Demo课细节以及注意事项.docx

Demo细节以及注意事项一 安全方面1.老师要注意学员的安全，关心学员，在上课过程中要照顾好他们，尤其是年龄较小的学员，在中心里活动老师更要注意随时陪同。2.老师要关注孩子的细节：例如，孩子流鼻涕了，要拿纸巾擦;孩子满头大汗，要拿纸巾擦，并且注意空调的温度；给孩子拿水，小心不要洒到孩子身上；孩子去洗手间或者洗完手，老师要提供纸巾；孩子吃完小面包，老师要帮孩子擦嘴，擦手，清理衣服上的碎屑。二教学方面 1.前迎：老师要面带微笑对孩子和家长，要下蹲平视孩子打招呼。2.暖场：暖场时，老师一定要亲切，迅速让孩子喜欢上自己。老师要告诉孩子自己的名字，最好能让孩子记住。如果孩子数量较多，老师也不能乱，要把所有孩子的姓名及号码都记录好。暖场过程中需要让孩子练习与白板互动，要渗透选人机制，也可以渗透一些与稍后Demo课程相关的内容。3.Warm Up:请家长与孩子一起唱歌跳舞时，一定要确保家长明白了老师的意思，要等大家准备好了再放音乐，不然有可能导致家长不充分配合，影响Warm up的效果。4.处理迟到问题：如果Demo课已经开始，有孩子迟到，由助教迎接孩子，引导其坐在前排，问清楚姓名，但是不能耽误太多时间，以免影响整体课程。适当的时候，主教可以引导其他孩子向迟到的孩子打招呼，有助于帮助迟到的孩子融入课堂。来的过晚的孩子，要注意提早让其有表现的机会，以免出现家长要去听PPT讲座时，孩子还没有上台互动这样的情况。助教可以提醒主教哪个孩子表现机会较少，或者主教在用选人机制时可以采取让助教来选的方法。5.Demo课上，想要带动学员一起动起来，老师首先要充满热情，要很活跃，声音要响亮。老师要和孩子有身体接触，如Give me five.孩子够不到白板时，老师可以抱起孩子（玛特适用），不过要量力而行，注意安全。6.对于内向慢热和年龄较小的孩子，老师要积极耐心的引导其参与互动。孩子不愿意跟着老师做动作，老师要帮助其做动作；引导孩子输出时，老师要做到放慢语速，多给孩子5秒，可以握着孩子的小手，眼睛要看着孩子，面带微笑，当孩子进步后，老师要带动全场，大肆表扬。如果孩子实在不配合，可以让家长代替孩子来做。7.对于突发情况的处理：a.如果孩子年龄过小，非常缺乏上课意识，为了防止他们在教室里乱跑，扰乱课堂秩序，一可以让家长坐在旁边帮着看管，二是如果有足够的老师，安排他们去另一个教室或者单独咨询。总之，千万不能因为这样没有上课意识的孩子而影响整个课堂。b. 孩子上课时哭闹，老师行动速度要快。主教因为要注意整体教学，不能兼顾，但是如果孩子在一旁哭闹，老师不闻不问，其他家长看在眼里也会觉得不合适。所以此时助教或者是观察员要快速行动，去哄一哄孩子或者将孩子带出教室。8. 鼓励孩子是很重要的。但是要注意分层次教学，给孩子定较高的目标。如果第一次孩子达到目标很容易，老师可以给予鼓励，但随后就要提高要求，如果孩子达到了要求，老师继续鼓励，但要注意更改赞扬的句子，增强教学语言的丰富性。并且，老师要注意描述性鼓励，孩子表现得好是一方面，如果孩子没有达到要求，老师也可以描述孩子做的好的地方来给予鼓励。9.与家长的互动：教师在授课过程中要有和家长孩子的眼神交流。教师要和家长互动，把家长也当做你的学生，进行引导，如：一起唱歌；IWB互动；让孩子在父母身上找颜色；swim to parents.等等。10.孩子在课上说中文，老师要及时纠正，提醒孩子说英语。孩子不敢举手，大声要求回答问题，老师要明确告诉孩子应该怎样做。总之，在课上发现孩子某些地方不符合要求，要立即提出来，表明正确的做法，不管孩子是否之后能改正，老师都要先有一个提醒的过程。11.对于奖励机制，在暖场环节，老师可以告诉孩子如果表现好，就可以得到奖励，例如苹果和贴画等等。在上课过程中，如果要奖励孩子，要让所有孩子的注意力都在奖励机制上，提高孩子对奖励机制的重视。如果孩子过于淘气，扰乱了课堂，老师可以擦掉奖励机制，擦的时候也要让孩子的注意力放在奖励机制上。12.老师要注意控制课堂时间，在家长去听讲座之前，老师要主动提出课堂休息，让孩子喝水，带孩子去卫生间。让家长看到老师考虑得比较全面。13.Presentation: 在做presentation时，老师要半蹲在孩子侧后方进行引导；老师要避免灯光直射孩子眼睛，可以用手为孩子挡下光，最好是帮孩子换个站位。14. 课后与孩子的沟通：Demo课结束，老师带学员一起活动时，可以和学员聊一聊，引导其表达对中心的看法，总结一下课上学习的内容，最好能做到能保证孩子真的喜欢这里，鼓励孩子做到在父母不同意时，也能明确表明自己愿意来中心学习的想法。15.专人专岗，时间节点。让整个Demo课流程细致化。PS：关于Demo课孩子分离焦虑的预防和解决老师无论遇上怎样的情况，都不能自乱阵脚，该做什么就做什么。关于分离焦虑，预防的方法一是家长这边：a. 不要迟到，早点来中心，给孩子适应的时间（与市场部沟通，打叫醒电话时，提前家长应到中心的时间）；b. 家长要鼓励孩子与老师互动，可以先陪同，适当的时候再放孩子单独与老师互动。二是老师这边：a. 要热情亲切，也要有耐心，带孩子玩的时候一定要自己很High，声音动作表情夸张一些，孩子就比较容易带动；b. 鼓励孩子的时候一定要夸张，有助于孩子早点建立信心；c