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文档简介

口语交际习作五教学设计方案 第一课时（口语交际让名著中的人物走上舞台） 教学目标 1演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。 2进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。 3热爱文学，特别是中国古典文学。 教学过程 一、交流 1你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。 2小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。 二、出谋划策，设计剧本 1所选的课文或片段中，有哪些人物？ 2怎样把叙述语言改变成人物的对话？ 3表演时可以加上哪些表情或动作？ 4需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等？ 5怎样上下场？ 三、编写剧本，照本排练 1选出代表编写剧本，划定角色。 2排练 3请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。 四、班级演出 1班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖） 第二课时（习作缩写训练） 写作要求 把草船借箭或金色的鱼钩这两篇课文进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。 写作指导 1仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。 2把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。 3语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。 教学课时 两课时。 教学过程 一、揭题，明要求。 1今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。 2指名说一说缩写的要求。 内容要完整，重点要突出。 语言要简练。 二、指导方法。 怎样缩写呢？讨论后板书： 三、读例文，对比了解缩写的特点。 1读景阳冈原文。 2读缩写后的景阳冈，对比缩写后的文章有什么区别。 四、读课文，分主次。 1草船借箭和金色的鱼钩这两课哪些是主要内容？哪些是次要内容？读课文，然后说一说。 2讨论：主要内容。 次要内容：其他介绍 五、尝试缩写几个自然段。 1如缩写第一自然段。 把重点内容画上线。 概括练习。 2试着缩写第二自然段。缩写后评
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