高一语文必修一第四专题文言文虚词梳理积累.doc

高一语文必修一第四专题文言文虚词梳理积累命制人：李志 备课组长：李志使用时间：2008年10月30日且：词性用法和意义例 句副词表示动作行为将要发生，译为“将要”“马上”有怠而欲出者，日：“不出，火且尽。”(游褒禅山记)用在数字前，表示几乎达到某一数字，译为“将近”“几乎”北山愚公者，年且九十，面山而居(愚公移山)相当于“姑且”“将就”存者且偷生，死者长已矣(石壕吏)连词表并列，译为“又”命如南山石，四体康且直(孔雀东南飞)表承接，译为“就”“于是”余悲之，且曰：“若毒之乎?”(捕蛇者说)表递进，译为“而且”“况且”以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何?且焉置土石?(愚公移山)表让步，译为“尚且”臣死且不避，卮酒安足辞!(鸿门宴)其：词性用法和意义例 句代词第三人称代词，译为“他(她它)”“他(她它)们”，或“他(她它)的”“他(她它)们的”木直中绳，輮以为轮，其曲中规(劝学)第一人称代词，译为“我”“自己”而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(游褒禅记)指示代词，译为“那(些)”“这(些)”惑而不从师，其为惑也，终不解矣(师说)指示代词，表范围之内，后面多为数词，译为“其中的”“那中间的”于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(石钟山记)副词表测度，译为“大概”“恐怕”圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(师说)表反问，译为“难道”“岂”尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(游褒禅山记)表祈使，译为“可”“一定”尔其无忘乃父之志!(伶官传)序)表选择，译为“或者”“还是”其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(祭十二郎文)连词表假设，译为“如果”“假如”其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳(送东阳马生序)而：词性用法和意义例 句代词译为“你(们)”“你(们)的”而翁归，自与汝复算耳(促织)连词表并列，译为“和”“与”蟹六跪而二螯(劝学)表顺承，译为“就”“然后”觉而起，起而归(始得西山宴游记)表递进，译为“而且”“并且”君子博学而日参省乎己(劝学)表修饰，译为“地”“着”其隙也，则施施而行，漫漫而游(始得西山宴游记)表转折，译为“却”“但是”今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师(师说)表假设，译为“如果”“假如”视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧(捕蛇者说)表目的，译为“来”“去”外连衡而斗诸侯(过秦论)表因果，译为“因而”“所以”自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?(赤壁赋)乎：词性用法和意义例 句介词相当于“于”，译为“对”“在”君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(劝学)助词表疑问语气，译为“吗”“呢”吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?(愚公移山)表反问语气，译为“吗”“呢”“月明星稀，乌鹊南飞”，此非曹孟德之诗乎?(赤壁赋)表感叹语气，译为“啊”“呀”嗟乎!师道之不传也久矣!(师说)表推测语气，译为“吧”“呢”圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?(师说)表商榷语气，译为“还是”因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也(烛之武退秦师)形容词副词词尾