中考仿真模拟试题一.doc

中考仿真模拟试题（一）一、语文知识积累与运用（共30分）1你热爱读书吗？请写出一句与读书有关的名言、格言等。要求端正、整洁。(4分)2下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( ) (2分)A阻遏(h) 琐屑(xio) 劣质(le) 扣人心弦(xin)B重荷(h) 贮蓄(zh) 纤维(xin) 风雪载途(zi)C面颊(xi) 粗糙(zo) 执著(zhu) 重蹈覆辙(zh)D两栖(x) 挑衅(xn) 疮疤(chun) 鲜为人知(xin)3下列词语中没有错别字的一项是( ) (2分)A告诫 葱茏 物竞天择 郑重其是B渊搏 愧疚 抑扬顿挫 大庭广众C呵责 泄气 甘败下风 趋炎附势D篮球 烦躁 通宵达旦 再接再厉4阅读下面的消息，回答问题。（4分）万里挑一定“芳名”2009年9月22日，经过一个月热闹的征名活动，新乡市人民公园动物园对外宣布，该园内两只明星动物一对9个月大的东北虎双胞胎姐妹有了正式的名字：“欣欣”“香香”。据了解，这次征名活动从今年1月底开始，到22日中午12时止，先后共有将近10万多人参加。最终动物园从上万个候选名字中确定了“欣欣”“香香”两个名字。（1）画线句有语病，应改为：_ （1分）（2）“芳名”一般是对年轻女性名字的雅称。这里为什么把虎的名字称为“芳名”？（1分）_（3）两只小虎的候选名字有上万个，新乡市人民公园动物园为什么选定了“欣欣”“香香”这两个名字？（2分）_5古诗文默写(8分)(1)_ ，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(2)我寄愁心与明月，_ 。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(3)_ ，只缘身在最高层。(王安石登飞来峰)(4)范仲淹渔家傲秋思中用典故表达征人既思念亲人又渴望建立军功的句子是：_(5)杜甫在望岳中写到：“会当凌绝顶，_”；范仲淹说若在春和景明之时登上岳阳楼，面对上下天光、一碧万顷的洞庭湖，一定会“_ ，_ ，把酒临风，其喜洋洋者矣”。6名著阅读与综合性学习(10分)读下列材料，完成下面的问题。材料一：经济上带来的沉重负担很容易让贫困学生产生抑郁的心理，他们不愿意向别人吐露心声，不愿别人知道自己的家庭情况，害怕遭到别人的耻笑。这对贫困生健全人格的形成是不利的。材料二：同处一个校园，有的学生花钱如流水，追求时尚，从头到脚尽显“气派”。调查显示：有486的中学生表示喜欢自己购买服装；大多数学生表示自己注重服装的品牌，认为服装的品牌比较重要的学生占588。材料三：在河南省团委和河南电视台联合举办的“青少年新世纪读书计划助学爱心接力行动专题晚会”上，40名被全国重点大学录取的河南籍贫困学生，从“助学爱心接力行动专项基金”中，每人领到了3000元资助金。(1)古今中外有很多作家在穷困潦倒的生活状况下勤奋写作，写出了流传至今的著作。请举出其中的一位作家及其作品。（2分）作家_作品_(2)孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨行拂乱其所为。”这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人名和具体事例)(2分)_（3）材料一显示出贫困学生大多承受着_与_两种矛盾心理的强烈冲突。(2分)（4）你有什么方法可以帮助贫困的同学?(2分)_（5）如果班上有位同学家境贫困，他因担心同学瞧不起而不申请困难补助，你该如何劝说他?(2分)_二、阅读理解(50分)（一）比较阅读下面两篇诗文，完成610题。（10分）甲 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。乙 桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”7解释上文中加点词语的含义。（2分）(1)山重水复疑无路( ) (2)余人各复延至其家 ( )8用现代汉语翻译下面句子的意思。（2分）便要还家，设酒杀鸡作食。译文： 9用古诗文名句对文章进行概括，也是一种读书方法。请从甲中选择恰当的诗句对乙中的画线部分进行概括。（2分）10下列说法有误的一项是( )（2分）A甲诗的作者是南宋时的著名爱国诗人陆游；乙文的作者是东晋田园诗人陶渊明。B甲诗题目中的“山西”指现在的山西省，乙文中的“无论”与现代汉语中的“无论”意思相同。C甲中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”已成为千古名句，常用来比喻事情复杂难于处理时忽然有了转机。D乙中的“豁然开朗”和“怡然自乐”已成为现代人使用频率较高的成语。11.选文的两位作者都生活在政治黑暗，战乱频繁，民不聊生的时代，他们的满腔爱国抱负无法实现。今天，从他们的诗文中，我们可以感受到他们追求的是一种 的生活。（2分）（二）阅读语文诗话，然后答题。（本题共5小题，计15分）语文诗话 语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。在日常生活中，每一个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。 我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炽热的心，怎会有“日月之行，若出其中；（1），若出其里”的博大胸襟？没有对故土家乡的关爱与牵挂，怎会有“乡书何处达， (2) ”“ (3)，随风直到夜郎西”的相思愁绪？没有对祖国山水的痴迷与神往，怎会有“几处早莺争暖树， (4) ”的盎然春意？怎会有“绿树村边合， (5) ”的田园诗情？怎会有“常记溪亭日暮， (6)”的怡然陶醉？ 热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱我们人自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。 “近乡情更怯，不敢问来人”，关爱亲人反使诗情更怯生；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗情因友情而更酣畅；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀 语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。 屈原忧愁悲思而抒离骚，愤懣情极乃发天问；东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；稼轩胡虏未灭而叹“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”；陈涉苦难深重怒呼“王侯将相宁有种乎？” 古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。 陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响 语文，它的母亲是生活，它的成长是生活，它的未来直至永远仍是生话。语文，是热爱，是关怀，是追求，是思想，是幻想生活就是大语文；大语文就是生活。 请热爱你的生活，阅读你的生活，呵护你的心灵，抒唱你的心声，表达你的生活，“我以我的歌感动上帝正如山以瀑布感动遥远的大海”。泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗，感动着世界的每一个角落。用语文抒写你的心灵，便是给你自己的呢喃情话，同时也感动了你、我、他。12本文主要阐述了什么观点？（2分）13如果说第段引用诗句是阐述了“语文浮涌着忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争”，那么第段内容应怎样概括？（2分）14本文的语言很有特色，引用了大量的诗文名句。请在第段中横线(1)(2)(3)(4)(5)(6)处将诗句补写完整：(6分)（1） （2） （3） （4） （5） （6） 15第段引用了大量的“送别诗”，请仿照该段加横线线的句式特点，顺着此段思路，在省略号处再补写一句。（3分）16在第段中作者认为“生活就是大语文；大语文就是生活”。请你用简洁、生动的语言写一句话，体现你对“语文”与“生活”的关系的理解。（2分）（三）阅读下文，按要求完成16-20题（25分）丑 石贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石蘑，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。 它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。 人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？ 奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？” “它是太丑了”。天文学家说。 “真的，是太丑了”。 “可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。” “以丑为美？” “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。17、丑石之“丑”体现在哪些方面？请分点作答。（5分）18、根据语境，写出下面句子中加点词句的具体含义。一个天文学家在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。“眼光立即就拉直了”说明了什么？（2分）以后又来了好些人，说这是一块陨石。“好些人”是些什么人？（2分）19、听了天文学家的话后，“我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大”。联系全文，请你简要说说“我”感到可耻的原因和丑石的伟大之处。（6分）20、作者用什么手法去表达对“丑石”的情感变化？这样写有什么好处呢？（5分）21、读完本文后，有人慨叹曰：“不一般的东西，往往会遭到一般世俗的讥讽。”你同意这种说法吗？请联系社会实例作具体的分析。（5分）三、作文（共60分）老师，我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里茁壮成长；老师，您的教诲，是和暖的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放；老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一枚绿叶，每一片彩云，每一朵浪花请以“恩师难忘”为话题，自拟题目作文。要求：写真实想法，抒真实情感；叙事和写人力求生动；文中不能出现真实的校名、人名；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字。参考答案一、1（略）内容、结构、端正、整洁各1分。2B 3D 4（1）“将近”“多”去掉任一个。 （2）因为两只小虎是雌性（双胞胎姐妹）；此外，“香香”让人联想到“芳香”，称之为“芳名”恰如其分。（答出第一层意思即可） （3）“欣欣”“香香”合起来与“新乡”同音，寄寓了新乡人民对家乡的热爱；这两个名字还寄寓着新乡人民期望两只小虎健康成长、“虎丁”兴旺（欣欣向荣），为新乡添色添香的美好愿望。（答出第一层意思即可） 5（略） 6（1）如：曹雪芹 红楼梦；蒲松龄 聊斋志异；安徒生 安徒生童话；巴尔扎克 高老头（2）如：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信：“谁也无法战胜我，我要死死扼住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神从事音乐创作，写出第九交响曲等传世之作。（3）自尊 自卑（4）示例：直接捐款；假期为贫困的同学联系勤工俭学活动；通过“1+1”结对助学、“手拉手”等活动来帮扶贫困同学，杜绝名牌保持朴素着装与大多同学一致。(2分，写出一条1分)（5）答案略。劝说要委婉，注意顾及同学的自尊心；（1分） 恰当结合第（1）小题或第（2）小题的内容。（1分） 7(1)重叠，复杂 (2)又，再 8桃花源中人就邀请渔人到自己家中，并摆出酒，杀了鸡，做成饭菜热情招待。 9.柳暗花明又一村10B（甲中的“山西”指山的西边，并不是现在的山西省，乙中的“无论”是“更不要说”，现代汉语中的“无论”是“不管”、 “不论”的意思 11.没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人劳动、和乐富足、宁静淳朴和谐。 12答案示例：语文的高层次表达是精神万象，具有精神性。（或：语文具有工具性，更具有精神性。