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八年级组汇报材料八年级在初中学习阶段起到承上启下的作用，是学生个性发展的关键年。年级组本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，一直坚持“团结不务虚，奋进不张扬，创新不弃旧，竟争不排斥”的年级组组训，以提高八年级整体素质为目标，切实抓好八年级的教育教学工作。一八年级组基本情况 八年级现有6个教学班，专职教师19人，全部本科学历，其中中学高级教师1人，中学一级教师5人。老教师教育教学经验丰富，青年教师现代教育技术过硬，教师结构搭配合理，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。学校领导对八年级发展高度关注，为八年级配备1个多媒体教室，1个电子白板室，两个年级教研室，1个年级组办公室。学校通过多种途径提高教师的教学能力和人文素养，教师整体素质得到明显改善。二八年级组教学教研活动情况（一）、加强听评课，练好基本功。为了能有效促进教师教育教学能力的提高，积极开展教师听评课活动。每位教师每学期听课至少15节，“他山之石，可以攻玉”，从听课中汲取教学智慧。每位教师听课后都参与评课，对课堂教学中教师的成败得失及其原因做中肯的分析和评估，通过评课，扬其长，避己短，互相学习，共同提高。（二）、加强后进生转化，不让一个同学掉队。把后进生作为教师的重点辅导对象，将后进生转化工作作为年级工作的一个重要方面，要求教师对后进生的辅导工作能够做到及时、全面、持之以恒。及时发现后进生的闪光点，有进步予以表扬，争取让后进生“学会学习，善于学习，乐于学习”，逐步树立后进生“争取先进，摆脱后进”的学习信心，从而赶上其他同学，不再掉队。（三）、组建尖子生和临界生辅导班。组建尖子生和临界生辅导班，培养学生学习习惯，转变学生学习态度，激发学生的学习热情，努力提高学生学习成绩，使年级组教学质量稳中有升，力争减少与农村兄弟学校水平的差距，力争部分学科有所突破。（四）、举办大型家长会，加强家校联系。学校是大家，家庭是小家，为了更好的教育孩子，必须加强和家长的联系。对于学生在校，在家的学习，生活状态与家长及时沟通，积极采纳家长的建议和意见，齐心协力，为学生创造最优学习环境，本着“一切为了学生，为了学生一切”的服务理念，力争将年级工作做到令家长满意，让学生舒心。（五）、教师“以老带新”活动。新课程的实施需要有全新教育理念的学习型教师队伍作为支撑。而年级组名优教师的培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强，学科骨干教师的辐射带动作用未能充分发挥。部分青年教师教学能力强，但缺乏进取心，努力目标不明确。为了充分挖掘每位教师的教学潜力，鼓励教师在教育教学中自创风格，以老带新，互助学习势在必行。专业化教师队伍建设任重道远。（六）、教学方法和教学进度研讨。1、以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。2、开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。3、推进课堂教学进度的实施，帮助不同发展阶段的教师制定发展规划，促进教师队伍的整体发展。4、力争每人每年有1篇以上论文在市级及市级以上交流或发表。 三、八年级组教学管理 （一）完善和制定各种规章制度。“若要发展，制度先行”，年级组制定和完善了如教师上课制度，教师的请假和考勤制度，教案检查制度，作业检查制度，教师值班制度，宿舍管理制度，学生管理制度，班主任工作制度，教师评价制度等。（二）加强班主任队伍建设。制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力，力争打造一批富有朝气，勇于创新，工作业务能力强的优秀班主任队伍。（三）加强学生的养成教育。重视学生行为习惯的养成，形成良好的学风、班风、校风。制定学生一日文明礼仪要求，并开展培训活动。要求教师更新观念，自我教育，榜样师范，在纪律，卫生等方面加强学生的养成教育，使学生讲文明，懂礼貌，保持良好的精神面貌。（四）建立多元的教师发展性评价制度。对教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，以评价为手段来促进教师专业水平的整体提高。（五）建立个性化的“教师学习和发展档案”（即成长档案）。对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。（六）积极开展课外活动。组建学生活动组织，通过丰富多彩的活动，促进师生身心和谐健康发展。组建乒乓球、书法、绘画、合唱、棋类等学生活动小组，通过丰富多彩的活动，提高师生校园活动质量。（七）加强校本培训。加强师资培训：定时、定点、定内容，打造一批素质过硬的师资队伍，每年进行一次教师基本功比赛，力争编写有自己年级特色的校本培训教材，使校本培训成为教师成长的一个平台。四、八年级组发展规划与目标 一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学成绩在去年的基