语文培优辅差工作总结

语文培优辅差工作总结语文培优辅差工作总结 一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在 学困生转化 工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实 学困生转化 的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下： 一 、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解 ，不 ( ) 的 ， 、 体的转化措施， 学困生的学 成绩。 1 、 学生 一 一 的措施。 学生一 一 学 优的学生 一个学有困 的学生， 、 的学 导与 。 2、 教师 学困生currency1辅导。“的“一“ 和“currency1学困生的辅导，教师平 fi关fl， 辅导和 “一 学的 辅导， 总结学困生转化的成 验，在中”，相信 的 的，以来导学困生的学 。 3、 得家的配合， 与家 ，家 要的教育方法的和。学校 教师到学生家 家 。 、 教学方法，导学法，切实 学困生的学 。 的教育心 学家 过，培 学生的学 ，要使学生 为 个学 得学 。，教师 的 学生学 ， 导学生 ， 学 的 和学的重要 ， 使学生 的到学 中 。 1 、 ， 一 。教师只有 充分的准 ，在 才能挥洒 如， 语言才能 生有 ， 的 才能 到学生的喜欢，才能 学生的 ， 最 的老师，有了学 的 ，才可能谈到 学 成绩。 2 、 教学要fl联系生活实际，新 程 革 在生活中学 ，生活处处有数学，生活处处有语文。借 生活中的实际事例，更容易为学生创设学 的情景，更容易吸 学生的fl，学生只 的知识有 。 3 、 fi媒体辅 教学，充分吸 需要 的学生的fl ，fl运 艺术 的教学语言，运 生形象的fi媒体画面来 导学生积极的学 状态，思维状态。 4、 教学中fl贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在 教学中既要关fl些学 状态积极的同学，更要关fl些需要 的学生，讲授新知与反馈练 都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学 成 的喜悦。平 作业和月考测也可依据本情况 分层考测的办法， 学困生找到学 的 信。 本学期，在全校领导 主任的共同努 下，过一个学期的努 ，学生在纪律卫生和学 都有了显的步，本学期期中考试有 25 名学生平均分 了 6 分以 ，还有 45 名学生的成绩达到 60 分以 ，不能不 一个不小的步。 总之，让一个学生都能学有所，我们学校教学的目的。为此学校 了很大努 ， 些需要 的学生也有了显的步，但 项工作一项要常抓不懈的工作，还存在着问题，有待 。但我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让一片花瓣都散 馨香绝不梦想。 语文培优辅差工作总结 一般地，优等生的基础都比较牢固， 往往缺乏某些方面的能 ，所以我们要fl重培 优等生的独思考能 、分析 解能 、逻 能 等， 使之成为全面的 才。 待差生积极转化 ， 以 分数，fl重优生的辅导， 学困生有 视的心 ，不成 ， 的心态转 为能 待一个学生， 一个学生成一个 来 待，以培 学生 的 为 工作的重 。 、培优 差 本文 一 学 ，。 于基础较 的同学， 找思想问题，努 ， 大 辅导 ，currency1有 的创 思维的培 ，重 过了解 优生 的个 和 ， 挥 优生 的作 ，在学 ，纪律 们都 到的作 ，同 ，过 导 优生 ， 的 ，原因和currency1 ，“作 体分析，着重培 优生的求知和学，们学 本领 fi和fl 主事业作，有很重要的 ，使学生 解知识的重要 ， 让们 的作 在。 优生得到了固 于基础不实的同学， 情方面手，fl重” 因 的 ，培 学生的 信心与 思想 找根， 重学生、学生，培 、 信、 ，currency1心 导，培 的心 ，如 优 问、优 作业、有 、步 等方