觅 孙权时的繁华已荡然无存 这使他感慨万千 可是看到 斜 阳草树 掩映下的刘裕的故居 词人的脑海里映现出刘裕当年誓师北伐的图景 不禁 为 气吞万里如虎 的形象激动不已 在用事的回想中 一个恢复旧土的爱国词人的形象 栩栩如在目前 下片 词人一开始就描述了一幅令人沮丧的图景 宋文帝元嘉年间王玄谟 草草 出兵 北伐 遭到惨败 封狼居胥 也是一典 此谓典中套典 意思是说元嘉年草草出兵 想要建 立霍去病当年 封狼居山 那样的大功业 只可惜落得个 仓皇北顾 的败局 这是词人回溯历 史 意在汲取教训 讽喻韩佗胄 不要打无准备的仗 北伐固然好 但不做充分准备 只能 重演历史悲剧 充分表现了作者的清醒和深谋远虑 这恰是心系国家大局隐忧 含有委婉劝 阻的作用 然后另一件事是北魏太武帝拓跋焘在长江边的瓜步山上建行宫 词人以此表示 沦陷区的人们安于异族统治 如果不迅速谋求恢复 后果不堪设想 最后用战国时廉颇思赵 一事表达了作者的悲愤之情 用它来结束全词 不仅使抒情达到高潮 而且 体现了词人老 当益壮的强烈的战斗意志 词人在这首词中用典虽多 然而用典贴切 含义丰富 用艺术形象来表现词人的政 治立场和观点 这正是辛词用事的一大特点 需要好好体会 名句鉴赏 名句鉴赏 舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 舞榭歌台 是承平气象的象征 孙权处在群雄纷争的时代 而吴国能出现承平 气象 是因为他能确保自己的国土不受外敌侵犯 风流 指孙权的雄才大略及其建树 这 里引申为孙权的遗迹 雨打风吹 指的是历史的风雨 自孙权以后 京口一带屡遭兵燹 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 12 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 到辛弃疾时已将近千年 当年孙权的风流余韵已荡然无存 词人慨叹眼前的景象 也就表明 了他既崇拜孙权 又为当前的时局担忧 忠义之心耿如日月 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 此一句是词人以战国时期赵国著名老将廉颇自况 此时词人虽已是64岁老人 但仍希望为国效力 这是一况 他的建议 他的忠心不被当权者 接纳和理解 很可能与老将廉颇一样被小人挑拨 被掌权者弃置不用 这是二况 事实的发 展如词人所料 很快他被免官了 所以这句既表达了词人的报国之心 又抒发了他无可奈何 的悲愤 七 扬州慢 七 扬州慢 1 关于姜夔 关于姜夔 姜夔 1155 1221 字尧章 自号白石道人 鄱阳 今江西波阳 人 他深谙音律 词风清丽典雅 为清代浙派词人所尊奉 在政治上困顿 失意 始终是个布衣 他在文学艺 术上具有多种才能 以诗 词为最高 有 白石道人歌曲 集中十七首自度曲 都旁缀音 谱 是流传至今的唯一完整的宋代词乐资料 他的诗 词受到同时代的辛弃疾 杨万里 范 成大的赞赏 2 诵读提示 诵读提示 慢词依曲调舒缓的慢曲填写词 因而 读这首词 吐字宜慢 句后停顿也要长一些 要 读得从容不迫 3 内容理解 内容理解 上片写词人在过扬州时所见景物 以 尽荠麦青青 突出今日的凄凉情形 表现词人昔盛 今衰的感慨 下片写感想 先设想唐代诗人杜牧今日重到扬州 用 须惊 和 难赋 说明扬州 已被破坏到令人难言的程度 然后写扬州的凄清景象 借 桥边芍药 曲折表现劫后扬州人民 的凄苦生活情况 全词的关键在写眼前的扬州实在已是一座 空城 昔日是何等繁华 而今 却只有 荞麦 废池 清角 和那不知为谁而生的红芍药 怎能不让人伤怀呢 由此抒发 了词前小序中说的 黍离之悲 这也即是全词的主旨所在 4 鉴赏提示和名句赏析 鉴赏提示和名句赏析 1 情景交融 虚实相济的写法 词的开篇用虚写 以 淮左名都 竹西佳处 写词人想象中扬州昔日繁华的图景 接 着 虚实结合 以 春风十里 虚写往日扬州十里长街的繁荣景况 尽荠麦青青 写出 词人今日所见的凄凉情形 在虚实对比中寄寓词人昔盛今衰的感慨 下片开始虚写 以唐代诗人杜牧的 重到须惊 和 难赋深情 返照出今日扬州何等 凄清 荒凉 何等令人哀痛 后面实写 叙写扬州著名的景点二十四桥 突出表现二十四 桥明月夜的凄清景象 虚写结合 寓情于景 很好地表达了词人的内心感慨 上片先虚写后实写 下片仍是先虚后实 虚实的对比在于返照扬州经金兵洗劫已成 空 城 满目凄凉 惨不忍睹 这样写来 有景有情 回环反复 给人以身临其境之感和难以 忘却的心灵的震憾 不仅直抒了对造成昔盛今衰的金兵侵略的愤恨 也形象地揭露了侵略者 给扬州和扬州人民带来的深重灾难 2 引用前人诗句 引用前人诗句是用典的一种 目的是加深词中意境 促人联想而寻意于言外 词人在词中借用前人诗中的语句 化用语句而加深词的意境 词中 春风十里 豆 蔻词工 青楼梦好 二十四桥 全出自杜牧的诗句 这些诗句使人联想到杜牧所赞美的 扬州的美好 更突出今日的凄凉 悲惨 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 13 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 3 名句赏析 二十四桥仍在 波心荡 冷月无声 月本来就无声 词人这么一写 反而觉得它本 应有声 这里可以使读者驰骋想象 二十四桥是扬州的著名景点 那么从前的二十四桥明 月夜 游人极多 笑语喧哗 还有美女吹箫唱歌 月见此光景也陶醉了 它也跟着人们一 起欢笑 可是如今 二十四桥仍在 而歌声笑语却听不到了 甚至连月儿也没有声息了 只是沉浸在冷冰冰的湖水中 随波荡漾 如此冷落凄凉的景象 怎能不令人伤怀呢 念桥边红药 年年知为谁生 可怜桥边红芍药 哪知人间世事 仍在那里年年盛开 往昔桥边红药是一盛景 可现在谁还有心去观赏它呢 自胡马窥江 人去城空国难未平 当 年游人赏花的盛况 已不再现 多么令人痛惜 芍药是那么寂寞地开着 面对如此寂寞凄凉 人怎么能忍受呢 悲伤之情达到高潮 作业要求 作业要求 1 诵读 落实背诵要求 2 完成课后练习 3 完成 质量监测 本课练习 课后思考小题课后思考小题 1 虞美人 是怎样把抽象的感情形象化的 提示 词人融眼前景象与抽象感情为一炉 巧用比喻手法 使抽象的情感物象化 如结 尾一句 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 极富形象感的词句 读后 眼前仿佛出现一 幅生动的画面 词人望着浩荡东去的江水 觉得自己的愁绪简直像江水一样 无时无刻不在 翻波涌浪 流向东海 这样 就把抽象的故国之恋 表达得生动形象 2 雨霖铃 是怎样融情于景的 提示 词人抓住 寒蝉 长亭晚 帐饮 骤雨初歇 杨柳岸晓风残月 等自然景物进行勾 勒 使深深的离别之情融汇于景物描写之中 有力地抒发了词人复杂的思想感情 3 念奴娇 赤壁怀古 豪壮的情调是怎样表达出来的 提示 这首词的豪壮情调首先表现在对赤壁景物的描写上 本词一开篇就显示了词的广 阔视野 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 这不仅写出了长江的非凡气象 而且将自古 以来这里出现过的许多威武雄壮的战争故事都概括了进来 表达了词人对古代英雄的向往 词人通过寻找英雄们的遗迹 想到当年赤壁鏖战的壮阔的场面 把江山之景和怀古之情融为 一体 显示了壮阔的情调 其次 这首词的壮阔情调还表现在对周瑜形象的塑造上 本词上 片表明了对周瑜的景仰 下片着力写他的才华和功勋 表达了自己渴望能像周瑜一样为国家 建功立业的强烈愿望 4 永遇乐 京口北固亭怀古 的语言有什么特点 提示 本词在语言上的最大特点是用典 即借用历史故事来表达词人的思想感情 5 怎样评价姜夔在 扬州慢 中表现出来的思想感情 提示 扬州慢 即事写景 触景生情 情景交融 抒发了 黍离 之悲 表达了一片 爱国的深情 这在一定意义上讲有一定的积极意义 但是 由于词人生活和思想的局限 词 中反反映情调过于低沉 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 14 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 四 随堂监测四 随堂监测 A 组组 1 选出加点字的字形和注音全对的一组 选出加点字的字形和注音全对的一组 A 天姥 山 m 东船西坊 f ng 剡 溪 t n 殷 岩泉 y n B 澹 澹 d n 嘲哳 zh o zh 玉簟 秋 di n 初霁 j C 罗裳 sh ng 舞榭 歌台 xi 酹 江月 l 渚 清沙白 zh D 悄 无言 qi o 绿 水荡漾 l 暮霭 i 钿 头 ti n 2 选出对下列注释有误的一项 选出对下列注释有误的一项 A 左迁 指贬官 降职 右迁为升职 B 谢公屐 谢灵运 穿的那种 木屐 谢灵运是晋朝著名的山水诗人 C 锦书 即锦字书 晋书 记载 窦滔妻苏氏曾织锦为 回文璇玑图诗 寄给 她的丈夫 后来就用 锦书 指代妻子给在外丈夫的信 D 社鼓 社日 古时祭祀龙王的日子 祭神所鸣奏的鼓乐 3 选出下列加点字用法和例句相同的一句是 选出下列加点字用法和例句相同的一句是 A例句 例句 其间旦暮 闻何物 A 云青青兮欲雨 B 樯橹灰飞烟灭 C 虎鼓瑟 兮鸾回车 D 廉颇老兮 尚能饭 否 4 下列关于古代诗词的判断 正确的一项是 下列关于古代诗词的判断 正确的一项是 A 古体诗 又称古诗 古风 多数通篇以五 七言为主 也有以五言句或七言句 为主而杂有长短句的 平仄没有严格的规定 用韵比较自由 如 梦游天姥吟 留别 的 吟 和 琵琶行 的 行 都是古体诗的形式 B 唐代称律诗为近体诗 律诗分五言和七言 每首四联 依次称首联 颈联 颔 联 末联 或尾联 每联两句 每句的平仄都有严格规定 特别是一 三 五句的平仄不得随意变更 C 近体诗的绝句也称律绝 每首两联 平仄和押韵同律诗一样 只是不一定对仗 D 中 长调的词都分片 一片就是一个乐段 分两片的最为常见 上片大多侧重 写景 叙事 下片大多侧重抒情 5 选出各句节奏划分有误的一项 选出各句节奏划分有误的一项 A 风急 天高 猿啸哀 B 城春 草木 深 C 便 纵有 千种风情 更与 何人说 D 日出 江花 红胜火 6 十五夜望月寄杜郎中 是一首七言绝句 用形象化的语言营造出月圆人缺 寂静 十五夜望月寄杜郎中 是一首七言绝句 用形象化的语言营造出月圆人缺 寂静 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 15 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 思念的意境 它的顺序颠倒了 排列正确的应是思念的意境 它的顺序颠倒了 排列正确的应是 今夜月明人尽望 冷露无声湿桂花 中庭地白树栖鸦 不知秋思落谁家 A B C D 7 忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发 是从听者的角度写出演奏者技巧的高超 从下 面句中选出一句和它的手法相似的来 是从听者的角度写出演奏者技巧的高超 从下 面句中选出一句和它的手法相似的来 A 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 B 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 C 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 D 浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声 8 下面几句词都是描写景物的 选出风格与其他三句不同的一句来 下面几句词都是描写景物的 选出风格与其他三句不同的一句来 A 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 B 花自飘零水自流 C 过春风十里 尽荠麦青青 D 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 9 下列分析不正确的一项是 下列分析不正确的一项是 A 国破山河在 城春草木深 是写诗人眼中之景 国都沦丧 山河依旧在 春 天已经来临 但是杂草丛生 以写景透出悲痛之情 B 隔叶黄鹂空好音 一个 空 字写出祠中的凄凉 冷落 再好听的声音也是 无人欣赏的 C 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 写出了岁月流逝 人生易老 以 空自 许 表达自己的后悔之情 D 小楼一夜听春雨 写出了诗人彻夜难眠 心情不安 虽是短期离家 却也动 了羁旅之愁 10 填空题 填空题 1 按 婉委绮丽 与 豪迈奔放 两种不同风格将下列词人分类 苏轼 李清照 柳永 辛弃疾 欧阳修 李煜 姜夔 岳飞 A婉委绮丽 B豪迈奔放 2 填写上下句 a 大弦嘈嘈如急雨 b 不尽长江滚滚来 c 三顾频烦天下计 d 楼船夜雪瓜洲渡 e 问君能有几多愁 11 阅读题 阅读题 阅读下面两首诗 回答问题 天津市立思辰网络教育有限公司 版权所有 第 16 页 天津一中网校 同步教学 年级 高二 科目 语文 2007 2008 年第一学期第十二周 石头城 泊秦淮 刘禹锡 杜牧 山围故国周遭在 烟笼寒水月笼