包谷垴中心学校课题规划.doc

包谷垴中心学校2011年“十二五”规划课题申报及实施计划教育科研是推动教育改革与发展的动力，是全面提高教育质量的手段，是增强自主创新能力和实现教育决策科学化的需要。遵照昭通市、巧家县教育局十二五教育科研规划课题选题指南和做好十二五规划2011年度课题组织申报工作的通知精神，结合我校实际，进一步加强对我校教育科研的宏观指导，提高教育科研的质量和水平，全面提高我校的教育教学质量，特制定本规划。申报课题：“尖子学生”的培养问题的研究一、指导思想坚持以“科学发展观”为指针，以国家提出的育人目标为依据，以我校教育教学与科研工作实际为基础，以促进基础教育改革与发展、全面推进素质教育为主题，以教育教学中亟待解决的问题为重点，以应用研究为主，以服务教学为宗旨，体现教育科研的前瞻性、先导性、探索性和应用性。继续贯彻实施“科研兴教”、推进我校教育信息化、现代化发展步伐，坚持理论联系实际的原则，充分发挥教科研的理论指导、实验探索、决策咨询的作用，力求把区域性研究、校本研究和个人研究相结合。坚持学校作为研究的基地，教师作为研究的主体，促进学生有效学习。发挥区域性课题的龙头作用，带动学校的课题研究。加强科研与教研整合，与教师专业发展结合，在普及的基础上认真抓好提高。求真务实，加强指导管理，努力提高教科研质量，使我校教育科研工作在今后五年内有一个较大的发展。二、总体目标继续加大教育科学研究力度，以“强化教师现代教育意识、提高教师业务素质及技能研究”为基调，以搞好“面向素质教育”为核心的各级各类规划课题实践研究为支点，加强课题研究，深化教育改革；加强队伍建设，完善教育科研网络；大力开展校本研究，创造性地实施新课程；出经验、出成果、出人才，谋求在“十一五”教育科学研究基础上，在课题研究的延伸性、实效性、可操作性上有所突破，全方位提高教育科研的质量，使教育科学研究上档次、有成果、出精品，创名师、名校，向教育现代化迈进。 三、具体目标1、完善科研组织，构建一个由学校教务处、教研组（课题组）构成的二级科研网络，形成一股全校上下共同促进科研发展的整体力量。2、优化科研管理，建立一个民主科学多元开放的教科研管理模式，形成一套具有较强激励作用的教科研管理制度。3、建设教科研队伍，建设具有科学决策能力的干部队伍和具有研究热情、具备较强研究能力的骨干教师队伍。4、努力打造教科研示范学校，努力将我校创建为教育科研特色学校。5、确立一批具有较高研究价值的课题，扩大我校教科研影响力，提高教科研实效性，实现我校教科研由参与研究型向自主研究型转变。 6、注重成果应用，创造出具有较高推广应用价值的研究成果，进一步拓宽科研成果推广应用的有效渠道，通过高质量的教科研典型的观摩、交流等活动，促进优秀科研成果的辐射、转化与应用，创造性地实施新课程。四、主要措施（一）加强科研工作领导和教科研组织建设1、建立学校科研工作领导小组，对全校今后五年的科研工作进行科学规划、整体领导，制定符合全校教育教学和科研工作实际的有效措施，保证对课题研究经费的资助，确保我校科研工作有目的、有计划、有步骤、有成效地进行。领导小组的办公室设在教务处。2、加强与县教育局教科中心联系，争取上级部门的支持与指导，及时获取校外教育科研信息。3、健全和完善学校科研机构，保证有专职的教科研管理人员，努力使我校教务处发展成为课题研究与管理中心和教科研成果推广中心。4、巩固和完善中小学校教育科研组织，成立学校教育科研工作领导小组，组长由校长亲自担任。明确教务处、教研组、骨干教师在学校科研工作中的主要职责。 （二）加强科研制度建设1、健全科研管理制度。继续健全和完善我校教科研管理制度，使我校教科研管理与时俱进、教科研工作更加规范化。中小学校要依据教科中心的要求，结合本校实际，制定和健全学校的各项教科研管理制度，并认真地加以落实。2、增加经费投入。对于规划课题视实际情况可分别给予6000、4000、3000元经费资助。3、形成全员参与制度。学校确立有研究价值的学科课题，并结合到校指导学科教研活动的机会指导教师开展校本研究；高级职称教师要履行一定的教科研职责， “学科带头人”更要作出相应的贡献；全体教师都能通过参与校本研究，促进自身专业发展。4、实行专家参与、指导课题研究制度。聘请有影响的专家，指导我校的教科研工作，把握学校教科研方向，引领教科研发展，提高研究水平。5、建立教科研会议制度。每学年召开一次全校教科研工作会议，每学期至少召开一次教科研交流会，不定期地举办小型专题研讨会，对有关教育改革的热点和难点问题进行研讨。 6、完善教科研评价制度。建立适合我校的教育科研过程与成果评价体系，健全教科研激励制度。重视对教科研评估结果的使用，使其成为政府和教育行政部门决策、学校评估、教师评价的重要依据。（三） 加强教科研队伍的建设1、加强教科研培训工作。加强现代教育理论及教育科研操作方法培训，进一步夯实教科研全员参与的基础；遵循成年人的学习心理特点，采取“做中学”的培训策略，进一步完善教科研培训模式。2、加强对教科研骨干教师的培养和管理。重视在教科研实践中提高骨干教师的理论应用水平和教育科研能力，保证学校教科研骨干队伍的相对稳定，使之在教育科研中发挥示范带头作用。3、发挥教务处的领头作用、学校的基地作用和教师的主体作用，建设一支掌握现代教育技术、具有掌握教科研信息和应用教育科学理论的教科研队伍。4、加强校内外教育科研机构的交流，通过参与高层次的合作研究，开阔教师眼界，提高研究能力。（四）加强课题研究的管理与指导2、实行科校共同管理，教务处进行宏观管理、多元指导，学校进行自主管理，并使管理活动与培训活动有机结合。3、要进一步完善教科研工作检查评估机制，强化课题研究实践的过程效益。4、根据课题的不同来源和不同研究内容，进行分类管理、分层指导，提高课题管理的针对性和有效性。 5、重视对重点课题研究的指导，保证集中力量取得高质量、有影响的教科研成果。6、加强对科研薄弱学校的指导力度。（五）加强科研成果的推广应用1、建设教科研成果宣传的阵地，充分发挥教育信息化应用平台的功能，不定期编写内部教科研刊物及在教育网上发表论文。2、拓宽教科研成果推广应用的渠道，采取恰当的方式和有效的措施，促进教科研成果的转化。3、发挥中小学教科研示范带头、辐射和促进作用。五、实施计划（一）调研、规划阶段（2011年2月2011年3月）1、成立学校教育科研工作领导小组。2、总结“十五”期间教育科研工作，做好今后五年规划前期调研工作。3、制定并审议包谷垴中心学校2011年“十二五”规划课题申报及实施计划。（二）申报、立项阶段（2011年3月2011年4月）1、组织教育科学“十一五”规划课题申报、立项等工作。2、指导课题负责人做好开题论证工作。（三）实施研究阶段（2011年4月2011年12月）1、指导开展教