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文档简介

四年品德与社会-说说你的难事 教学设计 教学内容说说你的难事教 者姜丽霞教学目标知识目标：知道生活和学习中会遇到各种困难。能力目标: 培养学生良好的生活、学习习惯，树立远大的人生目标。情感目标:在困难面前要有积极地心态，初步形成乐观向上的人生态度。教学重点在困难面前要有积极地心态，初步形成乐观向上的人生态度。教学难点培养学生良好的生活、学习习惯，树立远大的人生目标。教具准备教学课件教 学 过 程设计意图一、 播放歌曲、创设情境。播放最近比较烦，学生欣赏，会唱的跟着一起唱。二、 揭示主题、板书课题。1、 这首歌唱的什么内容？2、 你有没有比较烦的时候？3、 烦的时候心情怎样4、 这节课让我们敞开心扉说说你的难事。5、 板书课题。三、 对话交流、探究合作。1、 你有哪些难事？自由口答。2、 给难事排排号，把最大的难事排在第一位。3、 把最大的难事说给你组的同学听，看一看谁的难事和你一样，谁的难事最大？小组交流。4、 组长汇报。5、 小结。四、 思想升华、行为导向。1、 播放课件。图片资料。内容：洪水、泥石流、地震。2、 比一比谁的难事更大。想一想你的难事还觉得难么？3、 课件：张海迪、高士其图片及文字资料。舞蹈牵手观音。4、 问：有什么感受？他们是如何面对困难的？又是如何战胜困难的？5、 你以后怎样面对困难？怎样战胜困难？五、 总结收获。学生谈收获。教师总结。引用歌曲来激发学生的学习兴趣。使学生了解难事、认识难事。知道每个人都会在生活、学习中遇到各种难事。了解成功者的成功秘诀。培养在困难面前要有积极地心态，初步形成乐观向上的人生态度。板书设计说说你的难事 难事积极、勇气、毅力战胜说说你的难事教学反思东鞍山学校 姜丽霞 最受学生欢迎的课堂,应该是由一系列学生喜欢的活动组成.学生只有在自己喜欢的活动中才会全心全意地投入到学习,探索中去,他们的学习效果才会是恰到好处的. 在这节课上,我积极创设学习情境,引导学生在自己喜欢的活动中自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。说说你的难事这一课，我就安排了讨论等多项活动.我先由歌曲最近比较烦引入新课,让学生在轻松的氛围中感受,自然的进入新课的学习.接着学生小组合作,小组内说难事,知道生活和学习中会遇到各种困难。通过举例子让学生认识到只要有积极地心态、有勇气和毅力就一定能战胜困难。总之,在这节课上,我尽可能让学生在每个环节的活动中感悟道理,使每个孩子的独特个性都得到极大的发挥,因为对差异与个性的尊重和鼓励,使每个孩子都绽放成最迷人的花朵,让孩子在享受个性化学习与创造带给他们自信和快乐.以上是我认为比较成功的地方。但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，没有多渠道收集资料、信息，课堂上贴近学生的生活不够，教
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