新时代右脑之父——右脑书法创始人、右脑生理学家李浩然.pdf

新时代右脑之父右脑书法创始人 右脑生理学家李浩然 文 邵伟 右脑 书法 在过去两个看起来毫不相干的事物对于我们人 类大脑而言 一旦产生了极其紧密的生物学或生理学上的联系 所 爆发出的能量足可改变这个世界 它能够影响我们的行为意 识 它能影响我们的思维模式 它能影响我们的身心健康 和我 们思维 心智以及大脑相关的一切行为都会因此而改变 这就是右 脑生理学家李浩然教授十三年的实践科研成果 李浩然右脑 开发 一项领先于世界的右脑生理机能开发应用专利教学系统 李浩然右脑开发系统是一种具有实操性的 立竿见影的 适合所有 年龄段和各阶层人士开发右脑生理机能 改变思维模式 提高记忆 力的专利教学系统 它的实践应用成果的推出 填补了人类右脑开 发工具化 系统化的世界空白 一 李浩然右脑开发对青少年的影响 社会教育及家庭教育的缺位成为当今诸多男性小学生趋于女 性化的主要原因 这些男孩的表现及思维意识大多都缺乏阳剐之 气成为当今社会普遍现象 李浩然右脑开发系统的主要载体工具 右脑书法字帖 在深 入学习过程中 开发右脑 提升记忆力 理解力和改善思维能力 在 右脑书法的章法 笔画以及布局中找到抒发男性阳刚之美的有效 渠道 更是传承中华国粹 书法 的最佳载体 传统书法的推广普及因其枯燥乏味和诸多规矩影响了这门博 大精深的艺术门类发扬光大 而右脑书法的功能性和开发右脑的 实用性对于广大青少年而言 在体验寓教于乐过程中不断地启动 着他们的好奇心和深入学习的欲望 在开发右脑应用右脑的快乐 中不断地充实自我完善自我 这就是右脑书法的神奇 这就是世界 上独有的真正的右脑开发 临摹李浩然右脑书法字帖 通过左手执笔启动右脑 在生理条 件的相互干预下形成一个右脑相继又指挥左手环路 而文字的逆 向书写在思维逆转的过程中启发了青少年大脑的无限创造力 随 着文字的繁复程度和右脑书法笔画布局 对右脑及左右脑的影响 是深远的 学好右脑书法更能直接影响和提升右手常规文字书写水平 李浩然右脑书法在实际应用过程中彻底打破了传统书法在学习中 的桎梏 更是将中华文化瑰宝 书法艺术 实现了前无古人的功能 化提升 从单一的艺术层面提升至具有普遍性 功能性的 右脑有 功书法 形成了系统教学工具 在申请了国家专利的同时进行了 广泛的社会实践 取得了良好的口碑和突出的成效 李浩然右脑开 发 新时代右脑之父 实至名归 二 右脑开发的深度解读 美国心理生物学家斯佩里博士通过割裂膦实验证明了左右脑 1 6 6 曩圆 分工理论 随着医学水平的进步 通过核磁共振F M R I 大脑功能成 像技术可将大脑功能分区实现图示化和宣观化的解读 F M m 大 脑功能成像技术也为全世界脑科学家研究提供了重要依据 也对 斯佩理割裂膦实验进行了客观解读 大脑知识的匮乏使大多数人对关乎我们一生的大脑的应用 开发 保健等常识一无所知 所以我们必须了解 些基本的大脑科 普知识 在2 1 世纪1 3 新月异的大环境下我们才能够充分的利用我 们的大脑实现超越 在全球经济大发现的现代社会 教育教学技术水平的滞后是 全世界共同面对的尴尬局面 中国式的填鸭式教育在市场经济大 潮中更为突出的表现出来 学校成了流水线 学生成为流水线上的 标准产品 分数成为唯一的量化标准 因此 高分低能而无用武之 地的天之娇子 成为代名词 学校对专业的细分也促使广大学生综 合素质和综合能力的急剧下降 而所学非所用的现实也摆在了世 人面前 这都是一直以来一成不变的左脑教育惹的祸 今天的右脑 开发才是到真正的当务之急 哪个国家在右脑开发上有了实质性 的进展和普及 哪个国家就会更具有活力 更具有竞争力 三 什么才是真正的右脑开发 不能作用于脑细胞或者大脑生理机能的右脑开发都不能算是 右脑开发 比如快速阅读快速记忆 思维导图速算 以及世界记忆 大师神奇的记忆能力 他们共同的特点都是充分调动右脑的形象 思维和图像记忆的功能 也就是说他们应用到了右脑的功能 是有 一定的前提条件的 我们普通人在不具备右脑优势时 去学习这些 快速记忆是非常困难的 应用这种速读速记方式来开发右脑却并 不科学 而开发右脑后再去学习速读速记或描绘思维导图却能达 事半功倍的效果 所以说我们早前听说过的以速读速记或描绘思 维导图的右脑开发只能是利用右脑而非开发右脑 左右脑分工理论说明了左脑控制身体的右半边 主导逻辑思 维 右脑控制身体左半边 主导形象思维 左右脑对身体的交叉控 制原理和生活中右利化的既定形式影响了左右脑的均衡发展 时 间 年龄 越长这些影响越明显 在我们人类的遗传基因里 智慧能 力大多在右脑中世代遗传 可是在我们出生后不久 这种先天的遗 传优势随着逻辑化教育和感知的不断深化而逐步潜藏 最终丧失 了先天性的右脑创造能力 所以说具有普遍性的右脑开发是能够影响整个世界 影响全 人类 特指的 极个别人的某种现象或行为就是开发右脑的方法是 错误的 李浩然右脑开发是建立在脑科学基础之上 借鉴中国国学精 粹 佛道禅儒 易经智慧 探究其思维模式之深邃 并进行了多学 万方数据 如何利用重天的爷曰深入递行爱国童义教畜 文 谢群龙 摘要 当下 从学校 家庭到社会对初中生的爱国主义教育都比较薄弱 因此 从重大节日角度切入 阐述利用重大节日对初中生 进行爱国主义教育的意义 以及如何利用重大节日对初中学生进行爱国主义教育 关键词 重大节日 爱国主义教育 初中生 一 利用重大节日对初中生迸行爱国主义教育的意义 1 对初中生的爱国主义教育是一项长期而艰巨的任务 随着社会经济的飞速发展 人们的意识形态和价值观变化巨 大 在青年一代人中 有一部分人沉沦消极 贪恋享受 崇尚物质 一 崇尚拜金主义的思想比较严重 初中生正是处于人生观 世界观 价值观形成的重要时期 对他们进行爱国主义教育 是学校义不容 辞的责任 是学校的重点教育部分 初中生更处在青少年时期 是 未来国家发展建设的栋梁 社会主义事业的继承人 利用重大节日 对初中生进行爱国主义教育 例如 青年节 建党节 建军节 国庆 节等传统节日 这些传统节日具有丰富的爱国主义资源和文化内 涵 能从思想上净化学生的不良风气 遏制消极颓废的思想 而现 在的实际情况是 学生对洋节日尊崇 对传统节日冷漠 2 利用重大节日对初中生进行爱国主义教育的必要性 利用重大节日对初中生进行爱国主义教育 有利于学生树立 正确的人生观 价值观 爱国主义是一种热爱国家的情怀 是一种 理性的认知活动 对初中生进行爱国主义教育是引导他们继承中 华民族的优良传统作风 培养他们的民族精神 使其树立正确的 人生观 价值观 从而为社会主义中国的未来建设奠定坚实的人 才基础 利用重大节日加强对初中生的爱国主义教育 有利于帮助学 生了解中国悠久的历史 灿烂的文化和中华民族对世界做出的卓 越贡献 中国的近现代史是一部热血奋斗史 是一部激励当今中国 人民努力加快和谐社会建设的励志史 一些重大的传统节日是对 历史的缅怀和继承 学生通过这些节日的教育 可以激发他们的民 族自尊心 自信心和自豪感 激励他们刻苦学习 发愤图强 利用重大节日对初中生进行爱国主义教育 有利于培养学生 的爱国情怀 国家的兴衰荣辱 与青少年息息相关 利用重大节日 对他们进行爱国主义教育 让他们受到爱国主义氛围的熏陶 使他 们具备为中国的事业而献身的崇高道德情操 二 如何利用重大节日对初中生进行爱国主义教育 1 坚持传统节日与现代教育结合 赋予传统节日以时代内涵 我国有很多传统的节日 学校利用这些节日 在调动社会各方 面力量和资源的前提下 通过一些重大节日宣传爱国主义思想 组 织节日文化活动 发动广大学生积极参与到爱国主义培育这一主 题教育活动中来 以初中生喜闻乐见的形式宣传展示节日文化 赋 予其现代意义 强化时代气息 2 坚持学校教育与节日文化相结合 在推进学校教育发展的过程中 要重视中国传统节日文化的 德育功能 坚持学校教育和节日文化结合 以传统节日为热点 策 划一系列节日文化主题活动 如建党节 可组织学生参观爱国主义 教育基地 或者去革命烈士陵园献花 举行入党仪式等 教育初中 生铭记党的光辉历程 努力将课堂学习与社会实践结合起来 以为 祖国的建设事业奋斗为终身奋斗目标 中秋节期间 学校可以组织 学生进行朗诵比赛 既可以品尝美味的月饼 又可以在美妙的氛围 中体会古典之美 在吟咏经典诗词的时候 还可以弘扬民族优秀传 统文化 提高学生的文学素养 3 坚持文化引导爱国主义教育 中学要积极引导学生了篇传统节日文化知识 在传统节日文 化进入教材和课堂的同时 把爱国主义教育始终贯穿于传统文化 节日活动中 引导初中生在活动中理解爱国主义教育 实践爱国主 义教育 增强节日活动的影响力 并且 发挥学生的主体地位 积极 参与节日活动 4 坚持爱国主义教育内容与重大节日形式相结合 要傲重视我国传统节日文化 符号 的建设 正如西方圣诞节 的圣诞树一样 我们的每个节日都可以有具有中国传统文化特色 的 符号 我们也可以借鉴西方的传统 在某个节日到来之际 就 会有各种标志性的东西大量涌现在商店里 人们举行节日庆祝活 动的同时 盛装打扮 品尝各类节日特色食品 参加各类节日活动 传递节E l 传统 通过过节延续和发扬民族传统文化 把民族文化认 同感 归属感结合在一起 使初中生对我国悠久的历史文化刻骨铭 心 增强他们的爱国主义情感 对于初中生的爱国主义教育 是弘扬和培育中国民族精神的 重要途径 是实现中国社会主义和谐社会事业建设的未来希望 要 深入挖掘重大节日的文化内涵 把爱国主义教育同节日文化有机 结合起来 使之更好地为初中生的思想品德教育服务 参考文献 刘晓光 浅谈如何对当代大学生进行爱国主义教育 锦州医学 院医学报 2 0 0 2 作者单位广东雀开平市第八中学 r t t t n t t o t 科的边缘交叉研究 通过广泛的社会实践证实了对大脑细胞的开 作者简介 发 活化 应用具有着普遍性和实用性 任何智力正常的人都可以 邵伟 李浩然右脑开发授权执教教师 李浩然博客 h t t p b l o g 应用李浩然右脑开发专利教学系统开发右脑生理机能 学习了解 1 6 3 c o r n m y 2 1 2 9 1 2 6 李浩然右脑开发系统 在不同层面上会影响我们的行