长安大学期中教学质量检查表格.doc

/ 学年第 学期期中教学质量检查情况汇报单 位 院长 (主任) 填 表 人 长安大学教务处印制 年 月 日期中教学质量检查听课卡片任课教师： 任课班级： 课程名称： 听课教室： 听课时间：教学日历内容两者相差学时听课内容教师是否准时到课教师是否有教案教师仪表、姿态是否端正教师是否提前下课学生有无教材学生迟到(旷课)人数对学生是否严格管理学生早退人数序号评 价 项 目每项分值A1B0.8C0.6D0.4每项得分1内容充分、安排严谨20分2保证基础、展示前沿15分3启发思维、培养能力15分4阐述清晰、交流充分15分5因材施教、发展个性15分6手段先进、板书合理10分7关系融合、听课率高10分总分：课堂秩序教室卫生及教室设施教室环境卫生、环境噪音情况门、窗、桌、椅、灯具情况黑板讲台多媒体及其它情况建议与希望处理情况（如：已和讲课教师交谈，已和教研室主任研究过，向有关单位提出建议，采取什么措施等）听课人： 单位：注：将评价结果在对应的、B、C、D内打“”,并计算出总分。各院（系）、教研室领导及有关同志所填听课卡由院教学秘书汇总，妥为保存。一、 长安大学教师授课质量学生问卷调查汇总表校表一 序号任课教师姓 名院 别课 程 名 称任课班级调查学生人 数评价总分 注：此表请院教学秘书根据“教师授课质量学生问卷调查统计表”的计算总分填写后交教学质量与评估办公室保存。院长： 教学秘书： 年 月 日二、长安大学教师授课质量听课汇总表校表二序号任课教师姓 名院 别课程名称任课班级听课人评价总分注：此表请院教学秘书根据“期中教学质量检查听课卡片”的计算总分填写后交教学质量与评估办公室保存。院长： 教学秘书： 年 月 日三、长安大学教师辅导答疑批改作业情况统计表校表三系 别调查课程总门次晚自习辅导答疑门次批改作业门 次不辅导不改作业门次合 计辅导答疑批改作业均未完成的教师有：注：此表请院教学秘书根据各班班长上报数据统计后交教学质量与评估办公室保存。院长： 教学秘书： 年 月 日四、长安大学期中教学质量检查教研室汇报表（一）（教师教学情况调查统计） 校表四-1序 号任课教师课 程 名 称任课班级自评分 注：1、请教研室主任根据本教研室教师所填的“长安大学教师教学情况调查表”填写汇报表，然后由院教学秘书统一交教学质量与评估办公室。院长： 教学秘书： 年 月 日四、长安大学期中教学质量检查教研室汇报表（二）校表四-2序 号教师教学情况调 查 项 目每次调查人 数调查结果人数备 注A1.0B0.8C0.6D0.41教学大纲、教学日历2教材、教案3备课和讲授4基本概念和基本原理的讲解5重点、难点处理6理论联系实际7语言表达、教学手段8启发引导、培养能力9课堂组织、授课艺术10辅导答案11作业批改及讲评12教学事故13治学严谨、教书育人14参加教研室活动率院长： 年 月 日四、长安大学期中教学质量检查教研室汇报表（三）校表四-3 序号汇报项目汇 报 内 容1系、教研室（研究所）活动次数及主要内 容2院、系、教研室领导听课次数；教师相互听课交流次数；提高情况院长（主任）系、教研室主任3学生的学习态度、学习能力及学习负担情况 4对教学环节的安排意见5教材情况教材内容新颖度正式出版教材数统编数自编数讲义数6其它情况建议要求系主任： 年 月 日五、长安大学学生晚自习抽查统计表 校表五院、部(系)别班 级 数总 人 数第一次抽查第二次抽查出勤人数出勤率出勤人数出勤率备注：注：此表请院教学秘书统计后交教学质量与评估办公室保存。院长： 教学秘书： 年 月 日 六、长安大学12门主要基础课程教学效果统计表校表六 序号课程名称调查总人 数效果好人 数效果一般人 数效果差人 数备 注1思想道德修养2大学英语3高等教学4线性代数5大学物理6毛泽东思想概念 7计算机应用基础8画法几何与工程制图9计算机语言10电工与电子技术11理论力学12材料力学注：此表请院教学秘书统计后交教学质量与评估办公室保存。院长： 教学秘书： 年 月 日七、期中教学质量检查学生座谈会记录表（一） 校表七1主持人： 记录： 地点： 时间：参加教师：其他学生代表的班级及人数：班级： 课程名称： 任课教师：内容：班级： 课程名称： 任课教师：内容：班级： 课程名称： 任课教师：内容：注：请分类记录整齐，最后交教学质量与评估办公室。七、期中教学质量检查学生座谈会记录表（二）校表七2班级： 课程名称： 任课教师：内容：班级： 课程名称： 任课教师：内容：班级： 课程名称： 任课教师：内容：班级： 课程名称： 任课教师：内容：班级： 课程名称： 任课教师：内容：七、期中教学质量检查学生座谈会记录（三）校表七-3对教学管理方面的意见与建议：对学生管理方面的意见与建议：七、期中教学质量检查学生座谈会记录（四）校表七-4对后勤保障方面的意见与建议：七、期中教学质量检查学生座谈会记录（五）校表七-5对图书资料及借阅图书方面的意见与建议：对校园环境安全、管理及其它方面的意见与建议：院（系）期中教学质量检查小结说明一、内容提示1、院（系）期中教学质量检查概况；院（系）、教研室领导听课次数及听课活动情况。2、前10周教学运行状态综述（课堂教学环节、实践教学环节、教师教学状况、学生学习状况等）。3、课程建设进展情况。4、教学检查中发现的违犯教学纪律现象及处理情况。5、对教学检查中各类教学信息的反馈情况，其中学生问卷调查，领导、同行听课以及座谈会反映出来的情况是否向教师反馈，并进行改进。6、院（系）级教学管理情况：教学秘书的业务培训情况；教学档案的收集、整理、存档、保管情况。7、今后提高教学质量的措施；如何引导学生主动学习，提高听课率；加强晚自习辅导答疑，提高晚自习出勤率。8、其它情况。二、说明1、本小结应在院（系）期中教学质量检查总结会开过之后，由教学院长（主任）执笔写出，并经院长（主任）审阅签字盖章后交教务处教学质量与评估办公室。2、本小结最后由教学质量与评估办公室归入校档案室保存，请按要求格式打印。八、期中教学质量检查小结校表八-1八、期中教学质量检查小结校表八-2院长： 教学院长： 年 月 日一、长安大学授课质量学生问卷调查表院（系）： 课程名称： 班级： 任课教师姓名： 院表一项目调 查 内 容每项分值 评 价A0.8B0.6C0.4D每项得分教学态度热诚教学、充满活力10言传身教、为人师表10小计教学组织认真考勤、按时上、下课5关系融洽、交流充分5负担合理、反馈及时5定期组织辅导答质疑作业讲评5小计教学水平内容充实、安排严谨10启发思维、培养能力10因材施教、发展个性10保证基础、展示前沿10阐述清晰、方法多样5难度适中、便于掌握5手段先进、板书合理5信息量大、讲练结合5小计总计建议注：此表得分栏由教学秘书填写，统计后妥善保存。 年 月 日二、长安大学教师授课质量学生问卷调查统计表 院表二院班填表人数（N）课程名称教师姓名每项分值（M）评价项目A1B08C06D04每项得分20教学态度30教学组织50教学水平总分：A+0.8B+0.6C+0.4D注：1. 每项得分 M N其中A、B、C、D是指学生在质量调查表该项目的对应栏内画“”的总人数。 2. 此表请院教学秘书统计后保存。院长： 教学秘书： 年 月 日三、 长安大学教师授课质量学生问卷调查统计表 院表二项目填表人数（N）课程名称教师姓名每项分值（M）评价项目A1B08C06D04每项得分20教学态度30教学组织50教学水平总分：A+0.8B+0.6C+0.4D注：1. 每项得分 M N其中A、B、C、D是指学生在质量调查表该项目的对应栏内画“”的总人数。 2. 此表请院教学秘书统计后保存。院长： 教学秘书： 年 月 日四、长安大学教师晚自习辅导答疑及批改作业调查表院： 专业： 班： 院表三课 程 名 称教 师 姓 名晚自习辅导答疑次数批改作业次 数每次批改份 数备注：注：期中教学质量检查可统计前10周调查情况，此表由院教学秘书保存。院学生代表： 年 月 日五、 长安大学教师教学情况调查表（教师用）课程名称： 任课教师姓名： 任课班级： 是否新开课： 院表四-1序号评估项目评估标准等级A（优）B（良）C（一般）D（差）1教学大纲教学日历有，能严格执行，已向学生介绍有，已执行，未向学生介绍有，随意执行无2教材、教案符合教学日历，有新教案符合教学日历，但为老教案符合教学日历，教案跟抄教科书与教学日历不符或无教案3备课和讲授充分，熟练充分，较熟练较充分，不够熟练不充分，不熟练4基本概念和基本原理的讲解准备清晰、逻辑性强准确、清晰、逻辑性较强较为准确、逻辑性不够强常出差错，逻辑混乱5重点、难点处理重点突出，难点分析透彻，精讲多练重点突出、难点分析较透，注意多练重点、难点较突出，练得不多平铺直叙，只讲不练6理论联系实际联系紧密联系较好有些联系不能联系或宣传了错误理点7语言表达、教学手段清晰、有吸引力、能电化教学清晰、生动、模型、挂图清楚，不够生动不清楚8启发引导、培养能力善于启发引导，重视培养能力能够启发引导、尚能培养能力能够启发引导照本专科，枯燥无味9课堂组织、听课率严格考勤，能抓住学生思维，听课率达95%严格考勤，能提出批评，听课率达85%能考勤，但不顾学生反映，听课率达65%不考勤，不顾学生反映，听课率不到50%10辅导答案疑晚自习辅导时数达课时1/2，耐心晚自习辅导每周1次，耐心晚自习尚能辅导，有耐心晚自习不辅导，不耐心11作业批改及讲评批改认真超量，讲评及时批改认真够量，有讲评批改认真够量未讲评不按规定批改，不讲评 12擅自调课、停课、迟到、提前下课，改变教学环节；监考迟到，放任学生作弊及发生教学事故0次所列项目发生过1次所列项目发生过，累计2次所列项目发生过，累计3次13严格要求、教书育人要求严格,能关心思想、学习、生活要求严格，能关心思想和学习要求严格，只关心学习要求不严格或导向错误14参加教研室活动率=本人参加总次数/教研室活动总数112/32/31/21/2打项总计ABCD100A+80B+60C+40D总分= 14六、 长安大学教师教学情况调查表（教师用）课程名程 任课教师姓名 任课班级 是否新开课 院表四2调查项目1教 材教材名称是否正式出版统编自编讲义新颖适用内容老旧、不适用2各教学环节安排项 目合 理尚 可不 合 理理论教学实验、上机设计、实习3学生学习负担合 适偏 重偏 轻4学生学习态度认 真一 般不 认 真教学情况自述建议与要求注：为了更好地了解任课教师对教学工作的自我评价，并为评估教学质量提供参考，请任课教师本着实事求是、认真负责的态度逐项填写，在评估的对应栏中打“”并计算总分。此表由系教研室主任签字后统一交院教学秘书保存。 系、教研室主任签字： 年 月 日七、长安大学学生晚自习抽查表院表五抽查班级该班人数出勤人数出勤率抽查日期抽查负责人合 计注：此表请辅导员、班主任抽查后填写，留院由辅导员保存。院长： 辅导员或班主任： 年 月 日八、长安大学12门主要基础课程教学效果调查表（毕业生用） 院表六课程名称大学英语高等数学线性代数大学物理思想道德修 养毛泽东思想概论效果好一 般效果差课程名称画法几何与工程制图电