研究课题申请书(聚凤乡团委).doc

共青团中央20122013年度青少年和青少年工作研究 课题立项申请书 课 题 名 称 青少年爱心教育与培养 课 题 主 持 人 杨光普 主持人所在单位 石阡县聚凤乡人民政府 推 荐 省 份 贵州省 填 表 日 期 2012年7月24日 共青团中央青少年和青少年工作研究课题评审办公室填写说明一、本申请书所列各项，请认真如实填写。除签名外，其余部分建议打印填写。二、本申请书（包括“课题设计论证”活页）一式10份（其中1份原件，9份复印件），一般先报送省级团委审核，然后由省级团委加盖公章后，连同申请书的电子文件一并报送共青团中央青少年和青少年工作研究课题评审办公室。三、本申请书未送达省级团委而直接报团中央课题评审办的，“省级团委推荐意见”一栏可留空。四、共青团中央青少年和青少年工作研究课题评审办公室通讯地址：北京市海淀区西三环北路25号办公楼812室团中央课题评审办；邮编：100089；联系电话：（010）88422055；传真：（010）88420722；电子信箱：cycrasina。com或louke11yahoo。com。cn 课题主持人的承诺:我保证如实填写各项内容。如果获准立项，我承诺以本申请书为有约束力的协议，遵守共青团中央青少年和青少年工作研究课题评审办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。若成果发表， 应注明为共青团中央青少年和青少年工作研究课题项目。共青团中央有权使用本课题所有研究成果。 课题主持人(签名):杨光普2012年7月24日课题名称青少年爱心教育与培养课题主持人情况姓 名杨光普性别男民族侗族出生年月1971年10月行政职务乡党委副书记、纪委书记专业职称副科级研究专长青少年管理工作最高学历本科固定电话08567730018移动电作单位石阡县聚凤乡人民政府电子信箱sqjfdzb126com通讯地址石阡县聚凤乡人民政府邮政编码555106主要参加者情况姓名性别出生年月专业职称研究专长学历工作单位符志华男198010中级青少年管理本科石阡县聚凤乡政府刘大夫男197612中学一级教育管理专科石阡县聚凤乡中学王福兵男197711小学高级教育管理专科石阡县聚凤乡小学石 超男197809小学一级教育管理专科石阡县聚凤乡马屯小学王 令男197912小学一级教育管理专科石阡县聚凤乡宝龙小学课题预计完成时间2012年10月1日至2013年4月1日止申请经费（附资料费、调研费、举办小型会议费用等预算）80000（元）其他经费来源无经费管理单位石阡县聚凤乡人民政府 研究主要问题：“爱”是我们每个人生活中不可缺少的阳光雨露，是一个人成功的基本要素，是人对真、善、美的追求，是心灵的营养剂，是人生应该珍惜的一笔财富。一个人只有懂得“爱”，才会得到别人的尊重和帮助，也只有懂得“爱,才会以负责任的态度对待父母、他人和社会。我们所面对的是青少年，青少年阶段是人格形成的重要时期，因此对青少年加强爱心教育的培养,对青少年形成健全的人格会有很大的帮组,并对青少年的一生产生深远的影响。对促进社会和谐和思想道德建设会有巨大的意义。 爱心是人性中最基础的东西,是一个人最基本的素质,是素质教育不可缺少的部分。青少年时期是人格形成的重要时期,青少年大部分时间在校,老师是青少年心目中最权威的形象之一。老师的教育言行对学生品德的形成起到决定性作用。老师被誉为青少年的“第二任母亲”,老师对青少年的爱心培养将直接而深刻地影响青少年的一生。苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基在一书中写道:“一个人只有他去爱人们的时候才能成为人,如果孩子不善于去爱,他就不可能生活,不可能真正地在道德上得到发展,也不可能逐渐地进入公民生活的大世界。”他还从怎样教育青少年懂得奉献的思想。教会青少年善于理解人的悲痛，教会青少年热爱自己的父母，培养尊敬长辈的情感，培养良心感，自觉去追求善良，培养学生成为一个真正的人。他为我们怎样培养青少年的爱心的研究指明了方向。 研究重点： 、利用生活中的现象，在生活中培养青少年的爱心。 2、利用学校生活中的实例，在教学中培养青少年的爱心。 3、利用节假日，在活动中培养青少年的爱心。 4、利用家庭资源，在家庭中培养青少年爱心。研究难点：关注青少年的生命成长，致力于理想人格的塑照，实现青少年完美的人生境界，使青少年对人、社会和自然具有爱心和善意，培养青少年生良好的思想道德品质。 同类课题国内外研究状况：上海复旦大学陈思和教授（人文学院副院长、中文系主任、作家协会副主席）主讲的让人文教育回归日常生活一文，深深震撼了我们的心灵。他谈到青少年成长的三个世界：一是日常生活世界。在日常生活中怎么对待父母、家人以至于所有的他人，怎么表达自己？怎样学会生活？这不单单只是学校的职能，也是由家庭和社会一点点熏陶出来的。第二是知识世界。没有受过教育的人即使会一些简单的算术，也肯定不会代数、几何、语言知识、人文知识，所以和知识范畴有关的都要通过学校教育来完成，而教育最学要人文理想。第三个对孩子来说，是最重要，就是心灵世界，也就是人性世界。人性的因素与生俱在的，一个没有太多知识的人也可能是一个有道德的人、善良的人。看到老人摔倒，不用人教也知道去扶，这不是知识型的，而是启发型的。有一些人，知识上完全达到人才的标准，但情感上像一块木头，就是人们通常说的“高分白痴”，不知道怎样表达自己的感情，人格上枯燥无味，这就叫人文的缺失。此外，山东枣庄学院的何芳教授也做过“感恩教育道德教育的应有之义”这方面的调查研究；陕西宝鸡文理学院的杜德栎教授也曾经探讨过“未成年人爱心缺失的原因”。 理论意义：当代青少年爱心缺失，加强对青少年进行爱心的培养和思想道德建设，是现实的需要和时代的重任。实际意义：一是研究青少年爱心教育内容即学会对生命的尊重；爱，由美而生；人文地看待生命价值。二是探寻爱心培养途径即采用集体教育活动进行；在日常生活中进行；利用一些社会环境进行；与青少年配合进行。三是创新爱心培养方法即问卷调查法、访谈法、行动研究法、课外作业法、对比法、观察法、案例、故事分析法。通过教育与培养，青少年能人文地看待生命价值，富有爱心地生活，“关爱他人”已成为青少年自觉自愿的行动，人人争献爱心，形成了浓浓的“爱”的氛围。 完成课题的研究能力和保证：（一）加强对课题研究的管理与指导，课题研究人员职责分明，分工合作，相互促进。（二）抓好过程的管理，保证研究的规范化，及时进行小结，记录完备，资料完整。（三）加强学习，提高研究人员整体素质，特别是能否掌握先进的研究理论和方法，提高研究的质量。（四）及时请教有关专业人士，为课题顺利的进行提供保证。（五）不同阶段，用不同方式评价课题研究工作的进展情况和取得的成果。通过综合、反馈、分析，形成课题研究总结。 课题的资料来源和科研手段：（一）课题研究的步骤：1、初期研究阶段（2012年9月-2012年10月）：理论学习资料收集，调查分析，课题设计等。2、尝试研究阶段（2012年11月2013年3月）：资料收集，信息反馈，初步探索，计划修正等3、深入研究阶段（2013年4月2013年7月）：实施措施，策略应用，探索重点，收集信息,分析数据等。4、研究总结阶段（2013年8月2013年11月）分析讨论，撰写报告，成果鉴定。（二）课题研究的主要人员分工1、课题主持人（1人）：主持研究工作,报告撰写等。2、课题组成员（2人）：理论论证设计方案，课题实施,信息资料收集，统计分析等。（三）参与书目及有关附录 1 黄 藿,(2002)德行伦理学与情绪教育,刊于社会文化学报第十五期,台湾中坜,国立中央大 学印行。 2 (意) 亚米契斯 (Amicis,E.D.) 著，爱的教育 ，北方妇女儿童出版社 ，（20