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用反比例解决问题导学案 班级：_姓名：_学习目标：掌握运用反比例解决问题的方法，能正确运用反比例知识解决有关问题。学习过程：一、旧知铺垫1、下面各题两种量成什么比例？并说明理由。（1）一辆汽车行驶速度一定，所行的路程和所用时间。（2）从甲地到乙地，行驶的速度和时间。（3）每块瓷砖的面积一定，所需瓷砖的块数和所铺面积。（4）书的总本数一定，每包的本数和包装的包数。 2、根据题意用等式表示。（1）汽车2小时行驶140千米，照这样速度，3小时行驶210千米。-（2）汽车从甲地到乙地，每小时行70千米，4小时到达。如果每小时行56千米，要5小时到达。-二、自主学习、探索新知1阅读课本第62页的情境图，了解题目条件和问题。例6、一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？2、题中两种相关联的量是_和_。它们的变化规律是_。3、题中_一定，也就是说_ 和_的_相等。所以_和_成_比例。4、用等式表示两种量的关系。 5、设未知数为X，并求解。_6、交流汇报：7、现在30天的用电量原来只够多少天？8、即时练习学校小商店有两种圆珠笔。小明带的钱刚好可以买4支单价是1.5元的，如果他只买单价是2元的，可以买多少支？三、巩固练习1、小林读一本文学名著，如果每天读30页，8天可以读完。小林想6天读完，那么平均每天要读多少页？2、王叔叔开车从甲地到乙地，前2小时行了100km。找这样的速度，从甲地到乙地一共要用3小时，甲乙两地相距多远？3、王叔叔开车从甲地到乙地一共用了3
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