23班生物综合训练2.doc

23班下学期综合训练一一、 选择题 1. 美国生物学家马古利斯，在她1970年出版的真核细胞的起源一书中提出“蓝藻被真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体”，这是解释线粒体，叶绿体等细胞器的起源的一种学说，称为内共生学说，以下各项叙述不能很好的支持该学说的是A. 叶绿体DNA在大小、形态和结构等方面与蓝藻相似B. 叶绿体有双层膜结构，其内膜的成分与蓝藻细胞膜相似C. 叶绿体中不含有藻蓝素、藻红素D. 叶绿体与蓝藻都具有类似的核糖体2从某动物个体的睾丸中取出的两个精细胞的染色体组成如右图所示。如果不考虑染色体互换，关于这两个精细胞的来源不可能是： A可能来自一个精原细胞 B可能来自一个初级精母细胞 C可能来自两个初级精母细胞 D可能来自一个次级精母细胞3右图示某同学在高倍镜下观察到的水仙根尖细胞有丝分裂 的情况，相关叙述正确的是(数字标识其左侧细胞) A1的染色单体数为其它细胞两倍 B2的染色单体数与核DNA分子数比为1：2 C3的染色体数与核DNA分子数比为l：1 D4的中心体数为2个4右图中，U型管R端装有蛋清溶液，S端内为清水，并为一半透性膜(X)隔开。向S端加入双缩脲试剂，预计一段时间后 AS端呈紫色，液面高于R端 BS端呈蓝色，液面低于R端 CR端呈蓝色，液面高于S端， DR端呈紫色液面低于S端5选取大小、长势相同的同种植物幼苗均分为甲、乙两组，测定其在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情 况（其他条件相同且不变），结果如右下图所示。下列有关叙述，错误的是A6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO3-，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高B3h时，两组幼苗已出现的萎蔫现象与根细胞的渗透失水有关C由图可知，实验中培养乙组幼苗的KNO3溶液浓度较高D12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡6若1个35 S标记的大肠杆菌被1个32 P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的噬菌体 A一定有35 S，可能有P B只有35 S C一定有32P，可能有35S D只有32P7有人在适宜温度条件下做了以下的实验，实验装置如右图所示。下图中能正确表示其实验结果的是 8甜瓜的长蔓与短蔓为一对相对性状(由两对独立遗传的基因控制)，下表是甲、乙、丙三个不同纯合品系的甜瓜杂交组合实验：亲本组合F1F2(F1自交后代)表现型及比例表现型及比例短蔓甲长蔓全为长蔓长蔓：短蔓=31短蔓乙长蔓全为长蔓长蔓：短蔓=31短蔓丙短蔓甲全为短蔓全为短蔓短蔓丙长蔓全为长蔓长蔓：短蔓=97根据杂交实验结果判断，若短蔓甲短蔓乙，则F1自交后代的表现型及比例为A全为长蔓 B全为短蔓 C长蔓：短蔓=31 D长蔓：短蔓=979某种植物的株高由多对基因控制，显性基因越多就越高。现将最高和最矮的2个极端类型作为亲本杂交，F2表现型的预期分布与下列哪一曲线最接近 10对健康的实验小鼠依次进行如下实验操作：先静脉注射放射性碘，待小鼠平静后再静脉注射适量的促甲状腺素。随后定时测定甲状腺中的放射性强度。则下列各图能反映其变化规律的是 11下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，肯定偏小的是A标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度，部分鲤鱼身上的标志物脱落B调查遗传病发病率，选择在有患者的家族中进行C调查土壤小动物丰富度，用诱虫器采集小动物时注意打开电灯 D样方法调查草地中的蒲公英，不统计正好在样方线上的个体12人的性染色体变异后XXY三体发育成男性，但果蝇的XXY三体发育成雌性，结合人和果蝇的性染色体组成产生的遗传效应可以判断，人和果蝇性别决定差异在于（）人取决于染色体数目，果蝇取决于染色体数目人取决于是否含有染色体，果蝇取决于染色体数目人取决于是否含有染色体，果蝇取决于染色体数目人取决于染色体数目，果蝇取决于是否含有染色体13. 人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的1号染色体分别如图所示。不考虑染色体的交叉互换，据此不能得出的结论是（ ）基因控制的性状等位基因及其控制性状 红细胞形态E:椭圆形细胞 e:正常细胞Rh血型D:Rh阳性 d:Rh阴性产生淀粉酶A:产生淀粉酶 a:不产生淀粉酶A他们的孩子可能出现椭圆形红细胞 B他们的孩子是Rh阴性的可能性是1/2C他们的孩子中有3/4能够产生淀粉酶D他们可能生出既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶类型的孩子14研究发现：大熊猫有染色体2l对，基因组仍然具备很高的杂合率，由于基因T1R1“失活”，大熊猫无法感觉到肉的鲜味，所以只喜欢吃竹子，但大熊猫本身没有能够消化竹子纤维的基因，消化竹子纤维则主要靠胃肠道细菌群。下列有关说法中正确的是A大熊猫依赖寄生于肠道中细菌群消化纤维素B大熊猫基因组的测序范围是21条染色体的DNA分子 C大熊猫的基因T1Rl“失活”，导致大熊猫味觉传入神经功能丧失 D大熊猫基因组仍具很高的杂合率，说明大熊猫群体内部具有遗传多样性15.下图是某家族的系谱图。现已查明II3不携带致病基因。若III9和III12婚配，子女中只患甲病的概率和只患一种遗传病的概率分别是A7/12 ，5/8 B7/12, 3/8 C7/24 , 9/24 D1/4 ,5/1216右图是探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，下列有关分析正确的是A该实验的主要目的是探究酵母菌的有氧呼吸B一段时间后，加入溴麝香草酚蓝水溶液，可看到溶液最终变成黄色C若试管中的水换成冷水，气泡产生速率不变D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP中，其余的存留在酒精中17.干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。下列叙述正确的是A骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同B. 骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达产物有所不同C. 胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞D. 胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的18.我国南方某些地区搞的桑基鱼塘是将部分低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼；提高并加宽塘基，在塘基上种桑，用来养蚕。这样可以做到蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕茧三丰收。这是哪一方面的典型例子A.提高生态系统的恢复力的稳定性 B.根据人类需要建立新的生态平衡C.加速生态系统的物质循环 D.提高生态系统的能量传递效率19.人类对遗传奥秘的探索之路，充满艰难曲折，又精彩绝伦，许多科学家在探索之路上作出了极大贡献。下列对遗传学家及其所取成就的叙述不正确的是A孟德尔通过豌豆杂交实验发现了遗传的分离定律和自由组合定律B摩尔根通过研究果蝇眼色的遗传提出并证明了“基因在染色体上”的假设C艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明DNA才是转化因子D赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染大肠杆菌实验证明DNA是遗传物质20.某同学在构建DNA分子模型时，想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分。那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形？A五种 B六种 C七种 D八种21仅考虑男子的26对等位基因，在无交叉互换时下列叙述哪项正确 A一个精原细胞产生两个相同精子的概率为1223 B某男子经减数分裂最多可以产生226种不同的精子 C经过减数分裂产生的精子，只含有一个染色体组 D细胞的全套染色体中有23条通过儿子传给孙女22.右图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图，图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体。下列说法正确的是A图乙减数分裂完成后，若形成Da 的卵细 胞，则同时产生的三个极体的基因型是Da 、dA 、dAB基因A、w 之间遗传时遵循基因的自由组合定律C图甲含有两个染色体组，图乙含有四个染色体组D图乙减数分裂完成后，若形成了Dda 的卵细胞，其原因只是减数第一次分裂后期同源染色体 和 没有分离23.生态学家对某草原进行调查后，发现单位面积的放牧量与生产者净生产量(生产者净生产量=同化量呼吸量)之间的关系如右图，图中的横虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量。据图分析正确的是( )A生产者的净生产量就是流经该生态系统的总能量Bbd生产者净生产量降低的原因是种内斗争加剧Cb点是防止该草原沙漠化必须控制的最大放牧量D放牧量长期在c点以后草原抵抗力稳定性会降低24.下列实验有关操作步骤中有错误的是( )实验名称操作步骤A脂肪的鉴定取材滴染液染色吸水纸吸去染液滴酒精洗浮色吸水纸吸去酒精滴蒸馏水盖盖玻片B观察DNA和RNA在细胞中的分布取口腔上皮细胞涂抹在载玻片的液滴中盐酸水解冲洗涂片吸干水分染色吸去多余染液盖盖玻片C低温诱导植物染色体数目变化培养不定根低温诱导培养（4，36h）取材卡诺氏液固定酒精冲洗解离漂洗染色制片D观察质壁分离制成装片在盖玻片一侧滴蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引25.某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法不正确的是( ) A. 甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时氧气的消耗量 B. 乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量和O2消耗量之间的差值 C甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸 D. 甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵26图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是( ) A.琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值 B.当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小 C.只有生长素浓度髙于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长 D.由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性27.紫罗兰单瓣花（A）对重单瓣花（a）为显性，右图所示为一变异品系，A基因所在的染色体缺失了一片段，该变异不影响A基因的功能。发生变异的个体中，含缺失染色体的雄配子不育，但含缺失染色体的雌配子可育。现将该个体自交，子代单瓣花与重单瓣花分离比为( ) A2：1 B1：0 C1：1 D3：128.下列有关右图的说法错误的是( )A若M表示基因多样性，ad表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b B若M表示物种丰富度，ad表示四个不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为acdbC若M表示生物体内汞的含量，ad表示四种生物，则由它们组成的食物链中，b所处的营养级最高D若M表示种群密度，ad表示四个野生生物种群，则种内斗争最激烈的一定是b种群29有人对不同光照强度下龙眼和芒果的光合特性进行研究，结果如下图。（净光合速率以CO2的吸收速率表示，其他条件适宜且 相对恒定）下列相关分析，不正确的是A龙眼和芒果的光能利用率与光强呈反比，净光合速率与光强呈正比B光强小于0.6mmol光子/m2s，限制光合速率的主要因素是光强C光强大于0.7mmol光子/m2s，限制光合速率的主要环境因素可能是CO2浓度和温度D龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果30科学家对生活在某生态系统的一个蜘蛛种群的能量进行定量分析，得出了能量流经这种肉食动物的有关数据如下图所示（能量以种群的质量表示），下列叙述不正确的是储存在猎物种群有机物中的能量（886.4g）被蜘蛛捕获的（10.3g）未被蜘蛛捕获的（876.1g）被吃下的（7.93g）未被吃下的（2.37g）同化的（7.3g）未被同化的（0.63g）X（2.7g）呼吸代谢（4.6g）A被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量属于上一营养级同化量中的一部分B在食物链中，蜘蛛至少位于第三营养级C图中X代表用于蜘蛛生长、发育和繁殖的能量D根据图中的数据不能算出猎物种群和蜘蛛间的能量传递效率二、非选择题(共50分)31（8分）下图1表示X植物和Y植物在不同光照强度下的光合速率，图2表示X植物在不同含水量条件下，施肥和不施肥时的光合速率（实验中其它因素相对恒定且适宜），请据图回答： （1） 从图1和图2中可以看出，影响光合速率的环境因素有 。（2）据图1分析：当光照强度为9千勒克斯时，X植物的净光合速率是 （mgCO2/100cm2叶小时）。当光照强度为3千勒克斯时，X植物与Y植物固定的CO2量的差值是 （mgCO2/100cm2叶小时）（3）分析图2可知：与B点相比，A点和C点条件下限制X植物吸收CO2量的主要因素分别是 、 ，该图实验结果表明，在 的条件下施肥效果好。（4）研究表明，光合速率受光合产物从叶中输出速率的影响。若Y植物正处于结果期，其状态如右图所示。将植株上其他叶片全部摘除，只保留一张叶片，如右图所示，则留下叶片的光合速率将 （填“增大”或“减弱”），原因是 。32（13分）人体内环境稳态的维持，依赖于神经体液免疫调节机制协调各个器官、系统的活动，信息分子是它们之间发生联系的“语言”。下图表示人体内某些信息传递机制的模式图，字母AE表示信息分子，数字表示相关生理变化，请据图回答问题。（1）请写出相关信息分子的名称：A 、C 、D 。（2）当人体受到寒冷刺激时，信息分子A分泌并作用于下丘脑引起相关细 胞 ；若右图表示下丘脑细胞接受A物质前后膜两侧电位差的变化，则图中a线段表示 电位，b点膜两侧的电位差为 ，此时Na+ （内、外）流。（3）人体内信息分子B的分泌量受到 和 两种信息分子的调节，这是一种 调节机制；与E具有拮抗关系的信息分子是 。（4）填写上图中发生的生理变化： ， 。33假设某蝴蝶的触角棒形和正常形这对相对性状由Z和W染色体上一对等 位基因控制，棒形(B)对正常形(b)为显性；控制蝴蝶的口器长短的基因只存在于Z染色体上，长口器(R)对短口器(r)为显性(如右图所示)。（1）若只考虑触角这对性状的遗传：蝴蝶种群中雌蝴蝶的基因型除了 有ZB WB(如图所示)和ZB Wb外，还有_；现将两只触角棒形蝴蝶杂交，子代雄蝴蝶中既有棒形 ，又有正常形，雌蝴蝶全为棒形，则这两只蝴蝶的基因型是_；有一只ZZW的正常形蝴蝶，分析其变异的原因时发现：只可能是由某亲本形成配子时，在减数第二次分裂中染色体分配异常造成的。那么其双亲的基因型是_。（2）种群中有各种性状的雄蝴蝶，现有一只长口器棒状触角的雌蝴蝶（ZRW），要通过一次杂交实验判定它的基因型，应选择_雄蝴蝶与该只蝴蝶交配，然后观察子代的性状表现。并根据后代表现，判断该雌性蝴蝶的基因型如果子代蝴蝶均为棒形触角，则该雌蝴蝶 基因型为ZRB WB；如果子代_；如果子代_。34为了探究一定浓度生长素对某植物幼苗不同器官生长的影响，研究小组的同学将除去尖端的胚根和胚芽各50条（初始长度为10mm），平均分成10组，然后在不同生长素浓度的培养液中培养一段时间后，测量其结果如下表：分组一二三四五六七八九十生长素溶液浓度(mol/L)10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4三天后平均长度胚芽12.312.412.713.514.716.015.112.210