Unit One.doc

Unit One一、教学总目标：1、学生学习完本单元的日常英语后能利用所学的语言和活动方式进行游戏并对其中的有关单词和短语进行替换。2、学生学完本单元的歌曲童谣后，能唱清唱准歌谣歌词，在此基础上，掌握较好的小组能够替换部分歌词，如将“Mary/Micheal换成Lily/polly”3、学生学习完本单元后，能够认读攀登阅读的重点单词和句型，理解全文大意，并且能以小组为单位进行指读游戏。二、教学内容：歌曲童谣Songs and Chants学习内容HOW DO YOU DO?问好歌重点单词短语句型How do you do? 你好！日常英语Everyday English学习内容What shall we do?Lets play a game.Wholl be the first?One,two,sky blue,all out,But you.Youre the first.重点单词短语句型first sky out blue but play a game Lets攀登阅读Pangdeng Reading学习内容BOY AND GIRL男孩儿和女孩儿重点单词短语句型boygirlI am aYou are a三、教学准备：1、晨间学习VCD 2、课堂学习VCD 3、我们的读本4、天天会话卡. 教师用四、课时安排：四课时第一课时一、教学目标：1、歌曲童谣学习目标：学生能够听清、理解歌词大意，并在教师的动作教学中初步跟唱歌曲。2、日常英语学习目标：学生能通过教师的游戏引导和示范理解本单元的对话句型，并大胆跟读。3、攀登阅读学习目标：学生能够听清并理解短文大意，在指读环节能进行良好的指读操练，并养成自觉指读的学习习惯。二、教学准备：1、晨间学习VCD 2、课堂学习VCD 3、迪士尼神奇英语VCD 4、天天会话卡. 教师用四、教学过程：一、Warm-up1、play a game:self introduction2、group show二、Songs and Chants:How do you do?1、watch and listen（two times）（学生仔细地听，认真的看，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价）2、Listen and read(two times)（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读，教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）3、listen and repeat（two times）（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读, 教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）4、Follow（老师带着学生轻松快乐地跟唱，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价。）三、Everyday English 1、watch and listen（two times）（学生仔细地听，认真的看，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价）2、Listen and read(two times)（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读，教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）3、listen and repeat（two times）（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读, 教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）四、Pandeng ReadingT:Now，lets welcome to Pandeng Reading. I show you say ok?（出示本单元攀登阅读的重点单词，集体抢答单词，接着教师/小老师播放VCD）1、Watch and listen (two times) （学生仔细地听，认真的看，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价）2、Listen and read(two times)（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读，教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）3、Point and repeat(2 times) （第一遍，教师在黑板上示范指读的动作要领，要求学生集体指读并跟读，第二遍要求学生分组指读和跟读。）4、Play a Game: (认读重点阅读单词卡片的游戏)T: Now, lets play a game. First I show you say , then, here comes the train. lets begging.五、Sum-up对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第二课时一、教学目标：1、歌曲童谣学习目标：学生能够听清、理解歌词大意，并在教师的动作教学中初步跟唱歌曲。2、日常英语学习目标：学生能通过教师的游戏引导和示范理解本单元的对话句型，并大胆跟读。3、攀登阅读学习目标：学生能够听清并理解短文大意，在指读环节能进行良好的指读操练，并养成自觉指读的学习习惯。三、教学准备：1、晨间学习VCD 2、课堂学习VCD 3、我们的读本4、天天会话卡. 教师用四、教学过程：一、Warm-up1、play a game:self introduction2、group show二、Songs and Chants:How do you do?1、watch and listen（two times）（学生仔细地听，认真的看，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价）2、Listen and read(two times)（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读，教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）3、listen and repeat（two times）（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读, 教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）4、Follow（老师带着学生轻松快乐地跟唱，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价。）三、Everyday English 1、watch and listen（two times）（学生仔细地听，认真的看，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价）2、Listen and read(two times)（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读，教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）3、listen and repeat（two times）（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读, 教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）四、Pandeng ReadingT:Now，lets welcome to Pandeng Reading. I show you say ok?（出示本单元攀登阅读的重点单词，集体抢答单词，接着教师/小老师播放VCD）1、Watch and listen (two times) （学生仔细地听，认真的看，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价）2、Listen and read(two times)（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读，教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）3、Point and repeat(2 times) （第一遍，教师在黑板上示范指读的动作要领，要求学生集体指读并跟读，第二遍要求学生分组指读和跟读。）4、Play a Game:can you tell me? (认读所学日常英语和攀登阅读重点单词卡片的游戏)T: Now, lets play a game. First I show you say , then, can you tell me? lets begging.五、Sum-up对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第三课时一、教学目标：1、歌曲童谣学习目标：学生能在听清唱准的基础下，轻松快乐地演唱所学歌曲。2、日常英语学习目标：学生能通过教师的游戏引导和示范理解本单元的对话句型，大胆跟读，并在小组内进行对话活动。3、攀登阅读学习目标：学生能够听清并理解短文大意，并在小组内进行指读操练。三、教学准备：1、晨间学习VCD 2、我们的读本3、天天会话卡. 教师用4、课堂学习VCD 四、教学过程：一、Warm-up1、play a game:self introduction2、group show二、Songs and Chants:How do you do?1、listen and repeat（two times）（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读, 教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）2、Follow（老师带着学生轻松快乐地跟唱，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价。）三、Everyday English 1、listen and repeat（two times）（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读, 教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）2、Group work、在学生听清、说准的基础上，可采用“师问，全体生回答”、“一生问，其他生问”、“一组问，另外一组答”等多种形式反复练习对话。、引导学生对有关单词进行替换。如：lets play a game/sing/dance. 组织学生在小组内做“The lucky dog”游戏。四、Pandeng Reading1、Listen and read(two times)（第一遍集体跟读，第二遍学生分组跟读，教师/小老师对重点单词及重点长句做示范，结束后对各小组进行黑板评价）2、Point and repeat(2 times) （第一遍，教师在黑板上示范指读的动作要领，要求学生集体指读并跟读，第二遍要求学生分组指读和跟读。）3、Read in group（教师组织学生在小组内分角色朗读，教师在班中巡逻检查生掌握情况）4、Play a Game:can you tell me? (认读所学日常英语和攀登阅读重点单词卡片的游戏)T: Now, lets play a game. First I show you say , then, can you tell me? lets begging.五、Sum-up总结对学生当天的学习活动进行积极的总结评价，指导学生填写学习记录，并提醒学生回家后完成家庭学习活动。第四课时一、教学目标：1、歌曲童谣学习目标：学生能在听清唱准的基础下，以小组为单位上台展示所学歌曲。2、日常英语学习目标：学生能通过教师的游戏引导和示范理解本单元的对话句型，大胆跟读，并在小组内及台上进行对话活动。3、攀登阅读学习目标：学生能够听清并理解短文大意，并在小组内进行指读操练。三、教学准备：1、家庭学习VCD 2、我们的读本3、天天会话卡. 教师用4、课堂学习VCD 四、教学过程：一、Warm-up1、group show二、Songs and Chants:How do you do?1、follow（老师带着学生轻松快乐地跟唱，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价。）2、perform（以小组为单位上台进行展示，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价。）三、Everyday English 1、Group work、在学生听清、说准的基础上，可采用“师问，全体生回答”、“一生问，其他生问”、“一组问，另外一组答”等多种形式反复练习对话。、引导学生对有关单词进行替换。如：lets play a game/sing/dance. 组织学生在小组内做“The lucky dog”游戏。2、perform（以小组为单位上台进行展示，结束后教师/小老师对各小组进行黑板评价。）四、Pandeng Reading1、Point and repeat(2 times) （第一遍，教师在黑板上示范指读的动作要领，要求学生集体指读并跟读，第二遍要求学生分组