闫给药教案.doc

教 案 2013-2014 学年第 学期课 程 名 称 给药 授 课 教 师 闫秀娟 教 学 单 位 教 研 室 基础护理教研组 教案填写须知1. 教师本人本学期承担不同专业、不同班级的课程，总学时及每讲教学时数相同者，只需填写一份教案。2. 教案首页主要针对本学期教学任务，根据教学大纲进行概括性的规划。3. 教案续页主要针对每一讲教学任务填写。4. 教案末页由教师在本学期课程结束后填写。5. 授课形式是指多媒体教学、传统教学等。6. 教案可以手写，或打印填写。7. 教师对教案设计有特色与创新之处，可在本教案基础上增加附页填写。教 案 首 页使用教材李小寒、尚少梅基础护理学人民卫生出版社 第5版总学时2适用专业 及班级护理 2014级高护1班教学目的与要求1. 了解药物的种类、领取、影响药物作用的因素，熟悉药物的保管2. 熟悉给药的原则、途径3. 掌握口服给药法教学重点及难点重点：1. 给药的原则；2. 口服给药法；难点：给药原则“三查七对”教学难点处理方法：“三查七对”是一切用药的准则，在执行药物治疗时必须严格遵守。如何让学生认识查对的重要性，并在今后的工作中严格遵循是本节课的难点。在教学过程中结合多个临床给药差错的案例，使学生能够直观的认识到临床工作中未能严格遵循查对制度造成后果的严重性；并组织学生分析讨论案例中违背原则的地方，加深对给药原则的理解教学方法与授课形式讲授法、案例法传统教学、多媒体教学参考书目1. 程红缨，杨燕妮主编. 基础护理技术操作教程. 北京：人民军医出版社, 2010.10. 2. 陈建国主编. 药理学. 北京：科学出版社, 2007教 案 续 页授课章节第十二章 给药第 1 讲2学时教学进程设计教 学 内 容教学设计及时间分配1. 复习提问 回顾大二时学习药物作用的机制2. 新课教学 通过各种护士给药的图片集引出本章节内容给药。介绍护士在给药治疗中扮演的角色和地位。给出本节课的课堂目标和重点难点。3. 药物的种类、药物的领取、药物的保管4. 给药原则 根据医嘱给药、严格执行查对制度、正确实施给药、用药后的观察。5. 给药途径 给药途径有：舌下含服、吸入、口服、注射（皮内、皮下、肌内和静脉注射）直肠给药、外敷等。吸收速度由快至慢比较：顺序为：静脉吸入舌下含服直肠肌内注射皮下注射口服皮肤。6. 给药次数和时间 给药次数和间隔时间取决于药物的半衰期，以维持血液中药物的有效浓度，达到最佳治疗效果。7. 影响药物疗效的因素 药物的因素、机体的因素、饮食的影响。8. 口服给药法 目的、操作前准备、操作步骤、注意事项、健康教育。9. 三查七对 10. 总结巩固 药物治疗是最常用的一种治疗手段，护士是各种药物治疗的实施者，给药原则是本节课的重点之一。影响药物作用的因素亦是重点，临床护士必须了解影响药物作用的因素和药物的性质，在工作中指导病人正确用药11. 布置作业 复习给药原则，查找给药差错案例并给出预防措施。2分钟3分钟10分钟20分钟10分钟10分钟10分钟20分钟10分钟3分钟2分钟课后作业护士发药时应该如何指导患者服药？依据是什么？备注：教学内容中重点标注“”，难点标注“”教 案 末 页教学心得体会1. 备课准备要充分，多看教材、参考书，增加信息存储量。2. 加强基础与临床的联系。3. 理论