初三物理上册实验探究题专题复习卷.doc

实验题实验次数钩码所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率120.051.00.1566.7%240.051.70.1578.4%360.050.151. 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如表： （1）实验中要竖直向上_ 拉动弹簧测力计，使钩码升高（2）表格中编号处数据应为_ ，编号处数据应为_ （3）分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与_ 有关（4）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率_ （选填“变大”“变小”或“不变”）2. 某班同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数、物重和物体上升的高度等因素有关，各小组利用如图所示的装置进行验证，小张那组得到的实验数据如表：实验次数物重（N）物体上升的高度（m）拉力（N）绳子自由端移动的距离（m）机械效率（%）1 1 0.1 0.6 0.2 83.3 2 1 0.1 0.4 0.4 62.5 3 2 0.1 0.65 0.4 76.9 4 1 0.2 0.6 0.4 83.3 （1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮的个数越多，其机械效率越_ （选填“高”或“低”）；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，它的机械效率越_ （选填“高”或“低”）；比较第1、4次实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度_ （选填“有”或“无”）关（2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比偏_ （选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得的机械效率偏_ （选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与_ 有关（3）有两个小组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测得的机械效率却不同原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的_ 不同，影响了测量结果所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了_ 它的机械效率3. 如图所示，在“研究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下来（mA=mBmC，hA=hChB），推动相同的纸盒运动一段距离后静止（1）实验中，通过观察_ 来比较小球动能的大小（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了_ （3）要研究动能与速度的关系，我们应选择_ 两图来进行比较（选填“甲”、“乙”、“丙”）（4）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，_ 球动能最大（5）被撞击的木块由于_ 不会立即停下来，而木块最终会停下来的主要原因是_ 4. 如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体_ 的关系（2）该实验中物体的动能是指物体_ （选填“A”或“B”）的动能，该动能是由_ 能转化而来的（3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_ （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过_ （选填“高度”或“质量”）来改变的（4）若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是_ （5）若水平面绝对光滑，本实验_ （选填“能”或“不能”）达到探究目的理由是：_ （6）在探究动能与速度关系时，小明认为物体B应该尽量靠近斜面底部，小华认为不需要，你认为说的有理，理由是：_ （7）此实验中用到的研究物理问题的方法有：_ 5. 小明在探究影响物体重力势能大小的因素的实验中，采用如图所示的措施：把三根相同的铁钉打入沙中，从空中释放钢球来撞击铁钉，看到的实验现象如图所示通过观察铁钉_ 来比较各钢球重力势能的大小若A、B两钢球质量不相等，两钢球下落的高度为hA=hB，则从观察到的现象可知，A、B钢球重力势能较大的是_ 球若B、C两钢球质量相等，两钢球下落的高度为hBhC，则B、C钢球重力势能较大的是_ 球实验得出的结论是：物体重力势能的大小与_ 、_ 有关6. 在探究弹簧的弹性势能的大小与哪些因素有关时，小阳提出了如下猜想：猜想：弹性势能的大小与弹簧被压缩的长度有关；猜想：弹性势能的大小与弹簧的材料有关；猜想：弹性势能的大小与弹簧的粗细有关；猜想：弹性势能的大小与弹簧的原长有关；接下来，小阳首先选用弹簧、小球、木块和长刻度尺各一个，按照如图所示的实验进行探究实验中木块起始位置相同，实验记录的数据如下表实验次数弹簧的原长l0/cm被压缩后弹簧的长度l/cm弹簧被压缩的长度l/cm木块移动的距离cms/11082112105515.5（1）弹簧将小球弹开的过程中，是将的弹性势能转化成小球的_能；（2）由于弹性势能的大小不便于用仪器测量，本实验中把弹性势能的大小转换为_，这种研究问题的方法叫转换法；（3）分析表中数据可以验证猜想_；（选填序号）得到的实验结论是_ _（4）如果要探究弹性势能的大小与弹簧的粗细是否有关，需要控制的变量有_ _、_ _、_ _7. 利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关系”。操作如下：（1）在两烧杯中分别装入初温度相同且_相等的沙子和水。（2）用相同的酒精灯火焰加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，其中某时刻的温度如图乙所示，其示数为_根据实验数据绘制成温度与时间的关系图象，如图丙所示；（3）实验中，是通过比较_来间接反映沙子和水吸收的热量；（4）分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是_；若使两者升高相同的温度，则_吸收的热量较多，由此可见，_的比热容较大。8. 物理兴趣小组同学们为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：烧杯号液体质量（g）初温（）末温（）加热时间（min）1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242请根据表中的实验记录回答：（1）探究实验中，选择“相同的加热器加热”的目的是为了_ 实验中，同学们是通过观察_ 来比较吸收热量多少的（2）比较1、2记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与_ 有关；（3）比较3、4记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与_ 有关；（4）比较1、3记录，得出的结论是在相同条件下，物体吸热的多少与_ 有关；（5）同学们在探究实验中采用的研究方法是_ 编号材料长度/m横截面积/mm2镍铬合金0.50.5镍铬合金1.00.5镍铬合金0.51.0锰铜合金0.50.59. 在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，小明用实验室提供的4根不同规格（下表）的电阻丝分别接入电路图中ab处：（1）为了探究导体与导体长度的关系，应选用编号_和_两根电阻丝进行实验（2）若选用编号、两根电阻丝进行实验，是为了研究导体电阻与导体_的关系（3）如电路图所示，为粗略比较a、b两点间导体电阻的大小，可观察_的变化（4）a、b间接入下列哪种物体？闭合开关后能使小灯泡发光且该物体能被磁铁吸引的是_（填字母）A、一元硬币 B、橡皮擦 C、铅笔芯 D、铜钥匙（5）另有甲、乙两位同学分别对电路图所示电路作了如下改进：甲把灯泡更换为电流表：乙在原电路中串联接入电流表你认为_同学的改进更好一些，理由是_10. 学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的某些因素进行了探究，他从实验室中选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝，电阻丝的参数如下表请回答下列问题：编号材料长度/m横截面积/mm2a镍铬合金丝1.00.1b锰铜合金丝1.00.1c镍铬合金丝1.00.2d镍铬合金丝0.50.1（1）选用电阻丝a、b分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的_是否有关（2）要探究电阻大小跟导体的横截面积是否有关，应选用_电阻丝分别接入电路中（3）除了上述影响导体电阻大小的因素外，导体电阻还可能跟_和温度有关（4）该探究实验中应用的实验方法有_和_（选填字母）A等效替代法B转换法C放大法D控制变量法11. 在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5、10、15、20、25）、导线若干小明在实验时连接的电路如图1所示（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至_ （填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_ 的作用；闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是_ ；小明排除故障后继续实验（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_ 的作用；小明先将R10的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15的电阻时，应向_ （填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有_ 的滑动变阻器；根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是：_ （3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有_ （只要求填写一个实验名称）12. 小谢利用图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。（1）图乙是未连接好的电路，请在图上用笔画线代替导线连接好电路。（2）探究电流与电压的关系，应控制不变的量是_。开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片P从b端移至a端，电流表和电压表示数变化关系如图丙所示。实验时，电源电压保持3V不变，当滑片P位于a端时，电流表的示数为_A。（3）探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的正确操作是_。A保持滑动变阻器的滑片不动 B将滑动变阻器的滑片适当向左移动C将滑动变阻器的滑片适当向右移动D适当增加电池的节数。13. 小宇用如图所示的电路图测量“小灯泡正常发光时的电阻”，选用的电源电压为，小灯泡的额定电压为， 图1 图2 图3 (1)在连接电路过程中，开关要_，并将滑动变阻器的滑片调到 _选填“A”或“B”。(2)闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察_选填“电压表”或“电流表”示数的变化，当电压表的示数如图2所示时，其读数为 _V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向_选填“A”或“B”端移动。(3)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电流表_示数选填“有”或“无”。(4)通过移动滑动变阻器，多次测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流，画出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图3所示，改小灯泡正常工作是的电阻为_.在该图象中发现电流与电压不成正比，这是因为_。14. 物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电阻”实验时，准备了以下器材：小灯泡（额定电压为2.5V）、电流表（00.6A，03A）、电压表（03V，015V）、开关、两节干电池、滑动变阻器、导线若干。如图甲为该小组连接的实物图。（1）请指出实物图连接的两处错误。_ _ _（2）正确连接电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片置于某位置时，电流表和电压表的示数如图乙、丙所示，电流表示数为_A，则小灯泡电阻为_（计算结果保留一位小数）（3）改变滑动变阻器滑片的位置，记录下不同时刻的电压值和电流值，并计算出小灯泡在不同电压下的电阻值，数据处理表格如下所示，其中有一处是不恰当的，这一处是_，原因是_。实验次数电压/V电流/A电阻/平均电阻/11.00.175.97.721.40.187.831.80.228.242.00.238.7（4）该小组又利用这个电路测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器滑片使电压表示数为_V，若此时电流表示数为0.25A，则小灯泡的额定功率为_W。15. 某同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验（1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整 （2）正确连接电路后，闭合开关若发现电流表和电压表的示数都很大，这说明小华在实验操作上存在的问题是_ ；若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是_ ；（3）排除以上故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图丙所示的图象，则该电阻的阻值R= _ ；（4）若将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须改变的是_ ；A电源电压B电压表量程C电源电压和电压表量程（5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图丁所示的电路，电源电压未知且恒定不变请把下列实验步骤补充完整：步骤1：只闭合开关S1，记下电压表的示数为U1；步骤2：_ _ 电阻表达式（用物理量的符号表示）：Rx= _ _ 16. 图甲为测定“小灯泡电功率”的实验电路，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10 （1）小明连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是_ （2）排除故障闭合开关，移动滑片P到某位置，电压表示数（如图乙所示）为_ V，则此时灯泡消耗的实际功率_ 额定功率（选填“大于”、“小于”或“等于”）（3）小明继续移动滑动变阻器的滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成I-U图象（图丙），根据图象，可计算出小灯泡的额定功率是_ W（4）进一步分析图象可知，随着灯泡两端电压的增大，灯丝电阻逐渐增大，造成这一现象的原因可能是_ （5）小敏将原电路中的小灯泡先后换接阻值分别为5、10和20的定值电阻，探究“电流与电阻关系”先将5的电阻接入电路，移动变阻器滑片，使电压表示数为2V，此时，电流表的示数为_ A然后换接10的电阻，为了保持电压表示数不变，此时滑动变阻器的滑片应向_ （左/右）移动实验中为了保证接入20的定值电阻时，保持电压表示数不变，则滑动变阻器的最大阻值应不小于_ 17. 要测量一个额定电压是2.5V的小灯泡的额定功率，估计小灯泡工作时的电阻约为5，现有电流表、电压表、开关、滑动变阻器、电源（3V左右）各一个，导线若干 （1）连接的电路如图1所示，但电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线打上“”，并画出正确的导线（2）调节滑动变阻器的滑片P的位置时，电压表的示数如图2所示，其示数为_ V，若想测量小灯泡的额定功率应将图1中的滑片P向_ （选填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图3示数，则通过小灯泡的电流为_ A，该灯泡的额定功率是_ W（3）根据实验数据绘出小灯泡的伏安特性曲线如图4所示：通过图象可以发现灯丝的电阻变化特点是_ 有关小灯泡功率P的图象如图所示，以下正确的是_ 18. 在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示。图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样。（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数。其故障原因可能是：_。（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V接着应将滑片向_（填“左”或“右）滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图b所示。则灯泡的额定功率为_W。（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：），借助原有的实验器材，顺利完成了实验。假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案。在虚线框c内画出实验电路图。简述实验步骤：a_。b_。写出灯泡额定功率的表达式P额=_。（用已知量和测量量表示）。19. 如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验