教师资格证 理论 师德教师违法、教师申诉.doc

法规答题要点一、简答题n答题要求n1.答好要点，教材的各要点内容不要漏答；n2.适当加一点自己的发挥，如要点解释或者体会，简答题举例n问题：民事诉讼与行政诉讼的关系n答案：（1）两者的概念（2）两者之间的联系（3）两者之间的区别（4）加一点展开。如区别中民事诉讼注重依法调解，行政诉讼不适用调解原则。二、论述题n（一）答题要求n一定要联系学校、个人以及社会的工作实际，对问题作出回答，不要完全抄书。可以回答得不很全面，但必须结合实际，主要考核实际运用相关法律规定的能力。（二）论述题举例n1.问题：结合实际谈一下高校教师如何维护学生的权利（参见教材151153页）n2.答案（1）对学生受教育权的维护；（2）对学生人身权的维护应结合学校、个人的实际情况以及学生的特点。（3）对学生婚恋自由权的保护。依据明法通则第103条规定：“公民享有婚姻自主权，禁止买卖、包办婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。”和婚姻法第二条、第六条、第八条的规定，男女双方完全自愿，达到法定年龄，经依法登记，可以结婚。三、案例分析（40分）n从以下四种类型案例中，随机抽取作为试题：1.介绍案情：包括时间、地点、当事人、案情细节（必须是高等学校的案例）。2.法律分析（1）违反什么法律规定；（2）应当承担什么法律责任；（3）通过案例得到什么启示。（二）高校教师违反教师法案例分析n1.回答技巧与案例分析（一）基本相同；2.一定要注意必须是高校教师违反教师法的案例；n3.答题步骤：n（1）分析是否违法，违反什么法；（2）教师应当承担什么责任，是行政责任，还是民事责任、刑事责任（3）从中能够得到什么启示。（三）高校教师（或学生）申诉制度的案例（1）案情介绍（必须是高校教师或者学生申诉的案例）；（2）申诉程序：向谁申诉，如何申诉；（3）如何处理（可以参考教材194页196页的分析）（四）考题中给出案例的分析1.考题的重点在对案例的分析上；n2.回答技巧：n（1）对案件作出定性，是否违法，违反什么法，应当承担什么责任；（2）对有关部门作出的处理有何意见，不合法的有哪些，哪些是合法的；（3）得到的启示是什么。案例：高校教师违反教师法1、案情。2010年5月20日，xx大学高数教师李某参加全国教育学会组织的学术研讨会。事先未向学校请假，也没有其他教师换课，致使他所任教的两个班各有一节课没有上。根据学校有关规定，学校扣发其当日的工资和本月全勤奖，并在全校职工大会上提出批评。李某对此不服，向学校的主管部门提出申诉，理由是依据教师法规定,“教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。”要求返回扣发的工资和奖金，在全校职工大会上取消对其所作的批评。2、分析。本案中，教师李某的行为违反了高等教育法、和教师法中关于教师教育教学义务的有关规定：教师应自觉遵守学校的规章制度，严格执行学校的教学计划，并以此安排好，组织好自己的教育教学工作。而学术自由权是有限定的，是在教师完成教学任务的前提下，才能进行的。李某未经请假且不和其他教师串课，严重违反了学校的规章制度，导致无人给学生上课，受教育权的剥夺，造成了严重的教学事故，应给与相应的处罚。对李某的处罚，学校做出的决定是其依法治教的具体体现，应予以维持。3、启示。高等教师必须加强法律修养，严格履行教师义务，按照法规从事学习、学术活动；高校要严格按照规定办事，在保障教学活动的有序进行的同时，维护自身的合法权益。高校教师申诉制度案：张某关于工作岗位变动的申诉案1.案情。张某系北京大学某学院讲师。2010年8月11日，因不满院系乱收费，张某向学校及北京市有关部门反映此事。9月10日，学校以张某因个人问题影响了工作为由，将其调离教学岗位。张某不服学校的决定，于9月22向该学校上级主管部门北京市教育局提出申诉，要求回到原工作岗位，并要求学校公开道歉。2、分析。张某行为符合高等教育法、宪法和教师法的有关规定。其中，教师法规定：教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。张某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。根据教育法，学校有维护教师合法权益的义务。教师法规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法规定追究刑事责任。” 学校违规收费，本身就违反了高等教育法的有关规定，并因张某反映此事为由将其调离工作岗位，是典型的打击报复行为，应依法追究相关责任人的责任。3、张某的申诉程序是：一、申诉的提出，即对自己权益被侵犯一事，以书面的形式提出申诉。包含：（1）申诉人的情况，即张某的姓名、年龄、民族、工作单位等。（2）被申诉人的名称，即北京大学及地址、法定代表人的姓名等。（3）申诉的要求，即回到原工作岗位并学校公开道歉。（4）申诉的理由。（5）申诉送交的部门、申诉的日期等。（6）相关的证件。二、申诉的受理。张某符合申诉条件，若要求明确、陈述事实详细且属于申诉送交的部门所管辖内的，该部门在查明情况下，在收到申诉书30天内作出处理。三、申诉的处理。显然学校对张某的处分与高等教育法、宪法和教师法相抵触，应撤销并按照张某要求，恢复其工作岗位并公开道歉。4、启示：高校必须依法进行管理，其内部管理规定绝不能与有关法律法规相抵触，否则属于无效，同时要增强法制观念，强化其工作人员的法治意识，做到依法治教。高等教师履行相应义务，自觉同高校违法违规行为作斗争，当合法权益受到侵害时，充分利用法律规范应维护自身的合法权益。案例：高校教师申诉制度案例并说明申诉程序河北省大学美术系副教授赵某对美术史有一定研究他所主讲的课程内容新颖教学方法灵活而且采用多媒体教学很受学生欢迎。2004年1月期末考试时张某等三名学生该科考试不及格但他们拒绝参加补考他们向学校教务处反映情况称不是自己不想学好这门课程而是赵副教授讲课内容有问题多媒体教学时播放内容不健康。经教务处调查了解赵副教授在上课时的确有播放裸体人像等情况。学校领导经研究决定对赵某予以警告处分并解聘。赵某对学校的行政处分和解聘处理不服认为自己有教学自主权讲