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龙文教育教师1对1 做教育 做良心 网址：教师1对1个性化教案姓名教师姓名授课日期授课时段年级课题 写人文章阅读重点难点重点: 掌握怎样阅读写人类文章的方法；难点: 掌握怎样阅读写人类文章的方法；教学步骤及教学内容（1） 知识衔接：回顾上堂课知识要点，并评讲练习；（2） 知识要点：1、 写人文章阅读：写人文章，都是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发展的详细过程，人物不是主要的描写对象，写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心里活动等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。2、 在阅读写人文章时，应注意一下几点：1、 抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质；2、 注意人物的语言、动作和心里活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界；3、 通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容；4、 分析写作目的，深化认识理解；3、 例题精讲： 霍金：轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”教学步骤及教学内容运动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力的左右下，跌下轮椅。幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难的写出了著名的时间简史，探索着宇宙的起源。1、阅读第1自然段，填空：（1）这一自然段运用了（ ）的修辞手法。（2）画横线的句子在全文中起的是（ ）的作用。2、短文的第三自然段主要写（ ）3、“幸运的是，每一次他都顽强的重新站起来。”这句话中的“站”字为什么加引号？ 4、短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？ （三）知识巩固：写人类阅读练习；四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字： 五、教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字： 家长签字： 班主任
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