省先进中队事迹材料(东岗).doc

蓓蕾虽初绽，已是满园香韶关市东岗小学五（4）中队事迹材料纪律涣散、不爱学习、没有凝聚这是一年前东岗小学五（4）中队。一年后，该中队在中队辅导员连尚怡老师的教育、指导下，全体队员热爱组织，文明有礼，形成了一个团结一心、积极向上、具有较强凝聚力的集体。他们人虽小，但心系他人、集体和社会，在老师的指导及家长的帮助下，社团活动开展得丰富多彩，他们在班级、家庭及社会中自信而积极地发挥着小主人的作用。一、纪律约束和情感互动相结合班风是无声的命令，是不成条纹的行为准则，班风也是一个班的灵魂所在。连尚怡老师接班后，一是根据班上实际情况制定出一套适合五（4）班学生的班规，实行加分与扣分制度，表现好的加分，表现不好的地方扣分，一个星期统计一次，然后按照分数的高低进行奖惩，让学生知道有法可依，有法必依，违法必究，班级管理从人治走向了法治。二是施行“纵横交错式管理”。所谓“纵横”，是将班级每天的活动按时间顺序进行“纵”的分段，对工作内容进行“横”的切块，各个时间段由专人轮流执勤，各个工作块都由有关班委负责。所谓“交错”是指班级活动在每一个时间段和时间点都同时有同学在做管理工作，点面进行交织，及时督导和记载。这是因为这种管理，不但使班集体时时有人管，事事有人抓，处处有人问，形成了良好的班风，而且有效地培养了学生的自我教育、自我管理及解决实际问题等多方面的能力。三是进行岗位责任制。对全体班干队干明确岗位责任，制定个人工作计划，实施岗位工作月考核，通过竞争上岗，并由全体学生进行监督。这样一来，班队干部的责任心强了，工作能力提高了。在发挥纪律约束的同时，连尚怡老师还注意情感投资，做到两个“必访”即：学生有病必访，有困难必访。三个“必谈”即：有情绪必谈，有成绩必谈，有不满必谈，同时，建立家校联系卡，在“情”字上下功夫，在“实”字上做文章，在“活”字上动脑筋。二、健康班级文化润心田 （一）精心布局班级文化浅层面班级文化浅层面即指班级的环境布置，要求做到三无三有。三无即无纸屑、无食品袋、无痰迹。三有即有名人名言、有内容丰富的黑板报、有图书角。与此同时，小植物、小科技制作等走进教室，使教室成为学生的乐园。（二）大力开发班级文化深层面班级文化深层面即指制度管理、组织管理、班风建设、主题活动等。其中主题活动最值得一提，五（4）中队每月至少开展两次主题鲜明、有思想教育意义的少先队活动。1、开展以提高学生思想道德素质为目的的专题活动。（1）以爱国主义教育为主旋律开展活动。这一年来，五（4）中队开展了“祖国之最”知识竞赛；“心中的榜样”主题会，“我为祖国骄傲”演讲比赛等主题队会，通过一系列目的明确、主题鲜明的教育活动，学生的灵魂得以净化，情感得到优化。（2）以集体主义教育为主线开展活动。要求学生对照小学生守则和小学生日常行为规范精神和宗旨，开展了“友谊长存”、“我为中队添光彩”等主题教育活动，这些活动与以集体主义为核心的常规教育相结合，明显的增强了班级的凝聚力。（3）与节日相结合开展主题活动。如通过清明节的“缅怀先烈”端午的“我爱中华文化”，父亲节、母亲节的“感恩父母”等主题队会，不断挖掘传统节日与现代节日的德育资源，并不断赋予新的形式和内涵，引导学生牢记过去，展望未来。争当一名合格的接班人。2、开展以提高学生科学文化素养，身心素质为目的的各种活动（1）“学习方法交流会”、“工具书使用大比赛”、“妙语连珠”“手拉手共进步”等活动，有效地提高了学生的学习兴趣，培养了学生良好的学习习惯。（2）到德育基地参观活动，“做一个心胸开阔的人”等活动，锻炼了学生的意志，发展了学生的身体、心理素质。（3）艺术节的系列活动培养了学生的动手操作能力及审美能力。通过这样一系列的活动，使学生具有高度爱国之情，坚强的意志，达到了由知到情、意的转化。这一年来，五（4）班在全体老师的带领下及全班同学的共同努力下，在良好班风的指引下，成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，并取得了较为突出的成效：学生的良好学习习惯、行为习惯经已养成，班级凝聚力进一步养成，班级管理进入自动化状态。第一、二学期的语文、英语学科的考试成绩均有全级倒数第一名上升到全级第二名、第三名。班级凝聚力进一步养成，班级管理进入自动化状态。第一学期荣获校广播操比赛一等奖；多次在学校黑板报评比中荣获一等奖等。一年来，班级的同学参加了科技节、读书节、艺术节和体育节等活动，为班级赢得了许多奖项：朱思淳获区毛笔字书写一等奖，董丽迎、朱信蓉、阳映彤获钢笔字二等奖。胡诗千、刘倩颖同学获校级英语朗诵一等奖。多名同学代表学校参加市区级的比赛，