中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估标准（修订稿）2.doc

附件1： 四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估标准（修订版）评估指标评估要素实施要求评 分 细 则评估方法自查评分主管语委评分省语委评分A组织管理及宣传20分A1组织领导6分A1.1 机构 健全2分1有语言文字工作领导机构，校领导担任或兼任主任。0.5分2有常设语言文字工作办事机构和专兼职工作人员，语言文字工作网络覆盖全校，各年级均有人员分管此项工作。1分3语言文字工作经费纳入预算并专款专用，每学年达到在校师生员工总数人均2元。0.5分 听取汇报查阅资料调查问询A1.2 制度健全2分1有贯彻落实国家、省和市州有关语言文字工作方针、政策、要求等方面的具体意见、措施。0.5分2对校园用语用字有监督检查制度，对发现的问题有督促整改措施，有关记录完整。1分3语言文字工作档案资料完整，分类妥善管理。0.5分听取汇报查阅资料A1.3 列入学校议事日程和精神文明创建内容2分1语言文字工作纳入学校年度工作计划，每学期（年）有专项工作计划和总结。0.5分2每学期至少专题召开1次校级语言文字工作会议，研究、部署语言文字工作。0.5分3语言文字工作列入学校精神文明创建和校园文化建设内容，要求明确，措施具体。1分听取汇报查阅资料调查问询A2管理常规10分A2.1 纳入教学管理2分1将普及普通话、推行规范汉字和语言文字规范化有机融入素质教育培养目标和教育教学要求，1分。2学生用语用字基本功训练的课时、教材、师资落实，1分。查阅资料 问询听课A2.2 纳入师资管理5分1将普通话水平达标作为教师录用、聘任的基本条件并落实，2分；每缺一项，扣1分。2将普通话和规范汉字应用能力纳入教师业务学习考核、职务晋级、教学基本功训练、评优评先的基本内容和条件并落实，3分；每缺一项，扣1分。听取汇报查阅资料调查问询A2.3 纳入学生管理3分1. 将学习使用普通话和规范汉字列入学生行为规范的基本要求，并检查落实，2分。2将语言文字规范意识和应用能力等纳入学生各类评优评先的基本条件，1分。听取汇报查阅资料调查问询A3宣传工作4分A3.1 校园有良好的语言文字宣传环境2分1 在校内醒目位置有长期性的宣传标语,校行政楼、教学楼、图书馆、食堂、活动场所等主要公共场所设有使用规范语言文字的提示牌，0.5分；缺一处，扣0.2分。2校报（刊）、广播台、闭路电视等每年登载、播出宣传语言文字规范化的文稿或节目累计不少于5次，0.5分；少一次，扣0.2分。3每学期组织全校性的语言文字规范化专题宣传教育活动不少于二次，师生参与面达95以上，0.5分。4有语言文字工作网页并在学校主页上有明显链接，内容更新快，0.5分。听取汇报查验资料实地检查A3.2 认真开展“推普周”宣传活动2分1有可操作性的工作计划、工作方案和工作总结，1分。2在校内外开展多种形式的推普宣传活动，师生参与面达95以上，1分。听取汇报查阅资料B校园用语45分B1校园用语规范10分B1.1 教学用语规范3分师生在课堂教学活动中用语规范，发现一例不使用普通话，不得分。随机听课B1.2 宣传用语规范2分学校广播、电视播音、演出等宣传用语规范，发现一例不使用普通话，不得分。实地调查B1.3 集体活动用语规范3分各类会议、大型活动的主持、发言用语规范，发现一例不使用普通话，不得分。实地调查B1.4 日常工作用语规范2分1教师教育学生时用语规范，1分；师生之间交谈发现一例不使用普通话，不得分。2接待等用语规范，1分；发现一例不使用普通话，不得分。实地调查B2师生普通话情况35分B2.1教职工普通话水平情况23分1教职员工100%参加普通话培训，3分。2教职员工100%参加普通话测试，3分。3文科教师普通话水平全部达到二级甲等以上，理科教师普通话水平全部达到二级乙等以上，非教学人员普通话水平全部达到三级甲等以上，6分；教职员工普通话水平达标率低于95，扣3分；教职员工普通话水平达标率低于90%不得评为示范校。4属于一类城市范围内的学校，教师100%测试达标，且有20%以上的教师达一级乙等，6分；属于二类城市范围内的学校，教师98%测试达标，且有15%以上的教师达一级乙等，6分；属于三类城市范围内的学校，教师90%测试达标，且有5%以上的教师达一级乙等，6分；达一级乙等人数每降5个百分点减1分。5按职工比例的10-20%抽查普通话水平情况，达标5分；抽查人员中普通话水平有滑坡现象的，每发现一例扣1分。实际测查核对B2.2学生普通话水平情况12分按毕业班学生比例的5-10%抽查普通话水平达标情况，95%普通话水平达到课程标准对说、读的要求，12分；达标率每降5个百分点减2分； 随机阅读语文课本C校园用字30分C1校园用字规范13分C1.1 宣传用字规范5分1标语、橱窗、墙（板）报等用字规范，2分；每发现一例不使用规范字或汉语拼音使用不规范现象，扣0.5分。2电子屏幕、电视网络等用字规范，2分；每发现一例不使用规范字或汉语拼音使用不规范现象，扣0.5分。3校风、校训等用字符合规范要求，1分；不符合规范要求，不得分。实地检查C1.2各类标牌、印刷物、公章等用字规范8分1校名牌用字符合规范要求，2分；不符合规范要求，不得分。2各类标志牌、指示牌用字规范，2分；有不规范字或汉语拼音使用不规范现象，不得分。3公文、校报（刊）等印刷物用字规范，2分；公文文头、印刷体的校报（刊）头，有不规范字或汉语拼音使用不规范现象，不得分；内文每出现一个不规范字，扣0.2分。4公章、奖状、证书等用字规范，2分；出现一个不规范字，不得分。随机抽查C2师生用字规范17分C2.1 教师教学用字规范10分教师板书、试卷、自编教材、教辅读物、教学软件、印发的教学讲义等用字规范，10分；每发现一例不使用规范字或汉语拼音使用不规范现象（因教学需要除外），扣0.5分。听课随机抽查C2.2学生用字规范7分1学生作业、答卷等用字规范，2分；每发现一例不使用规范字，扣0.1分。2随机抽查学生中，95%以上的能正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，2分。3随机抽查学生中，95%以上的能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，2分。4随机抽查学生中，95%以上的能熟练使用汉语拼音，1分。教学测查D语言文字成果5分D1科研工作2分积极开展语言文字科研工作1近三年有关于语言文字规范的课题研究或教材建设等，其中有一项达到国家级，1分；省级，0.7分；市级，0.5分；校级，0.3分。2近三年发表有关于学校语言文字工作的宣传报道或论文，1分。查验资料D2各类竞赛活动3分积极组织师生参加语言文字各类竞赛或活动1近三年师生参加各类语言文字竞赛获奖，获国家级奖励每项加2分，获省部级奖励每项加1分，获市级奖励每项加0.5分，获区级奖励每项加0.3分。2组织经典诵读活动，1分 查验资料E特色项目5分特色项目5分学校语言文字工作特色明显特色项目单独申报，不作范围界定，由学校根据自身工作情况予以提炼，形成特色报告，由专家认定评分。听取汇报查说明:1评估标准满分为100分+5分，A2.3、B2.2