高二物理欧姆表.doc

高二物理欧姆表 1、欧姆表结构如图所示，图中G是内阻为、满偏电流为的电流表，R是可变电阻，也叫调零电阻，电池的电动势为E，内阻是r。 2、欧姆表原理：根据闭合电路欧姆定律制成的当红、黑表笔相接触时（如图（甲），相当于被测电阻，调节R的值，使电流表的指针达到满偏，所以电流表的满刻度处被定为电阻挡的零点。当红、黑表笔不接触时（如图（乙），相当于被测电阻，此时电流表的电流为零，所以电流表零刻度的位置是电阻挡刻度的“”位置。当红、黑表笔间接入某一电阻时（如图（丙），通过电流表的电流，一个对应一个电流值，我们可以在刻度盘上直接标出与I值对应的值，就可以从刻度盘上直接读出的值。中值电阻：电流表的指针指到刻度盘的中央时所对应的值叫中值电阻，。 3. 欧姆表刻度的特点：欧姆表的刻度不是均匀的，零刻度在刻度盘最右边，越往左刻度密度越大，读数时要注意，在中值电阻附近读数比较准确。 4. 测量误差：电池用旧使测量电阻值偏小，原因是电动势不变，内阻增大，因此，电池用旧到一定的程度后必须更换新的，否则会引起较大的测量误差。题型1、欧姆表测电阻原理及误差问题：例1：如图为多用表欧姆挡的原理示意图，其中电流表的满偏电流为，内阻，调零电阻最大阻值，串联的固定电阻，电池电动势E=1.5V，用它测量电阻，能准确测量的阻值范围是（ ）A. B. C. D. 答案：B 例2：一个多用电表的电池已使用很久了，但是转动调零旋钮时，仍可使表针调到零欧姆刻度，这时测量出的电阻值与所测电阻的真实值相比较，下列说法中正确的是A. B. C. D. 无法判断答案：B 5. 使用方法首先是机械调零，通过调节定位螺丝，使指针指在电流表零刻度线处。选择合适的挡位。选挡时有两个思路；其一，若被测电阻能估计出阻，值则挡位；其二，试测法，先选用一个挡位测一次，若出现读数较小或说指针偏角较大时应换用低挡，若出现读数大或说指针偏角较小时应换用高挡。将两表笔短接，调节R，使指针满偏。把两表笔分别与被测电阻两端良好接触。把表针指示的数值乘以倍率，即得被测电阻的阻值。 6. 注意事项被测电阻要同其他电路脱离开。不能用双手分别同时握住表笔金属杆和被测电阻。测量前应选择合适挡位，使指针在中值电阻附近。每次换挡时，需重新对欧姆表调零。题型2、多用电表的读数及使用问题分析：某同学在利用多用电表测量一个未知电阻的阻值时，由于第一次选择的欧姆挡不够合适，又改换另一欧姆挡测量，两次测量时电表指针所指的位置如图所示中的虚线所示，下面列出这两次测量中的有关操作： A. 将两表笔短接，并调零； B. 将两根表笔分别跟被测电阻的两端接触，观察指针的位置； C. 记下指针所示的读数； D. 将多用电表面板上旋钮旋到“挡”； E. 将多用电表面板上旋钮旋到“挡”； F. 将多用电表面板上旋钮旋到交流500V挡；根据上述有关操作将两次的合理实验步骤按顺序写出（用上述操作项目前面的字母表示，且可以重复使用）。_。该电阻的阻值是_。答案：EABDABCF 1.8k（2008年宁夏理综卷第22题）下图为一正在测量中的多用电表表盘。（1）如果是用10挡测量电阻，则读数为 。（2）如果是用直流10 mA挡测量电流，则读数为 mA。 （3）如果是用直流5 V挡测量电压，则读数为 V。答案：（1）60 （2）7.18 （3）3.59（2006年天津理综卷第22题）一多用电表的电阻挡有三个倍率，分别是1、10、100。用10挡测量某电阻时，操作步骤正确，发现表头指针偏转角度很小，为了较准确地进行测量，应换到_挡。如果换挡后立即用表笔连接待测电阻进行读数，那么缺少的步骤是 ，若补上该步骤后测量，表盘的示数如图，则该电阻的阻值是 。答案：调零例题：（2007湖北）如图所示，一只黑箱有A、B、C三个接线柱，规定每两个接线柱间最多只能接一个电器元件，并且已知黑箱内的电器元件是一只电阻和一只二极管。某同学利用多用电表的欧姆挡，用正确的操作方法依次进行了6次测量，将每次红、黑表笔的位置和测得的阻值都填入了下表。红表笔接AABBCC黑表笔接BCACAB测得阻值/10010k10010.1k90190由表中的数据可以判定：（1）电阻接在_两点间，阻值为_。（2）二极管接在_两点间，其中正极接在_点。二极管的正向阻值为_，反向阻值为_。答案：（1）A、B 100 （2）A、C A 90 10k变式：把一只电阻和一只半导体二极管分别与接线柱A、B、C连接，元件放在盒子里，盒外露出接线柱（如图甲所示），现用多用电表欧姆挡进行测量，结果是： （1）A、C间：将表笔调换，前后读数相同。 （2）B、C间：红表笔接B，黑表笔接C时读数很小，调换表笔，读数很大。 （3）A、B间：红表笔接A，黑表笔接B时读数很大，调换表笔，测出的读数与A、C读数接近。画出黑箱内的电路结构。【模拟试题】1 下图为一电路板的示意图，a、b、c、d为接线柱，a、d与220V的交流电源连接，ab间、bc间、cd间分别连接一个电阻。现发现电路中没有电流。为检查电路故障，用一交流电压表分别测得b、d两点间以及a、c两点间的电压均为220V，由此可知（ ）A. ab间电路通，cd间电路不通 B. ab间电路不通，bc间电路通C. ab间电路通，bc间电路不通 D. bc间电路不通，cd间电路通 2. 在下图所示电路的三根导线中，有一根是断的，电源、电阻器、及另外两根导线都是好的。为了查出断导线，某同学想先将万用表的红表笔连接在电源的正极a，再将黑表笔分别连接在电阻器的b端和的c端，并观察万用表指针的示数。在下列选挡中，符合操作规程的是（ ）A. 直流10V挡 B. 直流0.5A挡 C. 直流2.5V挡D. 欧姆挡 3. 如果收音机不能正常工作，需要判断干电池是否已经报废，可取出一节干电池用多用电表测量它的电动势，下列步骤中正确的是（ ）把多用电表的选择开关置于交流500V挡或置于OFF挡把多用电表的红表笔和干电池的负极接触，黑表笔与正极接触把多用电表的红表笔和干电池的正极接触，黑表笔与负极接触在表盘上读出电压值把多用电表的选择开关置于直流25V挡把多用电表的选择开关置于直流5V挡A. B. C. D. 4. （2006年威海）在用多用电表的欧姆挡测量电阻时，以下说法中正确的有（ ）A. 测电阻时，若两手同时与两个表笔金属部分分别接触，测量值会偏小B. 测电阻时忘了先调零，测量后再将表笔短接，发现表的指针指在零欧姆刻度线的右侧，则测量值偏小C. 因为电池旧了，内阻变大，电动势减小，测出的电阻值偏大（仍可调零）D. 用挡位测某一电阻时，发现指针偏角很小，应换用挡位测量 5. （2006年连云港）如图甲所示为一黑箱装置，盒内有电源、电阻等元件，a、b为黑箱的两个输出端。（1）为了探测黑箱，某同学进行了以下几步测量：用多用电表的电阻挡测量a、b间的电阻；用多用电表的电压挡测量a、b间的输出电压；用多用电表的电流挡测量a、b间的输出电流。你认为以上测量中不妥的有_（填序号），理由是：_（2）含有电源的黑箱相当于一个“等效电源”，a、b是等效电源的两极。为了测定这个等效电源的电动势和内阻，该同学设计了如图乙所示的电阻，调节滑动变阻器的阻值，记录下电压表和电流表的示数，并在方格纸上建立了UI坐标，根据实验数据画出了坐标点，如图丙所示。请你作进一步处理，并由图求出等效电源的电动势E=_V，内阻r=_。乙丙（3）由于电压表和电流表的内阻，会产生系统误差，则采用此测量电路所测得的电动势与实际值相比_，测得的内阻与实际值相比_（填“偏大”、“偏小”或“相同”）。 6. 实验桌上有外形十分相似的发光二极管和电容器各一只，它们的性能均正常。（1）现在用多用电表的欧姆挡，分别测量它们的正反向电阻。测量结果如下：测甲元件时，；测乙元件时，开始时指针偏转到，接着读数逐渐增加，最后停在“”上。则甲、乙两个元件分别是_、_。（2）若想测量上述发光二极管的发光效率，某同学设计了如图甲所示的实验：将一个标有“0.5V 1W”的发光二极管接入电路，使之正常发光，在发光二极管的同一水平面、正对光线方向放一个光强探头，以测定与光源间距为d时相应的光强值I（单位面积上光的照射功率）。实验测得数据如下表，并用一数字图象处理器将表内数据分别在Id、I、I坐标平面内标得如下数据点，如图乙所示。2.503.504.505.506.507.508.509.5032.0016.339.976.614.733.562.772.22根据图中三个数据点图，可以将I与d之间的数学关系式写为I=_，其中的常量为_。试题答案 1. C、D解析要明确两点：（1）电路中无电流即I=0时，任何电阻两端均无电压；（2）若电路中仅有一处断路，则电路中哪儿断，则哪两点间电压为电源电压。由题设知，bd间电压为220V，说明断路点必在bd间；ac之间电压为220V，说明断路点必在ac间，两者共同区间是bc，故bc断路，其余各段均通路，故C、D对。 2. A 3. C解析干电池的电动势通常为1.5V，为此应选用量程较小的直流5V挡，测量电压时，多用电表的红表笔应和干电池的正极接触，黑表笔与负极接触，读数后应将选择开关置于交流500V挡或OFF挡。 4. A、B、C解析A项相当于在待测电阻上并联一个人体电阻，所以测量值偏小，A正确。多用电表欧姆挡刻度左大右小，短接时，指针指在零刻度右侧，说明内阻偏小，所以测量值也偏小，B正确。表笔短接时，示数为零（实际是满偏电流），当电池电动势减小时，必须减小欧姆挡内电阻才能达到满偏。而达到半偏时，待测电阻等于此时欧姆挡内阻。但刻度值仍为电动势减小前的内阻值，所以测量值偏大，C正确。D项中指针偏角小说明电阻较大，所以应换更大倍率，D不正确。 5. （1）、不能用多用电表的欧姆挡测量含电源电路的电阻可能造成短路而烧坏电表。（2）解析如图所示，用直线将描得的点连接起来，要使更多的点