电子商务实验教学体系建设初探.pdf

83 2 0 0 7 年第1 2 期 总第5 8 期 E mail cmee 收稿日期 2 0 0 7 0 5 2 7 者简介 谭玲玲 博士生 副教授 电子商务实验教学体系建设初探 谭玲玲 山东工商学院 山东烟台 2 6 4 0 0 5 摘 要 本文探讨了电子商务实验教学体系建设与创新问题 提出实验体系应该包含演示型实验 模拟型 实验 制作型实验 设计型实验 创新型实验等内容 并对创业实验模式的创新进行了重点分析 关键词 电子商务 实验教学体系 创业实验 创新 电子商务作为一门应用型学科 更要注重对学生的 操作能力和创新能力的培养 因此 电子商务实验教学 体系建设是提高学生动手能力和创新意识 加强其系统 设计能力和管理技能 满足电子商务发展对新型创新人 才需要的重要环节 一 电子商务实验目的 电子商务实验 是对学过的电子商务专业知识进行 重复 加深和运用 用实践的形式巩固知识 理解知识 和综合运用知识 把在专业理论课中学过的知识点 转 变为可以操作的活动和过程 联结成一个具有明显实践 特征的经验型知识体系 并运用于实践中 指导学生完 成对知识的认知 验证 应用和创新的活动 电子商务实验的目的在于通过模拟电子商务活动过 程和观察实际电子商务活动来重复电子商务知识 体会电 子商务专业知识的作用 感受电子商务活动规律 让学生 发现电子商务经营模式 系统设计 技术选择 市场推 广等方面存在的问题 并针对问题提出改进意见 电子商 务实验的科学性并不在于发现新的规律 而在于提出新的 经营模式和新的实现方案 通过分析发现一些新的机会 总之 电子商务实验的作用在于以感性认识接触实 际问题 使学生便于接受理论知识 以知识的重复来加 深对专业知识的理解 以知识的综合运用来体会专业知 识的商业意义 从实际应用中发现新的商业机会和商业 资源 二 电子商务实验教学体系建设的内容 电子商务实验教学体系建设主要包括对电子商务实 验教学体系的规划 设计和实施 重点在于电子商务实 验教学内容 教学方法的设置和选择 从内容上 电子商 务实验应具有综合性 横断性和商业引导性 包括 电子 商务原理实验 电子交易实验 电子金融实验 政府与 企业 个人经济往来的电子政务 数据挖掘 网站与电 子商务系统开发 电子商务认证 企业电子化协作 第 三方物流运作 三网合一信息沟通 企业信息化等等 根据学生参与程度 电子商务实验内容和方法大体 可分为五个层次 1 演示性实验是指进行演示和示范操作 通过生 动形象的演示实验 帮助理解抽象的概念 复杂的现 象 帮助讲授困难的知识点和比较复杂的程序步骤 2 模拟性实验是模拟一定的情景 流程或过程 学生通过在某种情景中协同 交互地模拟比较复杂的流 程 获得实践经验和系统性的认识 3 制作性实验是完成规定功能与结构 以范例为 模板制作出能够达到某种教学目标的系统 如网页 网 站 浏览器等 让学生使用工作平台及工具 自己动手 进行实验项目 可以培养学生的动手能力 使其获得实 践经验 掌握实验操作方法与技能 4 设计性实验是针对着目标功能 参考有关范 例 提出自己的设计思想和方案 如网页设计 后台设 计等 构思设计流程和步骤 完成个性化的设计实验或 完成系统性制作实验 有利于开发学生的思维活力 运 用能力和创造能力 5 创新实验是要求最高的一种实验 教师只给出 应该达到的实验目标要求 而实验的内容 方案 步 骤 方法完全由学生自主确定 激发学生独立思考和创 新的意识 着眼于引导学生发现问题 正确提出问题 大胆提出假设 周密地设计方案 电子商务的创新实验 不着眼于发现科学原理 而在于提出新商业模式 因 此 它往往与设计实验有着密切的关系 前四个层次的实验内容比较容易实现 因此 重点 在于探索创新型实验的组织与实施方案 具体实施措施 以及实施效果的评价方法 也是目前国内电子商务实践 教学领域一直在探索的一个问题 必须有效地设计实验 内容和方法 使教师作为一个鼓动者 辅助者或顾问 鼓励学生张扬个性 突出创新 84 2 0 0 7 年第1 2 期 总第5 8 期 E mail cmee 三 创业实验模式的探索 在吸取其他院校经验的基础上 对我们的电子商务 实验教学体系进行了认真的思考和探讨 建立上述五个 层次的实验教学系统 并重点完善创新型实验 创建了 创业实验模式 所谓创业实验是根据创业成功的三项标准 时间 4 2 个月 利润 企业出售可获利 指标 进入成长 期 对创业活动做出准备 进行要素组合的选择 调 试与创业模拟 通过一系列虚拟的市场模拟活动 研究 开发活动 创业研讨活动形成一个虚拟的创业环境 以 形成创业团队和创业计划 开展创业实验活动 实验的 目就是培育关键性要素即创新与创意 培养团队精神 培养运筹资源的能力 培养创业计划制定 实施与修改 的能力 从而提高学生的自主创新意识和创新能力 1 创业实验室特点 创业试验室以电子商务专业为背景 在现实的实验 空间中借助学校提供的局域网和接入I n t e r n e t 的环 境 通过一定的程序选拔学生进入实验室 实验室可由 学生提供资源 将自己的电脑集中到实验室 自己动手 结成局域网 按自己的想法布置与改造实验室 也可以 由学校提供资源 由学生进行网络设计及网络改造 1 是专业性的创业实验室 在创业实验室中集中 的都是同专业的学生 其优点是学生之间的学习效应和 模仿效应明显 对学生提高学习能力和快速掌握最先进 的技术知识有较大的作用 2 其资源的组合一定要由学生完成 这是锻炼学 生运用专业知识 培养创业精神 打破学生依赖性的重 要环节 是培养学生动手能力必不可少的过程 3 创业借助的实验环境不仅在实际空间之中 还可 以在虚拟空间中 知识的获得 市场调研 资源环境 机 会把握 专用化资产以及经营的组织载体都可以通过虚 拟环境实现 这使创业的进入门槛更低 更具实验性 在进行创业实验时遵循学生为主 教师为辅 问题 与程序为主 环境为辅 运用创新为主 重复记忆为辅 的原则 2 创业实验环境建设 创业实验室是进行创业实验的场所 是进行创业研 讨和交流的空间 良好的创业环境有利于激发学生的创 业热情 可以促进创业活动的顺利开展 更好地解决创 业中所面临的各种问题 实验室布局比较好的选择是布置成开阔的空间 联 结成4 5 排 每排6 8 台电脑 一侧布置成一个研讨空 间 由8 个左右的座位和一个茶几围成 墙壁上要有白 板供发言者书写 茶几上有笔和纸张 供听众随时记 录 有电动屏幕可供P P T 投影使用 条件允许时 可以 有麦克风和音响设备 另一侧放置有关创业指南的相关 资料 以供讨论时随时查阅 总之 创业实验室应方便 每个参与者表达自己的意见 使听众能够准确 快速地 了解讲解者的意图 实现高效率的沟通 3 创业实验运作流程 以商务网站建设为例 1 组织创业团队 由指导教师进行网上自主创业实验动员 公布创业 计划具体要求 布置市场调查任务 通过一段时间的市 场调查和资料收集 由学生们提出个人的创意 自由组 成创业团队 提出团队创意设想 形成初步创业计划 确定各团队最终组成方案 配备指导教师 2 制定创业计划 各团队进行详细的市场调查 确定最终的网上业务 类型 认真制定创业计划书 主要内容包括 团队的宗 旨及目标 网站服务内容介绍 管理模式及管理职能划 分 市场运营分析 风险分析 投资说明等等 3 系统设计与建设 各团队根据自己的商业计划展开工作 进行系统分 析 系统设计与资源策划 根据团队成员的能力和优势 进行分工协作 建设商务网站 包括网站的功能定位 网 页设计 内容组织 模块划分 功能设定 程序设计 系统测试 网站发布等等 最终实现网站的顺利运行 4 市场推广 采取传统方式和网络方式相结合进行网站宣传 传 统的散发传单 张贴海报等方式依旧使用 同时采取一 些新颖的方式 网站交换广告 搜索引擎 学校论坛 Q Q 传播 进行宣传 重视用户的意见 保持同用户的沟 通 通过一系列宣传活动 使学生了解网站推广的技巧 和方法 5 创业实验工作总结 经过一个阶段 至少一年 的运作 让各个创业团 队写出有关创业过程的书面总结 集体交流心得与体 会 总结经验和不足 每个学生都要写出一份实验报 告 而在整个实验过程中 各实验团队还要定期发布阶 段性成果 教师按进度标准进行定期检查 重点在于激 发各团队内部的合作 考察未来团队是否会有效率地存 在和发展 具体分为对利益 地位与企业未来的态度考 察 对创意培育